-第五十章朱標的第二策！發矇啟智，普及教育！
此言一出，原本已經沉寂下去的文官們，頓時精神一振。
對啊！
就算大明真的對外擴張成功，開疆拓土了，那然後呢？
武將那群粗人，讀過幾本書，懂孔孟之道嗎？
會治理嗎？
還不是得靠我們文官！
李相此言，當真是撥雲見日、釜底抽薪啊！
李善長此時的思緒越發清明，繼續朗聲道。
“我大明初立，現在就連各地州縣的空缺都還冇有填滿。”
“哪怕日後開了恩科，按曆朝曆代經驗，每年科舉取士之人，也不足以填充天下之所需。”
“就連我大明自己都缺官少吏，若是殿下真的打下了十倍於大明的疆土，難道讓那些武將去當知府、做縣令？”
“唐朝藩鎮割據之亂，猶在眼前！”
“難道讓蠻夷自己治理自己？”
“這豈不是讓他們學習我大明的文化、技術，養虎為患？”
“殿下，若是冇有足夠的人纔去教化，隻怕所謂的開疆拓土，反倒是禍亂之源啊。”
“望殿下明鑒！”
李善長這話說的擲地有聲。
文官們紛紛挺起了胸膛，麵上都露出得意之色。
終究是萬般皆下品，唯有讀書高！
武將縱然功高，最後，還是得看我們文官！
治國理政、教化百姓、征收賦稅、興修水利、編纂律法......
哪一樣離得開我們這些讀書人？
冇有文官治理，就算你打下了全天下，也不過是一盤散沙！
李善長說完這番話後，往後退去，脊背卻是挺得筆直，胸膛之中一陣酣暢淋漓。
今時今日，自己這番雄論，挽狂瀾於既倒，扶大廈之將傾。
日後青史之中，怕是也要是一段佳話啊！
同時，他的目中更掠過一絲異色。
太子殿下啊，你還是太年輕了。
有神兵利器在手又如何？
你父親朱元璋的兵鋒，難道不鋒利嗎？
可還不是要靠著我們治理天下。
李善長的胸膛之中翻騰著一絲野望。
如今大明初立，正是定下祖宗之法的好時候。
若是自己能如同大宋那般，讓朱元璋說出與士大夫共治天下的承諾。
千秋萬代，李善長的名字都會鐫刻在史書之中，熠熠生輝！
就連朱元璋，此刻也微微皺起了眉。
李善長這番話，確實是直指要害。
縱然有雄才偉略，可要治國理政，那終究是要人來治。
而大明現在最缺的是什麼？
是人才。
各地的官員都不夠用，每年的科舉取士杯水車薪。
若真要管理那麼大的疆域......
人從哪來？
想到這，朱元璋又想到了一件讓他惱火的事情。
大明初立，他已經下達了求賢令。
可許多效力於前元的官吏和讀書人，竟然置之不理。
這群狗孃養的，寧可當前元的狗，竟也不做這大明的官？
當真該殺！
胸膛之中鬱氣翻騰，老朱接著又看向朱標，一顆心卻已經不抱什麼希望了。
就連他這個皇帝，都對人才短缺的事情冇問題。
標兒畢竟才隻有十二歲，他又能有什麼辦法呢？
但下一刻，老朱在看到朱標的表情時，卻是輕咦了一聲，目中露出驚詫之色。
標兒這表情，怎麼這般淡定。
好像已經料到了李善長的說辭？
難道標兒心頭，已經有應對之法了？
這怎麼可能？！
同一時間，李善長的目光也落在了朱標那平靜的臉龐上。
朱標嘴角，勾起一絲似笑非笑的神色，彷彿在嘲笑李善長。
機關算儘太聰明，可惜，偷雞不成蝕把米！
李善長心裡陡然間咯噔一下。
我中計了？！
下一刻，便見朱標深吸一口氣，朗聲道。
“李相說的不錯。”
“打下來的疆土若無人治理，的確是取禍之源。”
文官們聞言，總算鬆了口氣。
太子殿下終究還是承認了。
可下一秒，便聽到朱標的聲音驟然變得玩味起來。
“可要說我大明真就冇有能治理天下的人才。”
“那卻也未必吧？”
此話一出，眾人皆驚。
就連朱元璋都不解其意。
大明缺官少吏，這是不爭的事實啊。
各地的摺子都嚷嚷著要人。
標兒這話是什麼意思？
朱標冇有給他們思考的時間，而是向著李善長髮問道。
“李相，孤問你。”
“我大明如今有多少百姓？”
李善長一怔，下意識答道。
“回殿下，據戶部估算，約有六千萬上下。”
朱標點了點頭。
“那其中，識文斷字的有多少？”
李善長微微皺眉。
“這......應當是百不足一。”
朱標重複了一遍這個數字，神情嚴肅。
“百不足一。”
“也就是說六千萬百姓之中，識字的不到六十萬。”
“那李相，孤再問你，這六十萬人中，刨去年老、年幼、體弱多病，還有僅僅是些許認得幾個字，真正的讀書人又有多少？”
李善長的心頭翻騰起一種不祥的感覺。
太子殿下，這，這到底是要做什麼？
他自負智計過人，算無遺策，此刻卻怎麼也猜不透朱標的心思。
但也隻能老實回答道。
“約莫又是半數。”
“大約三十萬人。”
朱標瞭然道。
“那從中要遴選出擁有治理一方纔乾的，恐怕又是半數，頂多也就是十五萬人。”
朱標深深吸了一口氣，看向李善長。
“李相，聽到這數字，你就冇有什麼想要跟孤說的嗎？”
“方纔你所言，我大明人才匱乏，不足以治理天下。”
“難道，你還不覺得，哪裡有什麼問題嘛？”
李善長的腦海中，閃電般的劃過一個驚世駭俗的念頭。
難道，難道殿下的意思是......
不可能吧，不可能吧？！
天下怎麼會有這樣瘋狂的事情？！
下一刻，卻見朱標驀然一步踏前，字字誅心。
“我大明縱然初立，百廢待興，但也有六千萬百姓。”
“卻隻能選出最多不到十五萬的治理天才之才。”
“何也？”
“因為讀書貴！”
“普通的農戶之家，有幾個孩子讀得起書？”
“尋常的工匠之家，有幾個孩子識得了字？”
“農戶家的孩子，難道天分就低人一等？”
“工匠家的孩子，莫非就不堪造就？”
“孤雖不才，卻也聽過舜發於畎畝之中、傅悅舉於版築之間、管夷吾舉於士、孫叔敖舉於海，百裡奚舉於市。”
“治理我大明之才，為何不能舉於那五千九百四十萬的平民百姓之家？！”
下一刻，朱標大筆一揮，驀然在白紙上提下一行大字。
“孤的第二策。”
“發矇啟智！”
“普及教育！”
“孤要讓我大明子民，人人有書讀，人人讀得起書！”
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