第二天一早，薑琴照常去到婦聯辦公室，就被告知，婦聯宣傳口新招了兩個幹事，原先需要薑琴負責的工作，現在變成了三個人一起分攤。
甚至現在連婦聯的板報，都不是薑琴一個人負責了。
她隻需要在紙上畫好設計草稿，其中一個幹事就能將草稿一比一復刻到黑板上，雖然畫風還帶著點硬朗工整的特點，但整體看起來，已經和薑琴自己畫的板報風格有六七分相似了。
包括填充板報的文章，也隻需要薑琴定下一個主題，另一個幹事負責根據主題寫出幾篇文章，再拿給薑琴審核挑選，最終被薑琴選出來的文章，再由那個幹事謄寫到板報上。
當然了，即便是定下了主題，一開始那個幹事寫出來的文章，也還是會帶有明顯模仿的痕跡。
畢竟，寫作天賦這種東西，說起來是看不清摸不著，但有和沒有，寫出來的東西差別還是挺大的。
更何況，薑琴還不隻是有寫作天賦，她的天賦還很不錯。
基本上，幹事寫好的文章，拿給薑琴看的時候，她都需要完整精修一遍，基本上和重寫一遍，也沒有什麼太大的區別了。
好在，能被金主任選出來的幹事，學習能力絕對是拔尖的。
寫第一篇文章的時候，需要薑琴從頭改一遍，再告訴她，哪些片段能用，哪些片選需要修改，應該怎麼改，為什麼這麼改。
等寫第二篇文章的時候，之前薑琴說的一些問題，她就能改正50%左右。
等寫到第三篇的時候，就能修正到六七成。
等兩塊黑板上的板報都畫好，這個幹事已經能將文風模仿得和薑琴有七八分相似了。
這樣的天賦，不僅是薑琴咋舌，就連在婦聯普**壇結束後，還時不時會來葫蘆島的李同光教授，都不由得眼睛放光。
更讓人想不到的是，這個幹事，正是不久前因為遭受家暴而流產，又和丈夫一家大打出手，想要離婚的寧桂花。
寧桂花是上過學的，雖然隻上了小學，但也是識字的，基本的聽說讀寫都沒有問題。
寧家是要靠嫁女兒，來給兒子攢彩禮，最好還有錢能給兒子買一份好工作。
他們當然知道，識字的女兒，可比不識字的女兒，“值錢”得多。
寧家的第一個女兒，甚至還上到了初中畢業，最後托關係進了城裏的膠鞋廠上班。
之後也不負眾望，成功嫁給了膠鞋廠保衛科副科長的兒子。
給寧家帶來了一筆巨大的財富，和一個膠鞋廠保衛科的臨時工崗位。
寧家其他幾個女兒就沒她們大姐那麼好運了。
寧桂花在家排行老五，她就隻上到了小學三年級，就沒再上學了，在家裏糊紙盒，做家務，到了十六七歲，就經人介紹，嫁到了葫蘆島上。
之後就是，懷孕，生女兒，懷孕，生女兒，懷孕，流產，懷孕……
周而復始。
寧桂花識字，但這對她的生活，不能說毫無幫助，隻能說，形同雞肋。
就算是理論上最用得上的算數，也因為寧桂花是兒媳婦，家裏的錢財往來都由她公婆捏著，根本輪不到她去買菜。
她隻需要伺候家裏的田地，把生產隊的漁船運回來的死魚死蝦醃製好，再把家裏的飯菜做好，等著公婆和自己男人回來吃就行。
以至於，她活了二十多年，還從來不知道，自己的學習能力和模仿能力這麼強。
別說她不知道了，就是老莊家的人也沒想到，自家那個生不齣兒子，還把家醜往外揚的兒媳婦，有朝一日竟然還能捧上婦聯的鐵飯碗。
雖然暫時還隻是個臨時工吧。
但老莊家可還沒有一個人能吃上公家的飯呢。
寧桂花是頭一個。
都算得上是光宗耀祖了。
天曉得，之前李教授的講座快結束的時候，老莊家的人有多忐忑不安。
生怕隨著講座結束，寧桂花這碗公家飯就吃不上了。
還好還好。
那婦聯的金主任沒把寧桂花給忘了。
李教授的講座剛結束了半個多月，就又給寧桂花找了個更好的鐵飯碗給捧上了。
這回，還跟李教授那次臨時的文書崗位不一樣。
李教授不是葫蘆島上的人，那文書的崗位，說白了也就是臨時給李教授幫幫忙。
和這次的“臨時工”，性質可完全不一樣。
可別說，寧桂花姓寧不姓莊。
那都嫁到老莊家來了，說破天了，那也是老莊家的人。
至於不久前的鬧離婚事件。
嗐，這都一家人。
舌頭和牙齒還偶爾打架呢，誰家過日子不吵上幾聲的，孩子都生了，這日子還能說不過就不過了？
當然了，這一切都是放在枱麵上的理由。
真正的原因是——
“他們都等著我臨時工轉正式工後，能把這個工作崗位給我男人或者是我以後的兒子接班呢，這會兒當然要對我好點。”
寧桂花當著薑琴和李叔同教授的麵，不無諷刺地說道，手底下往黑板上謄寫文章的手是一點沒停。
幾個月前，寧桂花雖然識字，但寫的字並不多好看。
當時李叔同留她在身邊，給自己整理檔案，打掃衛生，相當於是半個文書崗位。
既然是文書崗位，自然免不了要幫李教授謄寫一些東西。
就這一寫，差點沒讓李教授嫌棄死。
那字，跟狗爬的沒什麼兩樣，連他剛幾歲的小孫子寫的字都比寧桂花寫的工整。
當即就拿了字帖來給寧桂花，讓她在辦公室裡好好練，認真練。
寧桂花也知道，自己的字不好看。
但她好就好在，知恥而後勇。
而且並不內耗。
她字寫得不好，不是她自己不好，而是她以前沒那個機會好好練字。
如今有了李教授給的字帖，李教授還捨得把自己的舊鋼筆給她用，那麼貴一瓶的墨水，也捨得直接給她。
她還不用下地，每天都至少有半天的功夫，可以在乾淨明亮的辦公室裡待著。
這要是還不好好練字，就真是白瞎了她之前鬧那一場。
不過半個月，她原本狗爬一樣的字，就能讓李叔同說一聲“能見人”了。
之後半個月，李叔同開始讓她抄錄報紙上的文章，婦聯檔案處的那些調解文書，以及一些和婦女兒童的權益掛鈎的法律條款。
這就又一定程度上培養起了寧桂花閱讀和理解的能力。
自嫁人後，就沒怎麼再用過的腦子，也終於重新轉起來。
腦子這東西就跟機器一樣。
越是不用，就越是生鏽。
越是用得勤，就越是靈活。
更何況，寧桂花跟著的人還是李叔同，那是真正有本事有文化還會教人的人。
剛開始，寧桂花連一篇文章都很難看完，勉強看完也記不住裏麵講了什麼。
李教授就幫她把文章拆解，一篇文章讀不完，那就拆解成三四個片段，每一個片段做一個十來個字的總結。
李叔同教她，不要死記硬背，要先記住主旨，再學會模仿文風和寫法，可以摘抄經典詞句，這樣等自己背誦或者是未來自己寫文章的時候，就能直接套用。
當然了，後者，寧桂花是從來不敢想的。
她一個沒什麼文化的農村婦女，能完整背下來一篇文章，就算是大進步了。
結果可想而知，有李教授引導，寧桂花自己又不是個蠢笨的。
一天背不下來，三天總是能背下來的。
況且，李教授要的也不是她能背多少文章，隻是想讓她多讀點文章。
多讀多看，見識自然就增長了，心也就不會困在眼前的一畝三分地裡。
李教授的目的達成了。
寧桂花的眼睛越來越亮，說話也時不時蹦出幾個成語來。
偶爾還能在有人來婦聯尋求調解的時候，說出幾條法律條款來。
“學生”學得進去，還能學以致用。
當“老師”的，自然也更能教得下去。
於是，這份半開玩笑似的“師生情誼”就這麼維持了下來。
要是讓李教授曾經的那些學生知道，寧桂花就這麼輕而易舉得了李教授“學生”的名義，還得了李教授的親自教導，不知道要吃醋成什麼樣。
這份“師生情誼”讓李教授哪怕是講座暫時告一段落，也沒忘了她這個學生。
不僅自己三不五時就走學校和婦聯的名義來島上，還不忘給寧桂花帶最新的報紙，連鋼筆和墨水都留給了她。
雖然沒有再如之前一般，明確佈置功課，但寧桂花哪裏會不知道，李教授的用意。
所以，哪怕從婦聯辦公室回到了莊家，哪怕頂著婆婆的陰陽怪氣和冷眼，她還是堅持每天花一兩個小時，認真謄寫報紙上的文章。
後來，墨水瓶裡的墨水隻剩下個底的時候，她有些捨不得用完，就拿了樹枝，在地上劃拉。
剛開始的時候，莊家人還盼著，婦聯能再把寧桂花叫回去。
可一天，兩天，三天……
一週，兩周，三週……
別說是婦聯了，就是那個李教授叫人來送報紙的頻率都比之前低了。
這還說啥。
明擺著，婦聯這是不管寧桂花了吧？！