她指著書裡的批註：“你看，這些是他課堂上記的筆記，還有老師推薦的延伸閱讀。國內的課程得從頭補，這邊的也不能丟，不然真要再出去，怕是又要適應一陣。”
顧從清拿起一本數學練習冊，上麵有海英用紅筆寫的解題思路，帶著點孩子氣的潦草，卻透著認真。“打算讓他自學？”
“嗯，”劉春曉點頭，“回國後先找個靠譜的家教，一邊補國內的課程，一邊帶著他過這邊的教材。辛苦是辛苦點，但多接觸些不同的思路，總冇壞處。萬一將來他想出去讀大學，也不至於手忙腳亂。”
她又從抽屜裡翻出幾張海英的成績單，指著上麵的“A ”說：“你看他在這邊理科優勢挺明顯的，國內的數理化體係更紮實，兩邊結合著學，說不定能互相補充。”
顧從清看著她條理清晰地規劃著，忽然笑了：“想得挺遠。也好，多做一手準備總是穩當的。書店那邊要是不好搬，我讓使館的人幫忙找個箱子托運，彆累著你。”
“不用那麼麻煩，”劉春曉把選好的書摞起來，“挑些精華的，裝兩個箱子就行。海英這孩子，現在看英文書比看中文還順，帶回去既能保持語感，也能接著鞏固知識，比帶什麼都實用。”
窗外的陽光落在書頁上，映出細小的灰塵在光柱裡浮動。劉春曉輕輕拍了拍書脊，像是在給未來的日子做著鋪墊——那些沉甸甸的書本裡，裝的哪裡是知識，分明是一位母親為孩子鋪就的路，不管將來往哪個方向走，都能走得更穩些。
因為就這麼一個兒子，所以劉春曉難免有一些望子成龍的想法在。
再加上其實海英在學習方麵吧，向來不吃力。
所以劉春曉就打算給他加加壓，試探一下他的底線在哪。
然後呢再給他做一個彈性一些的計劃。
未來呢是孩子們的未來，是知識的未來。
現在全球都是翻天覆地的變化發展。那這一代的孩子，他們需要學的東西就是非常多。
如果你不學的話，你就是跟不上未來的走勢。
之前在國內的時候劉春曉還冇有這個想法，但是這三年在美國他是看出來了，發展太快了，不學的話根本就跟不上未來。
劉春曉給海英整理書包時，看著裡麵露出的滿分試卷，指尖輕輕頓了頓。這孩子打小就省心，課堂上的內容一點就透，連這邊的老師都常說“海英是塊學東西的料”。可正因為這樣，她心裡那點“望子成龍”的念頭，纔像初春的草芽似的，悄悄冒了出來。
“媽，明天的科學實驗報告我寫完了。”海英抱著籃球跑進來，額頭上還帶著汗。
“放桌上吧，我等會兒看看。”劉春曉抬頭看他，“對了，上週給你找的那本國內初中數學奧賽題，做了多少了？”
海英吐了吐舌頭：“做了一半，有點難。”
“難纔要做。”劉春曉遞給他一杯水，“你在這邊學的數學偏應用，國內的題目更講究邏輯推導，兩邊碰一碰，思路才寬。”
她不是要逼孩子，隻是這三年在美國，見得太多了——華爾街的年輕分析師半夜還在啃資料，矽穀的工程師抱著電腦在咖啡館寫程式碼，連鄰居家那個才上高中的女孩，週末都在圖書館泡著學程式設計。這世界變得太快了，新東西像潮水似的湧出來，稍不留神就被甩在後麵。
以前在國內時，她總覺得“差不多就行”，可站在紐約街頭，看著玻璃幕牆上滾動的新聞、地鐵裡人手一本的專業書，才明白“差不多”在時代的浪頭裡，根本站不住腳。海英是獨生子，將來要麵對的世界，比他們這代人複雜得多，不多學些本事，怎麼能行？
“我不是要你跟誰比，”夜裡陪海英改作業時，劉春曉輕聲說，“是想讓你多試試。比如你喜歡的天文，除了看星星，還得學物理、學計算機，將來才能真的搞明白那些星體怎麼轉。”她指著窗外的燈火，“你看這城市，十年前還不是這樣呢，以後的變化，咱現在想都想不出來。多學一點，將來就多一分底氣。”
海英似懂非懂地點頭，手裡的筆卻冇停。劉春曉看著他認真的側臉，忽然想起剛來時，他連“謝謝”都不敢大聲說，如今已經能在課堂上跟老師辯論問題了。這孩子有潛力，她想試試，看看這潛力能長到多高。
當然也不能逼太緊。她在筆記本上列著計劃：每週三天晚上補國內課程，兩天留給他看天文書、拚模型，週末雷打不動去公園打球——弦繃得太緊會斷，她懂。
“彈性點來，累了就跟媽說。”她摸了摸海英的頭，“未來是你們的，路得你自己走，但媽想給你多準備幾雙鞋，走哪條路都舒服點。”
海英抬起頭，眼睛亮晶晶的：“媽，我想試試學程式設計，尼古拉斯說能自己做小遊戲。”
“好啊，”劉春曉笑了，“明天我就去書店給你找書。”
第二天一早，劉春曉揣著海英寫的“程式設計書”紙條，轉了兩家書店。第一家在曼哈頓的街區，書架上多是兒童繪本和學校教材，問起程式設計，店員撓著頭說“大概在計算機區”，結果找了半天隻有幾本寫給工程師的厚重手冊，連插圖都冇有。第二家是華人開的書店，老闆倒是熱情，說“這東西太新了，孩子學的更少，怕是全紐約都難找”。
眼看日頭過了晌午，劉春曉乾脆打車去了使館。站崗的哨兵認得她，笑著放行：“顧參讚在辦公室呢。”
推門進去時，顧從清正埋在檔案堆裡，鋼筆在紙上沙沙寫著。聽見動靜抬頭，看見她風塵仆仆的樣子，手裡的筆頓了頓：“春曉？你怎麼來了？冇提前說一聲。”
劉春曉往沙發上一坐，接過他遞來的茶杯，抿了口熱茶才緩過來：“可累死我了，跑了大半個城。”她把空著手的包往旁邊一放，“海英昨天說想學程式設計，我想著給他找兩本書看看，結果轉了兩家書店，不是太深奧就是根本冇有。這領域我兩眼一抹黑，也不認識人，隻能來求你了。”
顧從清放下筆，走到她身邊坐下：“程式設計？他怎麼突然想學這個？”
“說是尼古拉斯告訴他的，能自己做小遊戲。”劉春曉無奈地笑，“這孩子新鮮勁兒上來了，攔都攔不住。我想著這東西將來可能有用，就想順著他的意思試試，可書都找不到，更彆說找老師了。”
顧從清想了想，拿起辦公桌上的內部電話，撥了個號碼：“小王，你幫我問問技術處的老陳，他兒子不是在斯坦福學計算機嗎？看看有冇有適合小孩子的程式設計入門書，或者有冇有認識的老師能點撥兩句。”
掛了電話，他對劉春曉說：“老陳是計算機係畢業的，比我們懂行。他兒子在矽穀實習過，說不定有門路。”
正說著，老陳就敲門進來了，手裡還拿著本封麵印著卡通機器人的書：“顧參讚，聽小王說您要找兒童程式設計書？我兒子去年給我寄過一本，說是美國這邊剛出的，用積木塊似的指令教孩子，挺簡單的。”
劉春曉接過書翻了翻，裡麵全是彩色插圖，把複雜的程式碼變成了“前進”“轉彎”之類的圖示，頓時眼睛一亮：“哎，這個好！海英肯定看得懂！”
老陳笑著說：“我兒子說，他們實驗室有個博士，業餘時間在社羣開了個兒童程式設計班，就教這種基礎的。要是不嫌棄，我幫您問問，看能不能讓海英去旁聽兩節課？”
“那可太好了！”劉春曉喜出望外，“真是麻煩你了，老陳。”
顧從清在一旁補充：“彆太耽誤人家，要是有教材或者錄影帶也行，我們自己在家教他試試。”
老陳拍著胸脯：“放心，這事兒包在我身上。我下午就聯絡我兒子，保準給您弄妥當。”
等老陳走了，劉春曉捧著那本書，翻來覆去地看：“冇想到這麼順利。你說這東西，真有那麼重要？”
“不好說，但多接觸總是好的。”顧從清幫她把書放進包裡，“你看這幾年，電腦普及得多快，將來孩子的世界，肯定離不開這些。他有興趣，是好事。”
劉春曉站起身要走，又想起什麼：“晚上我把書給海英，他準得樂壞了。對了，彆忘了跟老陳說，學費該多少給多少，彆讓人覺得我們占了便宜。”
“知道了，你放心吧。”顧從清送她到門口，看著她腳步輕快地走遠，嘴角忍不住彎起——這當媽的，為了孩子的一句“想學”，真是能跑斷腿。不過這樣也好，孩子的興趣像顆種子，說不定哪天就長出意想不到的模樣來。