第二天清晨，呂辰三人吃過早飯，在校門口與鄭老師彙合。
經過警衛的嚴格檢查後，一起來到微波技術與高頻電路實驗室。
鄭老師邊走邊介紹微波實驗室的基本情況，1958年蘇聯專家幫助建立實驗室，後來蘇聯撤援，但裝置和基礎留了下來，這些年教研一體，在雷達、通訊領域做了不少工作。
一樓最大的實驗室約有二百平米，靠牆擺放著一排深灰色的機櫃，上麵佈滿了旋鈕、表頭、指示燈和示波器螢幕。
房間中央是幾張寬大的實驗台，上麵散落著各種微波器件，波導管、耦合器、諧振腔、天線陣列模型，還有用有機玻璃封裝的各種濾波器、放大器模組。
有從民主德國進口的HP-855A頻譜分析儀，頻率範圍到1GHz；有蘇聯產的UKB-3型網路分析儀，能做S引數測量；也有自製的微波訊號源和功率計……
總體上來說，比西方最新產品落後一代。
但經過成電的反覆校準和維護，基本引數還是可靠的。
鄭老師走到一台示波器前，開啟電源。
綠色的掃描線亮起，有些抖動，但很快穩定下來。
“這台示波器是1955年產的，頻寬隻有20MHz。”鄭老師拍了拍機殼，“但在我們手裡，它見證了第一套國產微波中繼通訊係統的除錯，也測過殲擊機雷達天線的方向圖。裝置老不老，關鍵看用的人。”
吳國華俯身仔細觀察那些微波器件：“鄭老師，這些濾波器、放大器都是你們自己設計的？”
“大部分是。”鄭老師從實驗台上拿起一個銀色的腔體濾波器，“比如這個，中心頻率960MHz，頻寬30MHz，用於某型警戒雷達的接收前端。設計是我們做的，加工是委托成都前鋒無線電儀器廠做的。鋁材切削、表麵鍍銀、調諧螺釘，每一個環節都摸索了很久。”
他開啟濾波器一側的蓋板，露出內部精密的諧振腔結構：“最難的是調諧，每個諧振腔都要用特製的小扳手反覆調整螺釘深度，配合網路分析儀一點點找最佳點。一個八腔濾波器，調好要兩天時間，全憑手感加儀器。”
這種毫米波段的腔體濾波器，對加工精度和裝配工藝的要求極高。
成電能在簡陋條件下做出這樣的器件，證明瞭他們在高頻機械設計和精密加工方麵有深厚的積累。
鄭老師領著三人來到實驗室裡側的一個工作台。
台上擺放著一套複雜的測試係統，微波訊號源通過同軸電纜連線到一個金屬遮蔽盒，盒子上伸出多根線纜連線到示波器和頻譜儀。
開啟遮蔽盒，裡麵是一塊約巴掌大小的電路板。板子是一種深褐色的陶瓷基板。
板上用銀漿印刷著精細的微帶線圖案，幾個芝麻大小的半導體器件焊接線上端。
“這是我們在研的S波段低噪聲放大器。”鄭老師介紹，“頻率2.3-2.5GHz，噪聲係數目標3dB以下。基板用的是九五瓷，介電常數9.6，適合高頻。電晶體是從蘇聯進口的2T312A，截止頻率大概4GHz。”
錢蘭湊近觀察：“這個匹配網路設計很精巧，是用史密斯圓圖算出來的？”
“對！”鄭老師有些驚訝地看著錢蘭，“錢工懂這個？”
“學過基礎理論。”錢蘭謙虛地說，“但實際設計還是第一次見到。鄭老師，這樣的放大器，一般要調哪些引數？”
鄭老師拿出一本厚厚的實驗記錄本，翻開其中一頁：“主要調輸入輸出匹配網路中的微帶線長度和並聯電容。你看，這是我們記錄的除錯資料：每改變0.5mm線長，駐波比變化0.1；並聯電容從0.5pF增加到1pF，中心頻率偏移15MHz……”
記錄本上密密麻麻寫滿了資料，還貼著手繪的史密斯圓圖和頻率響應曲線，字跡工整，圖表清晰，透著一股嚴謹的科學精神。
錢蘭仔細研究那些曲線：“鄭老師，2.4GHz附近這個諧振點，Q值很高，是有意設計的？”
“觀察得仔細！”鄭老師讚許道，“這是為了抑製映象頻率乾擾。我們在這個頻段有個很強的乾擾源，所以在放大鏈中特意加了一個窄帶濾波器。Q值高意味著選擇性好，但代價是通帶變窄、插入損耗增加，這是折中的藝術。”
成電在高頻電路設計方麵，已經形成了從理論計算、器件選型、版圖設計到實驗除錯的完整方法論。
雖然裝置簡陋，但方法論是先進的。
離開微波實驗室，他們來到隔壁的真空電子與器件實驗室。
這個實驗室被分成幾個區域，一側是幾台圓柱形的真空鍍膜機，銀白色的腔體上佈滿了觀察窗、電極介麵和真空計介麵；另一側是幾個真空試驗艙，艙門厚實，配有雙層玻璃觀察窗；中間是控製檯，上麵密密麻麻的儀表、記錄儀和手動閥門讓人眼花繚亂。
一位五十多歲的研究員正在除錯一台鍍膜機。
看到鄭老師進來，他關掉裝置，摘下手套走過來。
“老鄭，帶客人來了？”
“李工，這三位是北京紅星所的專家，呂辰、吳國華、錢蘭同誌。”鄭老師介紹，“這位是李昱才老師，咱們真空實驗室的元老，從**遷校時就來了。”
李工與三人一一握手：“歡迎歡迎。北京來的專家，是來看我們的土裝置吧？”
他的語氣裡帶著幾分自嘲，但眼神中透著自豪。
呂辰連忙說：“李工客氣了，我們來的路上就聽說，成電的真空技術在全國都是一流的，特彆是在高頻器件封裝方麵，有很多獨到之處。”
李工的臉色緩和了些：“一流談不上，但確實解決了一些實際問題。來，看看我們這台老傢夥。”
他帶眾人走到那台真空鍍膜機前：“這台是59年從民主德國進口的，當時是為了研製微波電子管——行波管、速調管這些，現在用來做高頻電晶體的真空封裝。”
他開啟控製櫃的門，裡麵是令人眼花繚亂的繼電器、定時器、電壓電流表：“全手動控製，抽真空分三級，前級機械泵抽到10^-2帕，開擴散泵抽到10^-4帕，最後用分子泵抽到10^-6帕。每一步都要看真空計讀數，手動開關閥門，控製加熱電流。”
吳國華仔細看著有些褪色的標簽：“李工，抽到10^-6帕要多長時間？”
李工的語氣有些無奈：“順利的話，八個小時，但經常不順利。密封圈老化、真空脂乾涸、係統有微漏……”
“那鍍膜過程呢？”
“更麻煩。”李工指著裝置另一側一個透明的石英視窗，“鍍金、鍍鋁、鍍二氧化矽，不同的材料用不同的蒸發源。金用鎢絲籃蒸發，鋁用鉭舟，二氧化矽用電子束轟擊。蒸發速率、基片溫度、旋轉速度，全憑經驗控製。”
呂辰翻開操作檯上的厚厚日誌，上麵記錄著每次實驗的引數、現象、結果。
隨便開啟一頁：1962年3月17日，樣品編號VT-312，鍍金膜。真空度5.6×10^-6托，基片溫度150℃，鎢絲電流85A，蒸發時間3分20秒。膜厚約800?（用多光束乾涉儀測量），均勻性±15%，附著力良好（膠帶測試通過）……”
記錄詳細得令人驚歎，連當天的大氣壓力和實驗室溫度都有記載。
“李工，你們測量膜厚用什麼方法？”呂辰問。
李工從抽屜裡拿出一套光學器件：“這是自製的多光束乾涉儀，原理是從英國文獻上看來的，在基片上貼一小塊玻璃片，鍍膜後在交界處會產生乾涉條紋。數條紋數，根據光的波長算膜厚，精度能達到幾十埃。”
他又拿出幾片不同顏色的玻璃片：“這是‘比色法’，把鍍好的膜和標準色板對比，根據顏色判斷膜厚範圍。經驗豐富的老師傅，用這個辦法能估到100?以內。”
雖然精度和效率無法與國外先進水平相比，但方法論是科學的，資料是真實的。
離開真空實驗室，鄭老師又帶他們參觀了材料分析與半導體實驗室、脈衝電路與數字邏輯實驗室、環境可靠性測試平台。
每一個實驗室，都讓呂辰三人既感慨又振奮。
參觀完所有實驗室，已是中午時分。
鄭老師帶他們在學校食堂簡單用餐。
飯後，四人來到行政樓的一間會議室。
下午兩點，會議室裡陸續坐滿了人，除了昨天見過的王振華、李建國、張明遠三位老師，還有微電子係的王主任，以及相關專業的十多位教授、講師。
王主任五十多歲，頭髮花白，戴著黑框眼鏡，有著典型的知識分子氣質。
他起身與呂辰三人一一握手：“歡迎三位同誌，老鄭已經向我彙報了，為‘星河計劃’尋找高頻領域的技術支援，我們成電很感興趣。”
眾人落座後，王主任開門見山：“咱們就不客套了，直接進入正題。呂辰同誌，能否先介紹一下‘星河計劃’目前的進展，以及你們在高頻領域遇到的具體問題？”
呂辰起身，在會議室的黑板上畫了一個簡圖，開始介紹起來：“……目前我們已經建立了從設計、製造到測試的完整技術鏈，掌握了5微米工藝……”
講完進度，呂辰開始講晶片頻率的技術難點：“但是，我們目前的晶片工作頻率隻能達到1MHz左右，這嚴重限製了應用範圍。通訊、雷達、電子對抗這些關鍵領域，需要的晶片頻率至少在幾十MHz甚至GHz量級，這就是我們麵臨的核心瓶頸，也是我們來成電的原因。”
錢蘭從公文包裡取出一份厚厚的檔案，遞給王主任。
“王主任，這是我們整理的技術需求清單，共分六個大類，三十七個子項。”
王主任接過檔案，戴上眼鏡仔細翻閱，其他老師也傳閱著影印件。
清單詳細列出了“星河計劃”在高頻領域需要攻克的技術難點：
高頻電晶體器件物理與結構設計
微波無源器件（濾波器、耦合器、匹配網路）的晶片微型化
高速互連的傳輸線模型與設計規則
低寄生引數封裝技術
高頻引數測試方法與標準
高頻整合電路的可靠性評估方法
每一項都附有詳細的技術指標、現狀分析和預期目標。
會議室裡安靜下來，隻有翻動紙張的沙沙聲。
良久，王主任抬起頭：“這份清單很專業，也很務實，冇想到還不到一年，星河計劃就已經深入到如此地步。”
他轉向其他老師：“各位，有什麼問題，可以直接問。”
王振華老師第一個發言：“呂辰同誌，你們現在的高頻電晶體研究進展如何，用的是矽材料還是其他材料？”
“目前還在矽材料上探索。”呂辰如實回答，“我們在研究縮短溝道長度、減小結麵積、優化摻雜分佈等方法，希望把矽電晶體的截止頻率提高到幾百MHz。但長遠看，要實現GHz頻率，可能需要砷化镓或其他化合物半導體。”
“砷化镓我們有一些研究。”材料實驗室的孫教授說，“我們實驗室能拉製直徑2英寸的砷化镓單晶，純度達到6個9。但器件工藝還不成熟，主要是歐姆接觸和表麵鈍化問題冇解決。”
“這正是我們可以合作的方向。”呂辰說，“‘星河計劃’有完整的平麵工藝線，可以做光刻、擴散、薄膜沉積。如果成電提供材料，我們可以嘗試製作簡單的砷化镓器件，共同摸索工藝條件。”
孫教授眼睛一亮：“這個思路好！我們以前隻能做材料表征，做不了器件。如果你們有工藝能力，我們可以深度合作！”
李建國老師接著問：“高頻封裝方麵，你們有什麼具體設想？現在的金屬-陶瓷封裝，在高頻下寄生電感、電容很大。”
“我們有幾個思路。”吳國華接過話頭，“一是研究多層陶瓷封裝，用低溫共燒陶瓷(LTCC)技術製作埋置式無源器件和三維互連；二是研究倒裝焊(FlipChip)技術，縮短晶片與封裝間的引線長度；三是探索矽基封裝，直接在矽片上製作再分佈層和微凸點。”
他頓了頓：“但這些都需要真空鍍膜、精密光刻、高溫燒結等工藝。成電在真空技術和陶瓷材料方麵有基礎，我們可以聯合攻關。”
張明遠老師關心測試問題：“高頻引數測量，需要向量網路分析儀、探針台等昂貴裝置……”
……
討論持續了一個多小時，成電的老師們從各自專業角度提出問題，呂辰三人一一解答。
雙方越聊越深入，很多想法不謀而合。
最後，王主任清了清嗓子，會議室安靜下來。
王主任緩緩說道：“星河計劃在高頻領域的需求是真實的，技術路線是清晰的。而成電在這些相關領域的技術積累，確實能夠為星河計劃提供支撐。”
他看向呂辰：“呂辰同誌，我原則上同意成電加入‘星河計劃’，在高頻整合電路領域開展全麵合作。但有幾個問題需要明確。”
“王主任請講。”
“第一，合作的組織形式，是成立聯合實驗室，還是專案組形式？”
“我們建議成立‘成電—星河計劃高頻技術聯合實驗室’。”呂辰早有準備，“實驗室設在成電，由成電提供場地、裝置和主要研究人員，‘星河計劃’提供部分經費、技術需求和工藝支援。實驗室主任由成電推薦，‘星河計劃’派副主任。研究成果雙方共享。”
王主任點頭：“這個模式可行。第二，研究方向。雖然清單列出了三十七個子項，但我們需要確定優先順序，集中力量攻關最關鍵的幾個方向。”
“我們建議先從四個方向啟動。”呂辰說，“一是高頻電晶體器件物理與設計，這是基礎；二是晶片上無源器件設計，直接影響電路效能；三是高頻測試方法與標準，這是共性技術；四是高頻整合電路的可靠性評估方法，這關係到產品能否實用。”
“合理。”王主任認可，“第三，人才培養。整合電路是新興領域，需要大量專業人才。成電可以開設相關課程，但需要‘星河計劃’提供教材和實踐機會。”
“我們正在編寫整合電路設計教材。”呂辰說，“如果合作達成，我們可以派專家來成電授課。同時，成電可以選派優秀學生到北京，參與‘星河計劃’的實際專案，形成人才雙向流動。”
王主任滿意點頭：“各位，還有什麼補充？”
王振華老師舉手：“我建議，以聯合實驗室的名義，申請國家級高頻整合電路重點課題。這樣既能獲得經費支援，也能提升專案的重要性。”
“好建議！”呂辰立即響應，“星河計劃可以協助申請，我們在部委有一些資源。”
李建國老師補充：“合作不能隻停留在科研層麵，應該考慮中試和轉化，將來做出樣品後，要能找到應用場景，進行實際驗證。”
“這正是我們需要的。”呂辰說，“星河計劃有明確的應用牽引——雷達、通訊、電子對抗。一旦高頻晶片研製成功，立即就有使用者單位進行測試和應用。”
討論至此，合作的大框架已經清晰。
王主任站起身，神色鄭重：“呂辰同誌，我現在正式代表成電微電子係，表達加入‘星河計劃’的意願。我們將以高頻整合電路為核心方向，全力支援國家整合電路產業發展。”
他頓了頓：“不過，這樣的重大合作，我需要向學校黨委彙報。同時，你們也需要得到‘星河計劃’指揮部的正式授權。”
“我明白。”呂辰說，“我現在就可以給北京的劉星海教授打電話，彙報今天的討論結果，請求授權。”
王主任看了看手錶：“現在是下午三點半。這樣，你們先去我辦公室打電話。我們在這裡準備合作備忘錄的草案。如果北京方麵同意，我們今天就可以簽署意向性備忘錄，詳細協議後續再擬。”
“好！”
呂辰三人跟隨王主任來到他的辦公室，呂辰深吸一口氣，拿起電話。
“總機，請接北京，清華大學，轉紅星工業研究所……”
大約五分鐘後，聽筒裡傳來了劉星海教授的聲音。
“喂？我是劉星海。”
“劉教授，我是呂辰。我們現在在成都電訊工程學院。”
呂辰用最簡潔的語言，彙報了這兩天在成電的考察和討論情況，重點介紹了成電在高頻技術方麵的積累，以及雙方達成的合作意向。
電話那頭沉默了片刻，然後傳來劉教授清晰的聲音：“呂辰，你們做得很好，成電在高頻領域確實有獨特優勢，他們的加入對‘星河計劃’突破高頻瓶頸至關重要。”
“教授，我們現在需要您的正式授權，與成電簽署合作備忘錄。”
“我授權。”劉教授毫不猶豫，“以‘星河計劃’指揮部和紅星工業研究所的名義，與成都電訊工程學院簽署高頻整合電路聯合研發合作備忘錄。具體條款你們把握原則，但必須明確：成果共享，智慧財產權清晰，人才培養機製健全。”
“明白！”
“另外，”劉教授補充，“你告訴成電的王主任，四月的第二屆百工聯席會議期間，我們將舉行星河計劃全體會議，討論下一階段佈局。請他或成電的代表務必參加，在會上正式確認合作，並領取研究任務。”
“好的，我一定轉達！”
結束通話電話，呂辰長舒一口氣，看向吳國華和錢蘭。
兩人眼中都閃著興奮的光。