小何向來就是既來之，則安之。來都來了，他就默默地觀察這些人，為什麼一來就把翠兒立起來，他不是為了立翠兒，他是立自己。他之後做的那麼多事，重點都是圍繞著這個展開。我來了，規矩就得我來定。其它人都給退。為人民服務這個，他真的沒想過，他想得更多的是，別給我添亂就行。 讀好書上，超省心
所以，現在他就成了這個村子新的主人，在手段上，他比老支書狠；資源上也比老支書多。現在，李豐收都不會出現在他的麵前。
當然，他們的晚間會，也不全是各種遊樂，比如小何會在每週一、三、五的晚上，教大家讀書，主要是把識字、閱讀理解一塊理順了。對，重點在，閱讀理解！
為什麼小學學語文非要總結中心思想。像宇安最煩的就是，老師每堂課都要不厭其煩地叫他們起來回答，這一段的中心思想是什麼，這篇文章的中心思想是什麼。
說白了，就是要強製地逼迫小孩子們習慣看到什麼文字，總結其基本含義。這就是閱讀理解，為什麼要學這個？其實你語文不好的人，其它學科都學不好。因為你連人家的題目都理解不了！
所以小何研究了一下村裡人的文化水平，他們年輕人剛剛才結束掃盲工作，所以學的東西還新鮮。小何知道他們識字，像小何在宇安還不認字前，就帶她去書店看書，給她買小人書，培養她有一個閱讀的環境，然後等著她認字了，家裡那麼多書，她的進步就是一日千裡。這說明什麼？環境的重要。
村裡掃盲一般都是固定程式，因為大家都沒時間，就和填鴨一樣，把那些字塞進去，考完試，把卷子當檔案，這事就算完了。但是沒有後續，村裡沒有圖書室，沒有展開後續的教育。於是，大家平時都沒什麼地方能用上讀書寫字時，原本不牢固的那點知識也就真的配著窩頭吃下去，最後連渣都不剩下了。
讓小何從零開始教，這不太可能，小何沒那時間，而且小何也是實用主義，對於他來說，怎麼讓青年一代成為宗族主義傳承的破壞者，那就得先武裝頭腦。像大牛，他就是在鎮上讀了書，他的思想就和其它人不同。但鎮上的教育體係不行，就算他算是受過係統的教育，但是他還是連份報紙都念不清楚，更不要說能解釋報上的內容了。
所以小何就地取材，用報紙當教材，到了學習的日子，就拿起報紙，挑頭版頭條出來念，然後像老師一樣，一段段的講，看看這段是什麼意思。然後會對十五歲以下的小朋友說，若是他們能背熟，就可以去找小宇安領一顆奶糖。
對，小何特意買了幾斤奶糖，原本是給妹妹他們當零嘴的，現在正好給大家當獎品了。背熟一篇，就能換一顆糖，連大媽們都想參與了。這種奶糖在鄉下都算是緊俏物資了。在小何來之前，他們都沒見過。平日裡最好的，就是彩色的散裝水果糖。所以幾顆奶糖一出，就讓全村一下子飄出了朗朗的讀書聲。小孩子腦子好，記得快，背完了，小何過幾天還會抽查一下，忘記的，還要扣你新背書的糖。嚇得小孩子們自己找小何要本子，老老實實抄報紙，自己沒事還要回頭再背一下，生怕小何抽查。
要知道清朝時康熙怎麼讓兒子讀書？一早讀一百二十次，背一百二十次，還要再寫一百二十次。為什麼？書讀百遍意自明！
小何不可能真的像老師那樣，每天追著教。你讓他去把書念一遍都困難，更別說一百二十遍了。小何是讀書榨出油來讀的主，所以纔想出這個法子，用奶糖，讓十五歲以下的新腦子，通過背書假裝自己讀進去了。但假裝到後來，慢慢地，總有些東西會留下。
而對青年們，就有個麵子的問題了，當小孩子們都認字了，會背書了，小何也在村部放上之前在家買的書，背得好的，抽查不忘記的，可以進去看書。雖說不能借出去，但每天下午能在隊部看一下午，而這下午時間，有念書的孩子也可以在裡麵做作業。讓小訥訥他們三個當小老師一人負責幾個孩子，大家一塊學習，一塊進步。如此這般，青年們其實很快就看到差異了，新腦子們反應很快，小何說啥他們能懂了，而且能反駁他們，也能引經據點。
於是就算不學習的日子，那群青年們都會過來，大家圍在一塊聽小何念念報紙，大家就報上的問題再討論一下。在不知不覺中，村裡人開始對外麵的世界產生了興趣，他們不再是那種消極抵抗式的，或者上有政策，下有對策的小農意識的狡猾，而是真的慢慢相信這是新社會了，是不是應該有所改變。
當大家開始長腦子後，於是像青年們就開始考慮更深層次的問題了。就像大家都知道現在村裡，不，現在他們知道的村子的情況都差不多，有種戾氣在醞釀，但是什麼，他們不知道。就覺得很多東西不對，哪不對又說不出來。
現在每天讀書報紙，聽聽話匣子，他們慢慢的開始瞭解了政策，瞭解上層描繪的願景，但是這個與他們正在經歷的又有極大的差異。於是大家又困惑了。比如氣鼓鼓的大牛。他這天就在大人，孩子們走後忍不住向小何提出了自己的問題。
小何安靜的聽著，來了這麼久，其實他也看出來了，現在村裡的主要矛盾不是土地問題，而是收入不均。
像之前大牛氣鼓鼓的，真的是覺得村裡那些人不對，或者隻是單純的嫉妒？其實都不是，像大牛是獨生子，父親有手藝，他們家三口人，兩畝好地用來種糧，還有一畝多坡地，用來種些豆子之類的經濟作物。他們家在村裡的日子那是數得著的。而大牛現在就是學到的知識不足以支援他對變革的理解。所以，他隻是隱約覺得大家貧富不均可能會引發一些問題，但為什麼，他又說不出來。他的苦悶在，周圍的人都不理解他。他現在就想從小何這兒得到答案。自己真的錯了嗎？