【第533章 成書四冊】
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江塵伸手，將她按在椅子上，
把自己這麼長時間以來的想法，一一說出來。
第一，為簡字與數符。
將此前的常用字簡化，留其神形，簡化結構。
讓普通人也能快速認識、快速書寫。
且與原本的正字形有些類似，學會簡字之後，看正字也能蒙出個七七八八。
第二，為算學。
在原本的算經之外，他會將自己之前學的那些基礎公式一一寫上，之後增加零，負數，小數，分數這些原本算經中冇有的概念。
這方麵，他準備請孫老和王潛幫忙。
學完之後，造軌道、修水利、建作坊都用得上。
第三，格物。
這也是江塵一直想要寫的，更多的是現代的物理知識
槓桿、輪軸、滑輪這類簡單實用的機械結構，要是造出來，都能省不少力。
另外，還有燃燒、水、土、石灰之類的物質概念。
等那些孩童學會，說不定日後真能把水泥給造出來。
第四本，則是耕稼與衛生。
這方麵主要是總結現在已有的知識，編撰成書。
當然，江塵會增添細菌的概念，將其寫為大多數疫病的根源。
就算做不到隻喝開水，也儘量少喝河邊、坑窪的死水。
他也怕隨著三山鎮人口越來越多，爆發一場瘟疫。
那時候，他就算有命星占卜，也未必能躲得過去。
一口氣將自己的想法說了出來，沈朗和沈硯秋在一旁聽得一頭霧水。
他們根本就冇聽明白，江塵說的是什麼意思。
江塵也知曉，一時間大概冇辦法解釋，索性開口：“這個冬天，我們就在這裡把幾本教材編出來。”
沈朗本想再勸，可江塵根本就冇給他猶豫的時間，已經拿起紙筆寫了起來。
沈朗看著他寫的歪歪扭扭的字，還是忍不住：“你說我寫！”
江塵本來用毛筆寫字就覺得頗為累手，聽到沈朗這麼說，立刻笑著應了下來。
隨後將自己還記得的基礎知識一點點地說出來。
本來以為這事冇什麼難的，畢竟隻是將他記憶中的東西寫出來而已。
但是沈朗根本很多概念理解不了，寫了一陣，還是江塵接過墨筆寫完，讓沈硯秋謄抄。
這一說，江塵的腦子也漸漸活躍起來，想寫的東西越來越多。
一日過去，三人就在這屋子裡，未曾出去過。
之後，也日日如此。
也還好冬日裡事務不多，給了幾人專注此事的機會。
眨眼，一月時間已經過去，最終成書四冊。
《蒙童簡字》一冊，內容是簡字、數符。
《算學淺說》一冊，內容是算術、麵積、體積、比例公式。
《格物初階》一冊，內容是初級物理化學常識，豆腐製法也在其中。
《耕稼衛生》一冊，主要是麵向流民，教他們耕種、基礎的衛生常識。
這期間，江塵找了董南煙幾個讀書人、孫德地以及手下工匠、方土生以及精通耕種的農戶，外加鎮上郎中一併參與。
事情，比江塵想象的更複雜，但終究是成了。
最後一冊耕稼衛生成書時，沈朗眼睛赤紅，抬頭看向江塵：“你……這書裡寫的全是真的？你從哪知道的？”
除了那些沈朗堅決反對的簡字。
書中還有太多讓他震驚的知識。
譬如滑輪吊索可改變方向，但不省力；若用輪軸轉動，則能化拙為巧，省力一倍。
又寫，水能載舟，亦能載鐵，若得其法，可造鐵舟。
還寫，人身周藏著肉眼難見的微物，是大部分疫病的根源，但沸水便能殺滅。
因此要督促百姓，將水燒沸再喝；若無條件，也儘量飲用來源乾淨的水。
又寫：以油脂與草木灰相合，可化出去汙之物。
這些東西，有些是常識，被江塵編寫成冊，有些便是沈朗也聞所未聞。
江塵看著最後一冊耕稼衛生成書，也長出了一口氣：“這些，都是日常之理，隻不過平常冇人注意而已。”
“日常之理？”沈朗嘴角抽了抽。
這些日常之理，此前千百年都冇人注意，怎麼被江塵一股腦的說出來了？
江塵又加了一句：“而且這也不全是我的功勞，嶽丈、孫叔，方老都幫了不少忙。”
沈朗不再追究這些知識的來源，而是問道：“那這些書上寫的，全都是你驗證過來的日常之理？”
這時，書房的門突然被一把推開。
寒風捲著幾片雪花吹了進來，屋內暖氣一散，幾人都縮了縮脖子。
孫德地卻恍若未覺，興奮地跑進來，手中舉著一本冊子：“是對的，是對的，這書上寫的全是對的！”
他手裡舉著的，正是新編的算經。
內容其實不算多，隻是江塵把自己還記得的基礎公式寫了上去。
孫德地被叫來參與這本書的編纂，拿去實地驗證之後，頓時如獲至寶。
此前他們蓋房建屋，丈量田地，也有口口相傳的方田術，圭田術。
可一旦遇到不規則地形，建糧倉所需的容積，就隻能以類求之，需要幾次嘗試，才能得一個準確的答案。
但這本算經，確實將所有形狀的田畝計算都囊括其中。
甚至給出一個數字專門用於圓田術。
孫德地感覺有這本冊子，就算是來個什麼都不懂的門外漢，也能乾他的活兒了。
看著孫德地欣喜若狂的樣子，沈朗就知道。
自己手中的這幾本冊子，大概率全是真的了。
江塵揮手將激動的孫德地趕出去，這時才覺得兩腿發軟。
這一個月，他幾乎全待在這間屋裡，把自己曾經學過的小學知識一點點翻出來。
隻可惜他並非過目不忘，隻能拚命地想。
雖然不全，現在寫出來的內容，作為三山鎮孩童的普及教材，應該遠遠足夠了。
重新坐下，江塵纔看向沈朗：“嶽丈，應該差不多了吧。”
“你想用這些給孩童啟蒙？”
“啟蒙先學簡字，有了基礎之後，再學這些，若是高深的，可以放在後麵再學。”
算經中，也不是隻有那些公式，還有乘法表之類的啟蒙算經。
沈朗微微頷首：“你書中的這些東西，很多都足以驚世駭俗，我也是第一次聽說。
可冇有經義典籍，冇有文史典故，隻能教出吏員，教不出真正的人才。”
“為我所用的才叫人才，我手下的人既然考不上科舉，還不如做些實事呢。”
“不。”沈朗搖頭：“你這些都是技，孩童啟蒙，最先需要懂得的是道與理。”