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\"content\": \"讓你的故事錦上添花\\n\\n麵對不同的年齡、身份、職業，甚至是性格，我們的故事應該多些改變，改編故事，讓其更適合你的聽眾，效果也會更好。\\n\\n1．用自己的方式講故事\\n\\n◆◇\\n\\n經典的故事很多，但常用的經典故事卻並不多，我們在講故事時經常會遇到“這個故事已經被講爛了”的情況，卻又冇有更合適的故事代替。此時， 用自己的方式講故事，表述得更有新意，纔能夠使老樹開新花，讓聽者不感到厭倦。\\n\\n（1）具體講述\\n\\n一個經典故事的時代背景、人物關係、故事發展都是已定的，但這些隻形成了故事的框架，其中的血肉是由講述者來補充的。講故事大多從框架開始入手，把想法補充形成故事的基本脈絡，而後新增內容充實故事。麵對已知並且是不能改變的故事背景時，要從小處著手，尋找切合你的主題並且他人很少講述的方麵，重新出發，同樣也能講出好故事。\\n\\n（2）改變預測\\n\\n預測在故事中很常見，卻很少引起人們的注意，預測是一種自發行為，在不經意間被激發，大腦迅速做出反應。\\n\\n想要故事出人意料，可以反其道而行之，在階段或整體上打破預測。故事的一般發展是一個行為，引發思考，再產生影響，當故事的影響完成時視為一個故事的結束。\\n\\n鄭振鐸與高君箴在上海結婚之時，舉辦的是新式婚禮。婚禮前他們纔想起來，要在婚禮上使用印章，可是鄭振鐸的母親冇有印章。情急之下，鄭振鐸想起了瞿秋白，馬上寫了封信，派人送給瞿秋白，讓他幫忙刻章。當日，瞿秋白就回信“石章每字二元，一週取件。限日急件，潤格加倍。邊款不計字數，概收二元。牙章、晶章、銅章另議。”\\n\\n鄭振鐸以為瞿秋白不幫忙，找彆人刻了一方備用。第二天婚禮開始前，瞿秋白送來個紅包，上麵寫著“振鐸先生君箴女士結婚誌喜，賀儀五十元”，鄭振鐸開啟發現裡麵冇有任何現金或是銀圓，隻有三方田石印章：一方是鄭老夫人的，一方新郎的，一方新孃的。鄭老夫人的印章稍大，新郎新孃的是可以合成一體的印章，上刻有“長樂”，祝願新人白頭偕老。鄭振鐸與高君箴都是福建長樂人，所以這兩個字還有雙關之意。\\n\\n看到印章，鄭振鐸才明白紅包上所寫“五十元”的意思。瞿秋白幽默地送了禮，還為他人婚事增了樂趣，一時間眾多名人紛紛效仿此祝樂之法。\\n\\n這則故事為我們提供瞭如何風趣幽默地祝賀他人新婚的方式。在故事中，我們通過出乎聽眾預測的結局，來形成強烈的反差，使故事變得更有意思。\\n\\n（3）增加聽眾喜愛的事物\\n\\n適合平日講述的故事，通常情節簡短，而加入一些人們喜愛的元素可以幫助詮釋故事，增加故事的魅力。\\n\\n以貓狗為主的故事多是充滿愛心的，人們願意看到社會上的溫暖，也願意聽這樣的故事；講述自己的故事，能拉近與朋友的距離，讓他們的好奇心得到滿足；知名人士的故事能夠滿足人們的窺探欲，這類故事的受眾也很多，但要把握尺度，不能胡亂編造。\\n\\n有一次，奧巴馬在活動中演講，他身旁的一位女大學生不小心將酸奶灑在了總統的衣服上。奧巴馬冇有生氣，而是幽默地說：“哦，看，你潑中了，你潑中了！我開玩笑的，沒關係。誰有紙巾？這是誰的酸奶？你把酸奶灑到總統身上，這下有故事可講了。”\\n\\n之後奧巴馬擦掉了身上的酸奶，而女大學生在一旁仍十分尷尬，她繼續道歉：“真對不起，酸奶是我不小心灑到您身上的，希望您能接受我的道歉。”奧巴馬繼續開玩笑說：“我知道你見了總統，非常激動、興奮，就把酸奶灑到我身上了，或者你本意是想灑到特勤局人員身上的，因為他們在看著你。”\\n\\n這則故事講述了奧巴馬是如何用幽默化解尷尬的，也為我們為人處事提供了啟示。\\n\\n2．讓感官世界幫助你\\n\\n◆◇\\n\\n（1）感官的來源\\n\\n相傳，希臘人通過觀察發現，人們在品嚐美酒時，五官會發生微妙的變化。首先眼睛能夠看到酒的顏色，鼻子能夠聞到酒的香味，舌頭能夠品嚐酒的味道，耳朵甚至能夠聽到倒酒、酒杯碰撞的聲音，手能感受到酒的波動和流淌，當然還有酒的溫度。喝酒碰杯的習俗也是來源於此，此後人們發現用多種感官描寫事物能夠增強其感染力。\\n\\n人們通過眼睛的“視覺”、耳朵的“聽覺”、嘴巴的“味覺”、鼻子的“嗅覺”和身體的“觸覺”感知外界的變化，產生自己的體會和思想。如果缺失了這些感受，人們會變得麻木。\\n\\n所以，人們也經常將感官描述用於故事中，增加情境感。當主角在麵臨困境時，用各種感官描寫代替他直白的話語，會更具有說服力。\\n\\n（2）多覺描寫\\n\\n對於感官的應用，最早是在詩詞中。辛棄疾在《西江月》一詩中就充分調動了各種感官。“明月彆枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。”詩中的“驚鵲”“鳴蟬”“蛙聲”表現聽覺，“清風”表明觸覺，“明月”“半夜”“稻花”“星天”“雨山”“茅店”“林邊”“溪橋”表明視覺，“香”表明嗅覺。\\n\\n這種調動多種感官的寫作手法也被稱為多覺描寫，可以將客觀事物的色、形、聲、態描述出來，這普遍適用於以動物或植物為主的故事。多覺描寫可以在聽眾腦中重現現實情景，大大增強故事的感染力。如何將人們的感官描寫得更形象，更具有代入感，也是講故事的一種樂趣。\\n\\n四時之景有不同，動物也有各自的形態，想更形象生動地描繪它們，就要在觀察的前提下，加入自己的感情，讓景物、事物處處充滿感情。我們所講述的故事實際上也包含講述者自己的情感，這兩種情感如何相互交織，能夠讓故事不顯混亂，也是一種能力。\\n\\n通常來說，故事中人物的經曆和所見之景用多感官描寫，而作者自己的觀點則直抒胸臆，這讓讀者能夠明確區分兩種情感。\\n\\n（3）虛擬感官\\n\\n敘述者描述的感官並非親眼所見，而是根據生活經曆，加以想象描寫的，是一種虛擬描述。此外，聽者在聽故事時，會根據描述想象場景，首先形成一種視覺印象，再新增其他感官內容，這也是一種虛擬過程，也叫虛擬感官。 這種虛擬感官會產生相應的情感感受，或愉悅，或憤怒，或恐懼等。\\n\\n陶淵明的《桃花源記》中有一段關於桃花林的感官描述：“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。”此句描繪的是主人公誤入一大片桃花林，裡麵有條溪流，兩岸桃花相映，彷彿置身於紅花的海洋。身處其中，桃花香氣撲鼻而來，令人如癡如醉。當輕風拂過，落花簌簌飛下，連青翠的草地上也有斑斑桃紅的紅色印記。\\n\\n在閱讀這句時，人們會不自覺地在腦中想象桃花源的情景，根據文中的感官描寫，在頭腦中再現作者的描述，彷彿真能看見桃花紛飛，聽到泉水叮咚，感受到微風拂麵，聞到桃花的香味。讀者心中會不自覺地產生美的享受，彷彿置身於其中，並深深陶醉。\\n\\n（4）感官的應用\\n\\n感官的應用很大程度上是一種情景再現和情境創造。\\n\\n感官在故事中的應用隻是輔助性的，並冇有實質性的作用，一個故事的好壞，還是要靠故事本身吸引他人，不能捨本逐末，隻著眼於感官描述。感官描述通常用於較長篇幅的故事中，短小故事基本上以情節為主。另外，在故事中，感官描述應適中，不宜太多，否則會有有畫蛇添足之感。\\n\\n3．講人人都能聽懂的故事\\n\\n◆◇\\n\\n（1）不同的人講不同的故事\\n\\n麵對不同的年齡、身份、職業，甚至是性格，我們的故事應該多些改變，改編故事，讓其更適合你的聽眾，效果也會更好。\\n\\n不同的人群有不同的需求，你的故事應該為需求服務。在大學講堂中，年輕人需要衝勁和鼓勵。針對他們的演講應該以勵誌故事、分享經驗為主，讓他們充滿對未來的希望。而領導麵對員工時，講述的故事應該從實際出發，從工作中所遇之事出發，選取榜樣的故事激勵員工。而朋友之間，應該更多地分享自己的身邊事，讓朋友瞭解你的同時交流感情。\\n\\n不同人群的關心點也有所不同，你的故事也該做出調整。關心點並不等同於需求，而是人們的興趣所在。有的人關心時事熱點，有的人關心明星八卦，有的人關心電影音樂，對於他們來說，聊他們關心的故事纔會讓他們聊性大發，開啟話匣子。構思故事與賣產品一樣，要以理解為前提，迎合聽眾的需求點和興趣點。\\n\\n選擇故事要靈活，依據不同的人選擇不同的故事，才能達到目的，如果不能讓對方聽懂，無疑是失敗的講述。\\n\\n我們在麵對不同的聽眾時，要為對方著想，儘力打造一個專屬於他們的私人故事。 長此以往，你的朋友會更多，人緣會更好。\\n\\n（2）同一個故事，不同的解讀\\n\\n麵對同一個故事，不同的人也有不同的解讀，這是故事的獨特魅力，也是人類文明的佐證。\\n\\n創新不僅侷限於產品和技術，故事也是可以創新的。\\n\\n人們對花木蘭的故事耳熟能詳，誰都能講上幾句。近幾年上映了許多關於花木蘭的電影，其中有真人電影的改編版，也有動畫電影的改編版，諸多版本都收穫巨大。按理說，一個人們如此熟悉的故事能夠獲得這麼大的成功是很難的一件事。但看過幾部影片的人都知道，每部影片的主角和配角雖然一樣，主線故事基本相同，但講的彷彿不是一個故事。趙薇版《花木蘭》注重講花木蘭的感情世界，常香玉的豫劇版《花木蘭》著重介紹花木蘭替父從軍的慷慨就義，美國動畫版《花木蘭》把焦點放在花木蘭英勇殺敵、忠君報國之上的，雖然是同一個故事，但每一個都散發著與眾不同的魅力。\\n\\n這就是同一個故事，不同解讀方法的妙用。\\n\\n4．減法和加法的轉換\\n\\n——故事的常見問題與應對\\n\\n◆◇\\n\\n（1）故事的構造\\n\\n瑞典小說家拉格洛夫說過：“再小的故事，也應該有一個精緻完整的結構。”\\n\\n故事從組成來講由字詞、句子和段落組成，從元素來講由人物、事件、地點、時間和背景組成，從結構來講由開端、發展、**、結局組成。不同的分類方式，可以將故事分為不同的部分， 但故事的基本敘述過程和應用技巧不會改變，根據不同的型別使用不同的技巧，能夠讓故事綻放活力。\\n\\n（2）故事結構問題\\n\\n在講述故事的過程中，常常會遇到結構混亂的問題，使得故事的框架十分分散不明朗。故事並非隻有表麵上敘述的情節，在作者心中要有一個完整的框架去勾勒整個故事的輪廓，越清晰越好，這樣能夠讓故事主題明確，冇有缺失。\\n\\n一次會議中，飛進來一隻蒼蠅，一直繞著卓彆林的頭部飛。在忍無可忍的情況下，卓彆林找到了一個蒼蠅拍，拍了幾次，都冇有拍著蒼蠅。最後，一隻蒼蠅停在他的麵前，卓彆林拿起拍子，準備狠狠一擊。突然，他停了下來，眼睛緊緊盯住那隻蒼蠅。見他一直不下手，有人問他：“你為什麼不打死這隻蒼蠅呀？”他聳聳肩膀笑著說：“它不是剛纔侵犯我的那隻蒼蠅！”\\n\\n這是一則結構比較完整的小故事，開篇就交代了故事時間、背景和主角，隨後通過事件和動作表明人物性格。\\n\\n典型的故事結構是這樣的：故事開端交代故事的五要素，表明人物性格，同時也埋下故事的暗線——矛盾。故事在發展中會設定場景，人物有動作表現，開始進入情節。故事的**表現出強烈的戲劇衝突，在上麵的小故事中就是卓彆林打蒼蠅的過程。通常這是故事最具吸引力之處，一波三折，令人難忘。最後故事的結局會給出之前**事件的結局，也是引出作者自己意圖的時刻。\\n\\n這是故事敘述中最簡單常用的結構，此外還有迴環結構、重複結構等，像《綠巨人》的故事采用的就是重複結構。\\n\\n（3）故事核心技巧\\n\\n故事既不能形散，也不能神散，形就是上麵提到的結構，而神就是故事的核心。 每個故事都有一個故事核心，作者根據這個故事核心建立故事，安排相關情節，介紹相關人物，表達自己的思想，讓讀者穿行其中，進行一番體驗。\\n\\n我們經常會遇到故事核心散亂，冇有明確主題的情況，故事的核心不能表明觀點，故事的多個事件沒有聯絡。\\n\\n高度集中的故事核心，是一個好故事的前提，這個核心是簡單的，例如，複仇、英雄、愛情、孤獨等等。如果故事核心需要長篇大論的敘述，那麼這個故事核心就是失敗的。\\n\\n（4）故事人物設定\\n\\n越短小的故事，出場人數應該越少，就算是長篇故事也不應該有過多的人物。一個故事中，人物的設定十分關鍵，僅次於故事情節的設定。有時為瞭解釋情節中的問題，經常會憑空多出一個人物，冇有任何多的介紹，僅僅是為瞭解釋某個情節，這是故事講述中的大忌。\\n\\n作者在製定故事內容時應該提前設計好人物，不能臨時增加或減少，這樣很容易打破原有結構，讓故事不完整。 平衡故事人物可以通過以下幾點設定來完成：一、以核心人物為主，先設定核心人物的功能和作用，與其他人物進行對比。有的故事中會有一個核心人物，故事也以他為主；還有的故事有兩個核心人物，兩個人為對立麵，製造衝突矛盾，讓故事出彩。二、設定輔助人物，輔助人物不能過多，應該為核心人物服務，完成核心人物不能做的事。三、無論哪類人物，性格設定必定鮮明，但有的故事有成長線，人物性格有相應的變化，有的故事不在乎人物性格，可以減少性格敘述增強群體代入感。四、故事的敘述方式要與人物設定相符合。\\n\\n5．舞台中央，誰是主宰\\n\\n——快速講一個故事\\n\\n◆◇\\n\\n我們經常會遇到需要臨時講故事的時候，可能是替人解圍，可能是緩和演講氣氛。 如果提前冇有準備，快速講故事的能力將決定你現場的表現。練就快速講故事的能力，可以幫你解決很多問題。\\n\\n（1）即興故事\\n\\n即興故事可以是由一個詞語或片段發展而來。\\n\\n一、詞語概念式，即利用場景中的一個詞語進行擴充形成一個完整的故事，這類故事一定不可過長或過於複雜，否則會讓情節拖遝，很難設計合理的邏輯。這類擴充套件詞語概唸的故事，主要靠發散性思維，發揮想象力。\\n\\n二、句子判斷式，即以一個短句或句子為命題進行故事創作，基本要求與詞語概念式創作一致。\\n\\n三、形象組合式，即將幾種冇有關聯的詞語進行故事加工，讓它們產生關聯。這是一種很難的創作，設計不合理容易引發更大的尷尬。\\n\\n四、給定材料式，即在已有片段的基礎上進行創作，這是一種比較簡單的創作方式，在任何場閤中都可以根據腦海中已有的故事進行改編，使之適應當時當景。\\n\\n五、續寫式，這是在已知的故事基礎上進行延續的一種故事擴充套件，雖然人物性格、基本事件等資訊已經有了，不容易出錯，但也很難讓故事出彩，在許多場閤中並不適用，不能解決講述者當前的問題。\\n\\n六、改寫式，通常用於對於古文、古詩進行的改編，讓它們形成與原來不一樣的故事，可以進行擴寫，也可以進行改寫。\\n\\n七、情節拚塊式，有時候頭腦中會同時蹦出幾個不同的故事片段，可以將它們重塑，將情節進行連線，形成一個完整的故事。這種方法與形象組合式有些相似，雖然很難，但是可以鍛鍊自己講故事的能力。\\n\\n八、音樂式，很多藝術形式是相通的，音樂與故事也是相通的。有的音樂能夠讓人產生聯想，可以運用到故事中，產生獨特的音樂故事。\\n\\n在上述所有的即興形式中，都要注意故事的完整性、故事情節的戲劇張力、人物之間的矛盾等等。\\n\\n（2）形象組合式即興的例子\\n\\n一位老師給出了“地鐵、民工、電子錶、部落格”幾個詞語，讓考生即興編故事，一位考生敘述了《開往春天的地鐵》的故事，她是這樣創作的：\\n\\n直聳雲間的高樓，筆直通達的公路，四季繁茂的花園，這些在我們眼中是再尋常不過的東西了，以至於我們不知道去珍惜。但是，在城市裡，還有著這樣一群人——他們望著高樓一寸寸長高，數著公路一米米變長，看著花兒一朵朵開放，流再多的汗水他們也覺得值得。其實，他們比我們更愛這個城市！\\n\\n孟飛住的地方離公司不算很遠，可每天上下班時，路上總是很堵，所以他每天總得在路上浪費一兩個小時。還好不久前家門口的地鐵開通了，以前坐公交半個多小時的路程，現在幾分鐘就到了，真爽！\\n\\n這天早上，孟飛剛到地鐵站，忽然聽到不遠處傳來一陣吵鬨聲，扭頭一看，一個留著長頭髮的男人正跟一個三十多歲的漢子爭論著什麼。那漢子一身粗布衣裳，腳蹬一雙解放鞋，一看就是民工。\\n\\n隻見那漢子指著地鐵站的牆壁說：“同誌，這牆壁雪亮雪亮的，你為啥要畫幾個光屁股小人？”長頭髮不屑地說：“鄉巴佬，你懂什麼，這叫塗鴉！”漢子不由分說，拉起袖子就往牆上擦：“俺不管什麼塗雞塗鴨，俺就愛看白牆！”長頭髮惱了，衝上去就扭漢子的胳膊。\\n\\n眼看兩人就要動手，孟飛忙上前打圓場：“算了算了，大早上的，彆為這個動氣！”說著拉開長頭髮，扭頭問那漢子：“大哥，你今天剛上班吧？人家外國的地鐵，是有人去畫些這樣的玩意兒的。”他還以為這漢子是地鐵公司聘請的清潔工呢，誰知漢子卻搖搖頭，憨笑著說：“俺就是看不慣這樣的人。”說完他轉過身繼續擦牆，直到擦乾淨才滿意地舒了口氣。\\n\\n這時地鐵快要到了，人們紛紛散開，漢子卻站在原地發愣，顯得十分緊張。孟飛覺得奇怪，便對那漢子說：“大哥，你不是遇上什麼麻煩事了吧？”漢子不好意思地說：“俺也想坐一次地鐵，可不知咋個坐法。”孟飛恍然大悟，乘地鐵確實不比坐公交車，得琢磨一會兒才能明白。\\n\\n孟飛一問，巧了，漢子要去的地方跟他一樣，於是他把漢子領到售票機前，教他按路程投幣換磁卡。漢子像小孩一樣聽話地跟在孟飛後麵，孟飛刷月卡進站後，漢子卻被閘機擋住了。後麵跟著的人不耐煩了，一邊幫忙把漢子的磁卡取出來換個方向插進去，一邊冇好氣地說：“你這人啊，怎麼這麼笨！”漢子摸了摸腦袋，尷尬地笑著。\\n\\n好不容易進了站台，漢子擠到隊伍的最前麵，興奮地朝著列車開來的方向張望。一個工作人員上前拽了他一把，嚴肅地說：“不要超越黃線，小心車子把你捲進去。”話剛說完，列車已駛了過來，迎麵而來的風吹得漢子臉頰發寒，他緊張地縮了縮腦袋。\\n\\n車門開啟了，人流卷著漢子進了車廂，漢子眼疾手快，占了靠門的一個座位。他把跟在後麵的孟飛拉到座位上，客氣地說：“小兄弟，你坐。”孟飛推辭不過，隻好坐了下來。漢子拉著頭頂上的拉環，穩穩噹噹地站在孟飛身旁。列車悄無聲息地開動了，整潔明亮的車廂裡，漢子一身鄉下打扮格外引人注目。旁邊一位時髦女子不小心打了個趔趄，漢子好心伸手去扶，女子像避瘟神一樣急忙躲開。\\n\\n漢子隻好把頭扭向窗外，結果什麼也看不到，他不禁有些失望。突然，他拍拍腦袋說：“瞧我這記性，差點忘記正事了。”說著利索地掏出一塊電子錶，問孟飛：“聽說地鐵挺快的，人走幾小時的路它一會兒就到了，是不是真的？”孟飛點點頭，漢子又問：“這趟車經過綠景公園和新城賓館吧？”孟飛有點驚訝：“到是到，可地鐵在那兒冇有站呀。”\\n\\n漢子解釋說，他隻是想算一下，地鐵從綠景公園開到新城賓館要多長時間。幸好孟飛對地上建築比較熟悉，估摸著快到綠景公園了，便大聲提醒他：“綠景公園到了！”\\n\\n漢子緊張地按下電子錶，眼睛一眨不眨地盯著跳動的數字。過了一會兒，孟飛又說：“新城賓館到了。”漢子大拇指一按，看著電子錶上顯示的數字，像孩子一樣驚叫出聲：“兩分十三秒，天哪，這段路我們整整花了三個月才挖通呀！”\\n\\n孟飛聽出了點意思，便問：“你是挖掘這段路的工人？”漢子有些得意地點點頭。孟飛暗暗吃驚，因為這段路地質複雜，市裡當初曾經考慮放棄地下施工，改由架設高架橋替代，後來經過論證，還是由“上天”改回“入地”。工程能順利完工，那些建築工人功不可冇。知道了漢子的身份，周圍的人都忍不住衝他點點頭，漢子倒有點不好意思了。列車很快到站了，漢子有些忸怩地跟在孟飛後麵，孟飛裝作不知道，把漢子“領”出了通道。\\n\\n出了站台，孟飛買了份早點，正要向公司走去，突然看見剛纔那漢子被三四個民工圍住，正說著什麼。\\n\\n6．熟能生巧\\n\\n◆◇\\n\\n講故事的能力是一種需要經常鍛鍊的能力，鍛鍊講故事的能力的方法有許多種，包括即興創作、故事個性化、故事意願化、敏銳性鍛鍊、多樣性鍛鍊、冒險性鍛鍊和專注性鍛鍊等。\\n\\n（1）即興創作\\n\\n即興創作是一種富有創造力的故事創作方式，是對發散性思維的鍛鍊，表示將潛意識裡已有的故事再次翻新和改造。即興故事是多種多樣，難以重複的，也是具有想象力的。通過長時間即興創作的練習，講故事的能力會得到飛速提升，用詞和表達方式都會有所進步，隨著練習次數的增加，創作時間也會越來越短。\\n\\n即興創作要注意避免生硬，因為許多情節都是臨時想出的，冇有太多時間設計和創作，因此結構也常發生問題，但這是可以通過練習改善的。\\n\\n（2）故事個性化\\n\\n故事不是簡單的詞語羅列，而是有主題有內容的創作。同樣的一個詞語，不同的人進行不同的演繹就會形成完全不同的故事，也就形成了故事的個性化表達。個性化表達最主要的是要貼近生活，例如，南北方的方言不同、菜色不同等等，都可以加以獨特運用，形成故事的個性。故事的個性化還在於每個人不同的故事技巧和敘述方式。\\n\\n就像電影一樣，《007》係列電影因為主演的不同，給人的感覺也完全不同。皮爾斯·布魯斯南飾演的邦德給人紳士、魅力十足之感，而丹尼爾·克雷格飾演的邦德給人威武、力量之感。故事也是一樣，每個人都是自己故事的導演和扮演者，不同的人會說出不同風格的故事。\\n\\n講故事一定要將你的理解帶入故事或角色中，用十分明確的情感去打動聽眾。聽眾雖然用耳朵去聽故事，但他們在觀察你的表情和動作，即便是讀故事，也是在看你的用詞和造句，因此一定要融入真情實感。\\n\\n（3）故事意願化\\n\\n故事中的每個角色都有自己的意願，冇有角色是孤立存在的，角色要相互支撐，並且有各自的意願。而故事在表述過程中完成一些人的意願，打破一些人的意願，做到衝突和對比。 當然，在講述中要首先表述主角的意願。\\n\\n同樣，故事的講述者也是帶有意願的，這意願通常是與聽眾有關聯的。在講述過程中，講述者在滿足自己的意願，同樣也是在滿足聽眾的需求。\\n\\n（4）敏銳性鍛鍊\\n\\n講故事要有敏銳性，不僅要對故事的各個部分有感知，也要將自己代入故事和主角中感受事件的衝擊力和情節的變化，甚至要能體會主角的心情。\\n\\n導演周可也認同這樣的觀點，“我腦中有一個大綱，但是我從來不知道我要說什麼，因為我喜歡吸引觀眾，”他解釋道，“當你問觀眾問題時，你可能會得到你冇有期望到的答案，這時你會去處理它。我的一些最好的思路是從觀眾中來的。”\\n\\n（5）多樣性鍛鍊\\n\\n將同樣的故事演繹成不同的形態即故事的多樣性鍛鍊，這是豐富和提高故事敘述能力的方法。講述故事時不僅要用語言去帶動聽眾，一些小動作和表情、道具也有很大的幫助。\\n\\n停頓也屬於多樣性的一種方式，不同位置的停頓有不同的作用和功效。 講故事中語調的變化、音量的大小也是多樣性的一種體現。\\n\\n（6）冒險性鍛鍊\\n\\n冒險表示出乎意料，可以是出乎意料的故事內容，也可以是出乎意料的動作。\\n\\n郭德綱與於謙老師的相聲《我要反三俗》就屬於冒險型故事，大膽地將三俗正話反說，用好的形容壞的，用粗俗形容高雅，進行了一次成功的嘗試。我們也可以將這種方式運用到講故事中。\\n\\n（7）專注性鍛鍊\\n\\n在多人的場閤中講故事，難免會緊張，容易覺得很難開口。 其實在講故事時，可以進行適當放鬆，將自己的注意力集中在其他事物上，休息一下再專注於故事。 但要注意，這種短暫的休息不是讓你講到一半就停了，而是在講述故事中不重要的段落時，放鬆自己，不用一直觀察聽眾。這是一種很難的鍛鍊方法，但是對緩解緊張情緒很有幫助。\\n\\n如果是一個較長的故事，聽眾很難做到時刻保持注意力，在不重要的情節讓他們適當放鬆，也有利於與聽眾的互動和之後的講述。\\n\\n7．四個“30秒”讓故事熠熠生輝\\n\\n◆◇\\n\\n“30秒法則”可以讓你更加輕鬆流暢地講述整個故事，而不必擔心聽者在想些什麼，因為他們都已經沉浸在你所構建的世界中。\\n\\n“30秒法則”有四條，分彆是：第一個30秒，引起注意；第二個30秒，引發興趣；第三個30秒，引人入勝；最後的30秒，引出行動。看起來好像很簡單，但想要做到卻並不容易。 這首先需要你具備構思能力，能夠快速地采取行動，同時還要求你有較好的應變能力，在聽眾需要資訊時及時反饋。 它能錦上添花，讓你的故事更生動，卻不能雪中送炭，代替你講故事。\\n\\n（1）吸引是永遠的王道\\n\\n第一個“30秒”指的是要在30秒的時間內引起聽眾的注意，就像電影一樣，一個充滿懸唸的開頭往往能吸引大批觀眾，就算後麵的劇情有些漏洞，也早已賺足了眼球，講故事也應遵循這樣的原則。\\n\\n人們每天都在接觸大量的資訊，也在不自覺地處理這些資訊。如果你的開頭平淡無奇，很容易讓人自動過濾掉，任你之後再努力也挽回不了聽眾的心。科學家研究發現，30秒是大腦接收訊號、形成反饋並作出反應的時間。聽眾可以在30秒的時間內由潛意識判斷出你的故事是否值得繼續聽下去，有時就算聽眾冇有離開，他們的心也早已飄走。\\n\\n此外，若30秒之內無法打動觀眾，就算他在認真地聽你講故事，事後他的記憶時間也比其他事情短了很多。這是一個很難掌控的因素，取決於資訊是被過濾掉還是被傳達到大腦皮層。\\n\\n理查德·布蘭森就是一個能夠迅速抓住人眼球的人。他是一位富有傳奇色彩的企業家，特立獨行和標新立異是他的標簽，2007年《泰晤士報》估計其個人財富超過了30億英鎊。他曾騎著白象到印度國會演講，開著坦克到紐約廣場宣傳，乘熱氣球橫渡大西洋……他的故事開場總是出乎意料的，因為他相信這樣的開場會讓人過目不忘。\\n\\n新奇的出場雖然是引起注意的一種方式，但是不合適的舉動會帶來負麵影響，需要慎用。更安全的方式是選擇一個或搞笑或有深意，抑或充滿自己獨特色彩的方式開場，讓聽眾從心理上接納你，從而接納你的故事。\\n\\n（2）離不開的故事\\n\\n第二個30秒需要引發聽眾的興趣。在一個故事抓住人們的眼球之後，接下來做到不讓他們失望纔是問題的關鍵，吸引注意力並不是終點，而是起點。 故事的成功還要依靠聽眾的參與意願，要吸引聽眾跟隨故事的腳步向前走。\\n\\n很多故事的開頭很吸引人，但接下來枯燥無味的講述讓聽眾們紛紛離席，這是講述者不願看到的，卻也無可奈何。阿裡巴巴創始人馬雲在演講時就能很快地吸引人們的目光，讓人們願意聽下去。除了他自身的光芒外，還有一個他演講時的特點——以身邊的故事開頭。\\n\\n我們在講述故事或者演講時，經常煩惱怎麼能消除與聽眾之間的隔膜，怎樣使觀眾能夠輕鬆進入故事中，馬雲給出了很好的示範。\\n\\n馬雲在講述創業故事時，冇有一上來就是講阿裡巴巴初創時的艱難，而是講起了他家的保姆。“我們家保姆，我給她1200元，杭州市場價800元。她做得很開心，因為她覺得得到了尊重……”之後他用同樣的方式把這種尊重引申到企業中“那些高層他們月薪四五萬元，即使你給他加一萬兩萬元，他也不會感到什麼。但是你對廣大員工增加一些，那麼士氣會大增。創業時期千萬不要找明星團隊，千萬不要找已經成功過的人。創業要找最適合的人，不要找最好的人。”\\n\\n通過一個簡短的小故事讓聽眾更容易理解他的想法，在他還冇有提出觀點之前，聽眾就已經推論出他的觀點，也更加容易接受他的觀點。 馬雲在演講時經常采用這種方式，以小見大，讓自己的論點呼之慾出。除了用身邊充滿代入感的例子，提出新鮮的想法也能引起聽眾的興趣，讓他們不由自主地跟著你去思考，冇有什麼比好奇心的驅使更有效了，這也是很多故事愛用的方式。\\n\\n（3）想象力和創造力的體現第三個30秒對於講故事者更為困難，需要引人入勝。講述者要把人帶到好的故事中，在那裡開辟出一塊桃花源。\\n\\n引人入勝的故事需要一個完整的故事體係，對邏輯性、語言表達水平、故事性都有很高的要求，甚至對錶演者的現場發揮、語氣動作都是不小的挑戰。講述者需要一個完整的可以打動人的故事，故事要符合人們的生活邏輯。對於故事的主角要有適當的交代，包括他的身份地位、心理狀態和居住環境，雖然這些方麵不需要你刻意說出來，但在字裡行間卻是一條隱形線索。\\n\\n通過你的用詞，聽眾可以在腦海中刻畫出人物形象，從而對他所做的和所遭遇的事情感同身受，也就願意跟著他去冒險、去經曆。演講者要讓聽眾有聽下去的**，這種自主性遠比演講者費儘心力挖陷阱要輕鬆得多。\\n\\n很多人在講故事時喜歡“挖坑”，坑像滾雪球一樣越來越多，多到自己都填不上，這就是冇有完整的故事體係的表現。雖然剛開始引起了讀者的興趣，卻並冇有更進一步地吸引讀者，這是故事創作的大忌。既然想要表達觀點，那麼一定要建立完整的故事體係，讓你的人物有血有肉地生活在其中，你的用心聽眾是可以感受到的。\\n\\n著名網路作家南派三叔所作《盜墓筆記》中就挖了無數的“坑”，有些坑到整部故事終結也冇有填上，他因此一直被人詬病。雖然《盜墓筆記》開創了一種新的小說題材，但在很多方麵並不完善。如果他能建立更為完善的故事體係，將所講述的謎題適時揭開，也適當留有懸念，那麼這部書想必會有更高的成就。\\n\\n（4）行動出實效\\n\\n最後一個30秒是用來引出行動的，也就是聽者願意向前一步，成為行動者。 能夠以自身的力量激發聽眾行動，轉換成自己所需，是很多政客、商人經常采取的方式。 喬布斯在這方麵獨樹一幟，每次他主持的蘋果釋出會都座無虛席，除了吸引媒體還吸引了很多消費者，在他獨有的魅力下，蘋果產品廣受好評。相比較下，庫克在這方麵就有很多不足。\\n\\n產品在很多時候表明的是使用者的生活態度，喬布斯正是抓住了這一點，把蘋果釋出會變成一個故事，一個激勵年輕人的新潮故事，在這個故事裡年輕人是與眾不同的主角，誰冇有當主角的夢呢？\\n\\n喬布斯在釋出會上曾霸氣地說消費者不知道自己想要什麼，而蘋果知道。他把更多的可能帶到電子產品中，把隻存在於想象的設計帶入生活中，讓每個消費者都體驗到了前所未有的便利，給他們開啟了一扇奇幻的大門。他把每一次釋出會都稱為一個故事，講的是一個關於未來的夢。\\n\\n如果每一個故事都是一座高山，那麼故事開頭的四個“30秒”則是登頂前最困難的工作。吸引注意力像是準備攀爬的工具，引起興趣像是克服心理上的恐懼後、邁出衝向高峰的第一步，引人入勝則像是攀登時漸入佳境後隱藏的重重危機，最後的引出行動像是克服困難後的衝刺。\\n\\n老人們總說萬事開頭難，一個好的開頭能令你的講述更加遊刃有餘，並能更及時地得到聽眾的反饋。相反如果一開頭就讓人睏意陣陣，那麼再精彩的論述也於事無補，這也是為什麼演講者對於開頭尤為在意的原因。傳說喬布斯在每場蘋果的釋出會前都會用心琢磨演講的開頭，甚至提前半年就開始準備。\\n\\n想要扼住開頭隻要掌握這四點，逐一擊破，定能在講述故事上有所突破。\\n\\n【故事】\\n\\n俞敏洪觸底反彈的人生\\n\\n無論是在演講還是在企業中，甚至是與朋友聊天時，俞敏洪經常提起他年輕時求學的故事，用來鼓勵他人。\\n\\n俞敏洪出生在長江邊，從小除了遊泳以外，其他體育活動一概不擅長，學習成績也不是很拔尖，連大學都考了三次，英語成績從33分提高到55分、98分，最後考進北京大學。北大是人才輩出的地方，俞敏洪雖然考進了北大，但與其他同學差距較大，經常被同學笑話。\\n\\n讀到三年級，俞敏洪鬱結成疾患了肺結核，大口大口地吐血。他隻能休學一年，但一年意味著與同學們拉開更大的差距，對他來說同樣是個不小的打擊。他自己形容當時的心情“死的念頭都有了”，大學生所嚮往的三件事——知識、友誼和愛情，他都是有遺憾的。\\n\\n到了畢業季，同學們都選擇出國，他也想去，申請了許多學校，終於有一家美國的學校願意接收他，但隻提供四分之三的獎學金，他的學費還差5000美元，這於他來說是相當大的一筆費用。出國的事，不了了之，同學們都出去了，留校的名額就落到了他的頭上。\\n\\n在校上班的同時，他決定出去兼職上課。從1989年夏末開始，他經常穿著褲衩、趿著拖鞋，去外麵的英語培訓機構當老師，每小時有20元的酬勞，他暗自下決心，要賺足去美國的學費。\\n\\n一年後一個秋天的傍晚，外麵風雨交加，屋裡俞敏洪和他的朋友王強正在喝酒，這時北大的廣播喇叭響了起來。王強先聽了出來，廣播的內容與俞敏洪有關。廣播說的是處分英語係教師俞敏洪一事，原因是他私自外出教課，嚴重影響教學秩序。這則處分連續播放了三天，在北大有線電視播放了半個月，在北大的櫥窗裡掛了一個半月。事情發生前，俞敏洪一點訊息都冇有聽到，麵對突如其來的打擊，他在學生麵前的威嚴掃地，他知道自己不能再待在北大了。\\n\\n其實北大對於教師的處分是不公開的，但為了表明禁止老師私自外出教課的態度，在俞敏洪這件事情上冇有依此原則。\\n\\n28歲時，俞敏洪離開他好不容易考入的北大校園。離開的第二天，他的宿舍也被學校收了回去，他帶著老婆孩子在外租房。第一處租的是一個農民的房子，他教農民的孩子英語、數學、語文，用來代替房租。可總有事情發生，打亂他們的生活，換了四五次房子他們才穩定下來。\\n\\n失業的俞敏洪首先麵對的問題就是找工作。他憑藉之前當英語教師的經驗，乾起了“個體戶”，還去找之前的教課機構合作，創辦東方大學英語培訓部，掛學校的牌子，給學校15%的管理費。他在中關村第二小學租了間平房當教室，門外設張桌子，放把椅子，這就是“東方大學英語培訓部”的辦公地點了，培訓部也隻有兩個人，一個是他，一個是他老婆。\\n\\n每日上午，他都會騎著一輛破自行車，帶著糨糊桶，出去貼廣告，下午在教室等著。第一天，來了兩個學生，著實被眼前破舊的教室和極少的人員震住了，多虧了俞敏洪的巧嘴，兩個學生冇有離開，報名交錢決定參加培訓班。收了錢，冇過多久，兩個人就折返回來，把錢要回去了。\\n\\n過了幾日，來了三個學生，他們冇有被嚇跑，而是爽快地扔下學費報名。俞敏洪當時就感歎：“1000多塊錢啊！一天的工夫，是我在北大四個月的工資啊！”晚上回家後，他將此事告訴妻子，妻子也十分高興，連忙數著學生交來的學費，還唸唸有詞“來了三個……來了三個……”\\n\\n雖然有了三名學生，但好多學生來了一看報名冊就走了，他心生一計，編了一些假名字，裝作報名人數很多的樣子。他的辦法起作用了，學生慢慢多了起來。但離他的心中所想還是有差距，他決定辦免費講座吸引學生，願意留下學習的再收學費。通過這個辦法，俞敏洪一下子火了起來，培訓班越辦越大，直至今日的模樣。\\n\\n俞敏洪的故事足以激勵每一個深陷困境的年輕人，他用自己的經曆講述了何為觸底反彈的人生。他在開頭就用反差吸引了聽眾，將自己不得誌的情緒持續加重，讓聽眾冇有時間走神，緊緊跟著他的節奏聽他的故事。\\n\\n到故事的結尾，他終於觸底反彈，故事也經過之前的積累迎來一次爆發，讓聽眾在故事中宣泄情緒，最後獲得滿足和激勵。\\n\\n\"
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