城北中學的報告廳比三中的大多了。
念安站在門口，看著裏麵黑壓壓的人群，心裏有點發虛。少說得有三百人，前排坐著老師，後排擠滿了學生，連過道都站著人。
“念哥，”旁邊的少年聯盟成員小聲說，“今天人也太多了吧？”
念安嚥了口唾沫。
“沒事。人多好。”
靜仁站在他身後，還是那身青色長衫，表情淡淡的。一路上他一句話沒說，就是跟著走。念安也不知道他在想什麼。
“靜仁師兄，”念安轉身，“你待會兒……”
“我說了，不說話。”靜仁打斷他，“就在後麵看看。”
念安點點頭。
“好。”
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上午九點半，活動開始。
念安走上講台，深吸一口氣。
“同學們好，我是念安，來自玄門守護聯盟。”
台下響起稀稀拉拉的掌聲。
他正要繼續往下說，報告廳的門突然被推開。
進來一群人。
領頭的，是個五十多歲的道人，穿著深藍色的道袍，頭髮花白，但腰板挺直。身後跟著十幾個年輕弟子，都是傳統門派的打扮。
念安心裏一緊。
他認識那個領頭的——靈墟觀觀主，玄真子。論輩分，比靜玄道長還高一輩。八十多歲了，平時很少露麵，怎麼今天來了？
玄真子走到台下，站定。
“念安是吧？”
念安點點頭。
“前輩好。”
玄真子看著他，眼神銳利。
“我聽說，你們在搞什麼科普活動，讓普通孩子玩符咒？”
念安心裏咯噔一下。
“前輩，我們用的是安全符咒，效果很弱，不會出事。”
玄真子哼了一聲。
“安全？什麼叫安全？玄術就是玄術，沒有安全不安全。你們這樣搞，就是在糟蹋先賢的心血。”
台下開始有人議論。
念安吸了口氣。
“前輩，您今天來，是想……”
“我想跟你辯一辯。”玄真子打斷他，“當著這些孩子的麵，辯一辯玄術到底該怎麼傳。”
念安愣住了。
辯一辯？
當著三百多個初中生的麵？
他看向台下的老師。幾個老師臉色都變了，正在交頭接耳。一個戴眼鏡的中年人站起來，應該是校長。
“這位道長，今天是我們學校的科普活動，您要是有不同意見，可以另外找時間……”
玄真子擺擺手。
“不用。就今天。讓這些孩子也聽聽，什麼纔是真正的玄術傳承。”
校長臉色難看，但沒再說話。
念安站在台上，腦子裏飛快地轉著。
他想起爸爸說過的話：“遇到事別慌，先想想怎麼辦。”
他深吸一口氣。
“前輩，您想辯，我奉陪。但有個條件。”
玄真子看著他。
“什麼條件？”
“公平辯論。”念安說，“您帶人，我找人。咱們請評委，公開辯。”
玄真子愣了一下，然後笑了。
“好小子，有點膽量。行，你找吧。”
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訊息傳出去，不到一個小時，陳磊就到了。
同來的還有墨塵、蘇晴，還有幾個聯盟的理事。張老也來了，拄著柺杖，顫顫巍巍的。
玄真子看見張老，臉色變了變。
“張師兄，您怎麼來了？”
張老哼了一聲。
“我不來，你們要把這兒拆了？”
玄真子沒說話。
張老走到台前，看著台下黑壓壓的學生。
“孩子們，今天讓你們看一場好戲。”
他轉過身，看著玄真子和念安。
“你們兩個，誰先說？”
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玄真子先開口。
他走到台前，聲音洪亮。
“諸位，我靈墟觀傳承一千四百年。這一千四百年裏，玄門經歷了多少風雨？戰亂、飢荒、朝代更迭，哪一次沒挺過來？為什麼？因為咱們守住了規矩。”
他頓了頓。
“規矩是什麼？規矩是玄門的根。玄術不能隨便給人看，不能隨便讓人學。要學，就得拜師，就得苦修，就得守清規。這是先賢用血換來的教訓。”
他指向念安。
“可他們呢？拿著符紙，讓一群孩子玩。今天玩綠豆芽，明天玩什麼？後天呢？等這些孩子長大了，以為玄術就是這麼回事，誰還願意苦修？”
台下有人點頭。
玄真子繼續說：“傳承，不是讓更多人知道，是讓該學的人學好。你們這樣搞，隻會壞了玄門的根基。”
他說完，看向念安。
“小子，你說。”
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念安站起來。
他走到台前，先朝玄真子鞠了一躬。
“前輩，您說的話，我都聽了。您說規矩是根，我同意。您說傳承要嚴肅，我也同意。”
玄真子哼了一聲。
“那你還有什麼好說的？”
念安看著他。
“前輩，我問您一個問題。”
玄真子沒說話。
“您靈墟觀，現在有多少弟子？”
玄真子愣了一下。
“三十二個。”
念安點點頭。
“三十二個。一千四百年傳承，三十二個弟子。”
他頓了頓。
“前輩，您覺得，三十二年之後，還有多少？”
玄真子臉色變了。
念安繼續說：“我不是說靈墟觀不好。我是說，如果玄術隻能傳給自己人，傳給少數人，那總有一天會傳不下去。”
他轉過身，看著台下。
“同學們，你們知道，現在全球玄門有多少人嗎？”
沒人回答。
“不到十萬。全球七十億人，玄門不到十萬。”
他聲音提高了一點。
“這十萬人，要守靈脈，要救人，要修復災害。人手夠嗎？肯定不夠。所以我們需要更多人加入。”
他看向玄真子。
“前輩，您說傳承要嚴肅。對，要嚴肅。但嚴肅不等於封閉。讓更多人瞭解玄術，對玄術產生興趣，願意來學，這纔是真正的傳承。”
玄真子臉色鐵青。
“你這是強詞奪理！讓一群孩子玩符咒，就能讓他們願意學？”
念安搖搖頭。
“不是玩。是體驗。”
他從口袋裏拿出一本書。
那是一本老教材，語文課本，封麵破破爛爛的，書頁都發黃了。
“這是我今天早上在舊書店買的。一九八七年的初中語文課本，三十多年了。”
他把書舉起來。
“這本書，還能用嗎？”
台下有人搖頭。
念安點點頭。
“對，不能用了。書頁都脆了，一翻就碎。”
他看向玄真子。
“前輩，您說傳統是根。我同意。但根要長在土裏，才能活。這本書，就是傳統。但它壞了，破了，還能用嗎？”
玄真子沒說話。
念安從口袋裏掏出一張符紙。
“這是我爸教我的‘古籍修復符’。專門用來修復破損的古籍。”
他把符紙貼在書上。
然後催動靈力。
符紙微微發光，淡淡的金色，把整本書籠罩起來。
幾秒鐘後，光芒散去。
念安拿起那本書，翻開。
書頁變得柔軟而有韌性，發黃的紙變得潔白，模糊的字跡變得清晰。
他把書遞給台下第一排的一個女生。
“你試試。”
女生接過書，小心翼翼地翻了翻。
“真的……真的變新了！”
台下爆發出驚呼。
念安看向玄真子。
“前輩，這本書，還能傳下去嗎？”
玄真子沉默著。
念安繼續說：“傳統，就像這本書。不修，就會壞。壞了，就傳不下去。但修了，就能接著用。”
他頓了頓。
“怎麼修？用新的辦法。把老的東西，用新的方式，讓更多人知道。這纔是傳承。”
台下掌聲響起來。
玄真子站在那裏，臉色複雜。
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張老拄著柺杖站起來。
“玄真子，你還有什麼要說的？”
玄真子沉默了很久。
最後，他搖搖頭。
“沒了。”
張老看著他。
“那你服不服？”
玄真子苦笑了一下。
“張師兄，我不是服他。我是服這本書。”
他看向念安。
“小子，你那個修復符，能教給我嗎？”
念安愣了愣。
“前輩，您……”
玄真子擺擺手。
“我靈墟觀的藏經樓，有三千多本古籍，一半都快爛了。你要是能幫忙修一修，我……我請你吃飯。”
台下鬨堂大笑。
念安也笑了。
“前輩，不用請吃飯。您把書送來，我們幫您修。”
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辯論結束後，台下炸了鍋。
學生們圍上來，七嘴八舌地問。
“念老師，那個修復符能教我們嗎？”
“念老師，你們玄門還收人嗎？”
“念老師，我想學玄術，怎麼報名？”
念安被圍在中間，差點喘不過氣。
幸好陳磊過來解圍。
“同學們，想學玄術的，可以報名參加玄門體驗課。每週六下午，在靈溪穀總部。免費。”
“真的嗎？”
“真的。”
“我要報名！”
“我也要！”
陳磊笑著讓工作人員發報名錶。
念安擠出人群，看見靜仁站在角落裏。
他走過去。
“靜仁師兄。”
靜仁看著他。
“你今天，講得不錯。”
念安愣了一下。
“你……你不是說不說話嗎？”
靜仁搖搖頭。
“我說不說話，是說不辯論。但沒說不說話。”
他頓了頓。
“那個修復符，我也想學。”
念安看著他。
“你不是反對我們嗎？”
靜仁沉默了幾秒。
“我反對的，是你們的方式。不是你們的目的。”
他看著台下的學生。
“這些孩子的眼睛，確實很亮。”
念安笑了。
“那你想學，我教。”
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晚上回到家，陳磊坐在院子裏喝茶。
念安走過去，在他旁邊坐下。
“爸。”
“嗯？”
“今天的事，你怎麼看？”
陳磊想了想。
“你做得對。”
念安沉默了幾秒。
“可是，那個玄真子前輩，他說的也有道理。傳承確實要嚴肅。”
陳磊點點頭。
“對。所以你們兩個都對，也都不全對。”
他看著念安。
“你記不記得，我跟你說的那句話？”
念安想了想。
“傳統為根，融世為枝？”
陳磊笑了。
“對。根要深，枝要展。根深了，枝才能長得遠。枝展了，根才能吸收更多養分。”
他拍拍念安的肩膀。
“你今天，就是把根和枝連起來了。”
念安沉默著。
遠處，山坡上，靈鹿帶著小鹿在月光下漫步。
念和跑過來，手裏拿著一張畫。
“哥！你看我畫的！”
念安接過來看。
畫上是一個講台，一個人站在台上，台下坐滿了人。畫的旁邊歪歪扭扭寫著幾個字：我哥是冠軍。
念安笑了。
“誰教你的冠軍？”
念和眨眨眼。
“媽媽說的。她說你今天贏了辯論，是冠軍。”
陳磊在旁邊笑出聲。
念安搖搖頭，把畫小心地摺好，放進口袋裏。
“爸，明天還有活動嗎？”
陳磊點點頭。
“有。城西小學，下午兩點。”
念安站起來。
“那我先去準備了。”
他走了幾步，又回頭。
“爸。”
“嗯？”
“謝謝你。”
陳磊愣了一下。
“謝什麼？”
念安笑了。
“謝謝你教我那些道理。”
陳磊看著他的背影，也笑了。
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第二天，城西小學的報告廳裡，坐滿了孩子。
念安站在台上，手裏拿著互動符。
“同學們，今天我們要做一個小實驗。”
一個紮馬尾的小女孩舉手。
“老師，我昨天聽我姐說了！她說你能讓豆芽長大！”
念安笑了。
“那你姐姐有沒有說，怎麼讓豆芽長大？”
小女孩搖搖頭。
“她說要用符。但沒說怎麼用。”
念安點點頭。
“那今天，你自己試試。”
小女孩走上台，接過符紙。
她有點緊張，手都在抖。
“老師，我……我怕弄壞了。”
念安蹲下來，看著她的眼睛。
“別怕。弄壞了也沒事。再試一次就行了。”
小女孩深吸一口氣，把符紙貼在花盆上。
綠豆苗開始慢慢長高。
小女孩瞪大眼睛。
“真的！真的長了！”
台下爆發出歡呼聲。
念安站起來，看著那些亮晶晶的眼睛。
他想起爸爸說的話。
“根要深，枝要展。”
他笑了。
這就對了。