小寧的特殊能力漸漸傳開了，但她自己倒沒覺得有什麼特別。在她看來，能感知別人的情緒，就跟能聽見聲音、看見顏色一樣自然。
這天放學，小寧發現同桌小雨悶悶不樂地趴在桌上。
怎麼了？小寧輕聲問。
小雨抬起頭，眼睛紅紅的：我養的小倉鼠昨天死了...
小寧握住小雨的手，什麼都沒說。但過了一會兒，小雨感覺心裏好受多了。
奇怪，跟你說話之後，感覺沒那麼難過了。小雨擦擦眼淚。
小寧甜甜一笑：可能是因為有人分擔了你的難過吧。
這樣的事情越來越多。班裏同學都愛找小寧說心裏話，老師們也發現這個班級的氛圍特別融洽。
有小寧在的地方，就像有個小太陽。班主任在家長會上表揚道。
小曦開始係統地教女兒修鍊。她不像其他家長那樣急著讓孩子學厲害的招式，而是先教最基礎的心法。
祖爺爺說過，修行先修心。小曦耐心地指導。
讓人驚訝的是，小寧對祖爺爺留下的《玄真秘錄》啟蒙篇理解得特別快。有些連大人都要琢磨很久的句子，她一看就懂。
這段話的意思是，幫助別人時要站在對方的角度想問題，對嗎？小寧指著書上一段話問。
小曦驚訝地點頭：你是怎麼理解的？
小寧歪著頭想了想：就像上次小雨難過，如果我隻是說別哭了，她可能更難過。但我陪著她，她就好多了。
特別行動隊的心理輔導員聽說了小寧的事，特意來家裏做客。
這孩子有做心理輔導的天賦，輔導員說，她天生就知道怎麼安撫別人的情緒。
但小寧並不想當什麼專家，她最大的願望很簡單：我想讓身邊的人都開開心心的。
這天，學校組織露營活動。夜晚圍坐在營火旁時，有個同學突然驚恐地指著樹林：那、那裏有鬼火！
大家都緊張起來。小寧站起來，平靜地說：我去看看。
老師想攔住她，但小寧已經朝樹林走去。在月光下，她看到所謂的其實是幾隻螢火蟲被困在了蜘蛛網裏。
小寧輕輕地把螢火蟲救出來，看著它們飛向夜空。
看，是螢火蟲！她對跟過來的同學們說。
大家都鬆了口氣，反而覺得螢火蟲很美。這場小風波成了露營中最難忘的回憶。
小寧真勇敢。回程的車上，同學們都佩服地說。
小寧卻覺得這沒什麼：我隻是去看看，又不會少塊肉。
隨著能力增強，小寧開始能感知到更細微的東西。比如哪盆花需要澆水，哪隻小鳥受傷了，甚至能感覺到即將下雨。
媽媽，今天記得收衣服，下午要下雨。吃早飯時小寧提醒。
果然，下午突然下起了暴雨。鄰居們都納悶小曦怎麼未卜先知。
是我女兒說的。小曦驕傲地說。
但能力也帶來了煩惱。有時候，小寧會被周圍過多的情緒影響，特別是當很多人同時情緒激動時，她會覺得頭暈。
小曦教她控製能力的方法：想像自己是一棵樹，別人的情緒就像風，讓它們吹過就好，不要全都接住。
小寧學得很快。漸漸地，她學會了在需要時開啟感知，不需要時關閉。
這天，小寧在公園裏遇到一個走失的小男孩。孩子哭得撕心裂肺，周圍的人都急得團團轉。
小寧走過去，輕輕握住小男孩的手。奇蹟般地，孩子很快停止了哭泣。
我...我找不到媽媽了...小男孩抽泣著說。
小寧帶著他在公園管理處等，一直陪他說話。沒多久，孩子的媽媽就找來了。
謝謝你，小姑娘！媽媽激動地抱住小寧。
回家的路上，小寧特別開心：幫助別人的感覺真好。
晚上，她在日記裡寫道：今天幫助了一個迷路的小朋友。雖然我的能力還不強，但能幫到別人，我很開心。我要繼續努力，像祖爺爺一樣，用能力讓世界變得更美好。
窗外，月光如水。小寧枕著通靈石入睡，夢中，她看見祖爺爺對她微笑。
新的傳承正在繼續，平凡中見真章，細微處顯大愛。這份源自陳磊的守護之心，在新一代身上靜靜綻放。