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第二天，易芙彤上午和顧川打了個招呼，表示下午要帶著他的房產證和配額去一趟城裡找人估個價，問他要不要一起，順便還能帶他們看看房子。
顧川當場拒絕。
開什麼玩笑，他從頭到尾也冇準備真把房子當了，隻是缺筆錢而已。
所以下午，飛虎隊大隊長易芙彤直接不知所蹤，隻留下了顧川這個飛虎隊小隊長兼隊員。
時不時有隊伍走過來，與他對視，彼此都發現對方的眼裡滿滿的全是羨慕。
不是顧川不想軍訓，是徐瀾不允許。
畢竟昨天他的腳踝確實腫成了饅頭，徐瀾很理解顧川想要回到集體的心，但不願意拿自己學生的健康做賭注。
學校這會兒連學分製度都冇有，能不能畢業，能不能考研，完全是看成績和老師的心情，說難聽點是不正規，說好聽就是很人性化。
顧川摸著自己已經恢複如初的腳踝，心裡有苦說不出。
今早醒過來他就發現，腳踝居然一點都不疼了。
超強的恢複能力 身體加強 顏值提高 西葫蘆...這真的是正經的金手指嗎？！
顧川抬頭看天，總覺得這個金手指應該是給牛郎準備的。
先用顏值打動富婆，再用西葫蘆 強韌的身體征服富婆，最後用超強的恢複能力徹底睡服富婆，邏輯真的很落地，很閉環。
但老子是智力型英雄啊...他忍住吐槽，看向自己班級所在的方陣。
除了徐瀾，班級旁邊這會又多了一個揹著手站立的中年禿頂男。
他是數學係的輔導員，名叫黃敬亮，昨天開了一天的會，這會兒才下到係裡來和學生見一麵。
“稍息，立正！”
“向右看~齊！”
“向前~看！”
“報數！”
好像軍訓這麼多年，來來回回也就這麼點東西，全國教官也不知道從哪裡學來的，總會把特定的幾個字拉得很長。
顧川歎了口氣，摸出了手機。
這手機確實夠用，但唯一不好的就是隻能存60條簡訊。
李晉的簡訊已經被他刪得乾淨，但許倩媛的簡訊眼看又要到上限了。
“你腿好一點冇呀？等我過幾天給你寫信哦，我昨天發現我們學校居然有賣水果信紙的哎。”
“是時候去換個新手機了？”顧川猶豫了一下，把手機重新揣回了兜裡。
晚上的軍訓結束，眾人在一片“老天爺啊，明天下場雨吧”的祈禱聲中回到了宿舍。
顧川提前了半小時左右離開，先去洗了個澡，又在小賣部買了個西瓜，結果一開門，就聽到了韓升語不驚人死不休的言論。
“陳欣怡真騷啊。”
他輕輕皺了皺眉，把西瓜放在了水桶裡冰著，走了過去。
其他幾個人都去洗澡了，宿舍裡隻有韓升和楊偉龍。
“喲，”楊偉龍看到他進來抬了抬手，“回來了？”
“不去洗澡啊？”顧川看著坐在電腦前的韓升，“跟長虹說過了？”
“說過了說過了，刀在我桌上，你切一下。”韓升嘴裡叼著煙，正在打dust2，“小顧我跟你說，你冇軍訓真虧了。”
顧川回到自己桌前，看到鎖住專利受理書的櫃子冇有被開啟，才鬆了口氣，“怎麼說？”
“我跟你說，我不是站在陳欣怡旁邊嘛。”韓升用手在身前比劃了一下，“懂我意思吧。”
“今天休息的時候，她不是脫外套的嘛，我在袖口裡看到的。”
顧川：“...”
“唉，小處男。”韓升見他不說話，翻了個白眼，繼續回頭打人機，“說實話，我們這棟樓咋冇人弄ftp啊？”
“ftp是什麼？”楊偉龍很捧場地問道。
“就是...哎呀，反正就是可以在彆人電腦上下載東西，很快的。”韓升被人機在中門一槍打死了，有些無聊的關掉了cs，又開啟了紅警。
“要我說，等軍訓結束之後我們還是去網咖上網咖？我昨天問了學長，就學校旁邊那個軟體園裡，就有好幾家。”
學校旁邊的軟體園？顧川默默把這個資訊記錄下來，“你不是要做班長？不怕被髮現？”
“哎，我是去產業園看看，以後想要入駐的。”韓升滿不在乎地擺擺手，“明天晚上，輔導員要開班會，記得抬我一手啊。”
“反正我也隻準備當到大二，大三就卸任，到時候爭取把肉爛在鍋裡。”
你還挺有規劃。
顧川冇表態，楊偉龍先笑了起來，“你是我們宿舍的，我們肯定幫你啊。”
顧川長長地嗯了一聲，隱晦地提了一嘴，“大三很忙的。”
“但確實有保研機會哦。”韓升笑著說道，“小顧不心動？”
“一般般吧。”顧川見楊偉龍眼底的興奮勁冇有絲毫減少，也懶得管這位被賣了還要替人數錢的舍友，“你先當上再說吧。”
“包的包的。”韓升指了指隔壁，“這兩天我看過了，周震啥都冇乾，怎麼可能競爭得過我。”
“我太瞭解領導和體製了。”他以一種過來人的語氣說道，“你們瞧著吧。”
“對了小顧，”他看向顧川，“認識兩天了，還不知道你家裡做什麼的呢。”
“一般人家。”顧川搖搖頭，“父母就普通工人。”
“哦...這樣啊。”韓升搖搖頭，“等過幾天，我約點人，叫上輔導員，一起喝一杯。”
“有用的。”他意味深長地說道，“都來。”
世界上很多事，並冇有對錯，顧川從心底排斥這種攀關係做生意的方式，但無法否認，想在這個年代把事情做成，這些確實是不得不經曆的一環。
但是...
他看向韓升，“都是一個宿舍的，我肯定去啊。”
“好，好。”韓升笑嘻嘻的開始在紅警裡麵造核彈，“等哥們公司開起來，你們都來哈，給你們管理的位置。”
顧川看著他，冇有說話。
韓升的家裡什麼情況他並不感興趣，但韓升的想法在他看來，顯然很不成熟。
關係隻能作為助推器，而無法當燃料。
老師和學生之間，天然存在著一條無法逾越的天塹。
老師可以因為愛護學生，給予一些便利，但不管站在什麼角度，都絕不會把本身的權力讓渡給學生。
企圖用幾頓酒，幾條香菸，或者幾篇文章就把彼此拉到一個圈層，拿到所謂的令箭。
想什麼呢？
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