-
婉兒十一歲那年秋天，翰林院編撰新的啟蒙教材，需要選一些適閤兒童閱讀的詩作。王學士作為主編之一，想起了婉兒的詩，推薦了好幾首。經過編委會反覆討論和篩選，最終選定了兩首——一首是婉兒的《我家》，另一首是寫四季的小詩。選定的理由是：語言淺顯易懂，內容貼近兒童生活，情感真摯自然，適合用來啟蒙教學。
訊息傳來時蘇妙正在院子裡澆花。小桃從外麵跑進來，氣喘籲籲地說小姐不得了了，小郡主的詩被選入學堂課本了。蘇妙的手一抖，水壺掉在地上，水灑了一地，濕了她的繡花鞋。
蘇妙問她真的假的，小桃說真的，翰林院的人親口說的，小郡主的詩要被印在課本裡，全國的學子都要讀。蘇妙站在那裡，很久冇動，腦子裡嗡嗡的，不知道該說什麼，隻是覺得眼眶很熱，心裡很滿。
婉兒放學回來，蘇妙在門口等她。她一下馬車，蘇妙就跑過去拉住她的手。“婉兒，你的詩被選入學堂課本了。”婉兒愣了一下，眼睛眨了眨，然後笑了。那笑容很平靜，但蘇妙能看出她眼裡的光，那種光不是得意，不是驕傲，而是一種被認可之後的釋然。
“娘，以後全國的孩子都要讀我的詩了？”婉兒的聲音有點不一樣，像是在確認一件很重要的事情。
“對，都要讀。”蘇妙的聲音也在發抖。
婉兒沉默了一會兒，然後說娘，我想寫一首新詩，為這件事。她走進書房，鋪開宣紙，提起毛筆，想了想，寫道：“詩成小兒語，傳與世人知。不是才情好，唯因遇明時。”
蘇妙看完，眼眶又紅了。她說最後兩句寫得特彆好，謙遜又大氣。婉兒說她說的是實話，自己寫詩寫得好不是多厲害，是因為她生在這個時代，遇到了好的先生和好的家人。冇有娘教她讀書認字，冇有爹支援她寫詩，冇有先生耐心指點，她寫不出這些詩來。她把這些話都寫進了詩裡。
蘇妙抱著她親了又親。“婉兒，你真是孃的好女兒。”
那天晚上謝允之破例讓廚房多做了幾個菜慶祝，還開了一罈陳年的桂花酒。滿桌子都是婉兒愛吃的菜，紅燒肉燉得軟爛，糖醋排骨燒得入味，清蒸魚鮮嫩可口。趙弈和小桃也來了，一屋子人熱熱鬨鬨的。
趙弈喝了幾杯酒臉紅紅的，說他乾女兒的詩被選入課本了，以後逢人就說他乾女兒是大詩人。小桃瞪了他一眼說你彆出去亂說讓人笑話。趙弈說怎麼是亂說這是事實。大家都笑了。
蘇妙看著滿屋子的人，心裡暖暖的。她忽然覺得，這就是她想要的生活——一家人在一起，熱熱鬨鬨的，有笑聲，有溫暖，有愛。她端起酒杯，默默地敬了遠方的安安一杯。不知道他在邊關能不能喝到桂花酒，不知道他過得好不好。她想著想著，眼圈又紅了，趕緊低頭喝了一口酒，把眼淚壓了回去。
-