而江浩目前手頭上做的試驗，就是踏糞法和半坑式漚肥法，簡的來概括，一個堆肥法一個漚肥法。
踏糞法不是人去踩糞便，而是用牛。
《齊民要術》中記載：“凡人家秋收治田後，場上所有穰、穀穅等，並須收貯一處。每日布牛腳下，三寸厚；每平旦收聚堆積之；還依前布之，經宿即堆聚。計經冬一具牛，踏成三十車糞。”
意思是秋收後，打穀場上的秸稈、穀殼等都需要收集起來。每天鋪三層左右在牛腳下，第二天早上再收攏堆積起來，接著按之前的方法繼續鋪墊。
這樣經過一個冬天，一頭牛可以製造出大約三十車糞肥。
九十年代的農村地區還有這種方式，秋收後一層稻杆一層糞便鋪成一個大蘑菇形狀，在糞便中微生物的作用下，發酵成肥。
江浩也知道這個方法，現在樂安所有的牛都在官方手上，江浩選擇了三十頭牛進行改造牛圈，他怕搞多了萬一操作不對把牛全玩死了，就完犢子了。
而且還需要確定鋪料厚度、收聚時間、發酵溫度等等，試驗好了，方能推廣。
牛隻有不到千頭，馬劉備有五六千頭，為啥不用馬，因為這畜生太容易生病，金貴得很。
另外一個半坑式漚肥法就更厲害，可操作性更強，一直沿用至今。
平地挖坑，坑底設通氣溝，填入秸稈、雜草、牲畜糞等，層層堆積，封印發酵。
江浩一個月前就在樂安書院挖了幾個坑，帶著學生搞這個，當然學生隻是業餘的，還有一批老農也在做這個試驗。
大致方法他清楚，也是需要多次確定時間，漚肥法的好處在於可以充分利用綠肥，也就是各種草本類植物。
夏收除的雜草，山上的蜈蚣草（芒箕），一割一大片，然後開啟木蓋子往坑裡放就行了。
需要下肥時到坑裡舀一勺，舀完再到山上割點雜草，放進坑內，實現可迴圈利用。
江浩大概把這些知識跟眾人簡要講解了一下，緊接著說道：
“蔡公，這不是肮臟穢物，這是‘變廢為寶’的智慧，是讓土地豐饒、讓百姓飽食的大學問。
我帶學生實踐，是要讓他們明白。聖人之道，不僅在經書之中，也在田地之間。讓百姓豐衣足食，纔是最大的仁政。”
蔡邕怔住了。
他望著眼前的年輕人，忽然想起年輕時讀《孟子》：
“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無饑矣...”
孟子描述的王道樂土，不正是建立在這些看似“微末”的農事之上嗎？
自己鑽研經史半生，可曾真正思考過，如何讓“五十者衣帛”“七十者食肉”“數口之家無饑”？
“果真能讓畝產翻倍？”
蔡邕的聲音有些乾澀。
“若用肥得當，精心管理，大幅增產是可以預期的。”
江浩沒有把話說滿，但眼中滿是自信。
“我在城東選了二十畝試驗田，分作四份：一份不施肥，一份施生糞，一份施踏糞，一份施漚肥。秋收時便見分曉。”
“我相信惟清。”
劉備忽然開口，語氣堅定.
“初來樂安時，畝產不過兩石有餘。推行惟清的水渠規劃、選種之法後，去年已達三石。若堆肥之法奏效，增至四五石，亦非不可能。”
四五石！
蔡邕心中一震。
他記得靈帝時，關中年景好時畝產也不過三石左右。
若真能達四五石，那意味著同樣土地能多養活近半人口！
他看著江浩，眼神複雜。
這個年輕人，能寫出流傳千古的《三字經》，也能俯身研究糞肥之事；能談經論道，也能實踐躬行。
這已不是單純的“才華橫溢”，而是一種難得的境界.
既懷濟世之誌，又有務實之行。
“是老朽...狹隘了。”
蔡邕輕歎一聲，對江浩微微頷首。
這一頷首，不僅是長輩對晚輩的認可，更是學者對學者的尊重。
郭嘉在一旁看著，嘴角噙笑，又抿了一口酒。
許褚撓撓頭，雖聽不太懂那些農學術語，但見蔡公對江浩態度轉變，也憨厚地笑了。
眾人繼續參觀。
學生宿舍整潔樸素，八人一間，木床、書案、燈台擺放整齊；食堂寬敞明亮，此刻還未到用餐時間，但已有廚役在準備午膳，粟米的香氣隱隱飄來。
蔡邕一路看，一路問。
書院不僅免學費，還對貧寒學子提供食宿補助；課程除經史子集外，還有算學、律法、醫藥等實用學科；每年選拔優秀學子入郡府為吏，或推薦至劉備軍中任文書、參謀...
“固定的課程，穩定的師資，和平的環境...”
蔡邕站在書院最高處的藏書樓前，俯瞰整個院落，喃喃道。
“此真乃亂世中之桃源。”
陽光灑在青瓦白牆上，學子們的身影在庭院中穿梭。
遠處教室又傳來讀書聲，這次是《論語》：
“子曰：‘弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。’”
蔡邕閉上眼睛，聽著這熟悉又親切的句子，忽然覺得眼眶有些發熱。
自董卓亂政、離京漂泊以來，他已有太久太久，沒有在這樣的氛圍中沉浸過了。
下樓的路上，劉備忽然停步，轉身對蔡邕鄭重一揖。
“蔡公，惟清的婚事定在十二月十二日，此乃根據生辰八字選出的黃道吉日，距現下尚有四月。
這段時間，蔡公在樂安若無他事，備有一不情之請，還望蔡公應允。”
蔡邕連忙扶住劉備：
“玄德何必多禮，但說無妨。”
“講學之事。”
劉備直起身，目光懇切。
“樂安書院雖小，卻也五臟俱全。現有學子五百餘人，經師十二人，藏書三千卷。
然院長李華雖勤勉，終究年輕，威望不足。師生們皆期盼，能有一位德高望重的大儒執掌書院，正學風、明師道、傳經典。”
他頓了頓，深吸一口氣：
“天下雖大，然適合此任者，唯蔡公一人。懇請蔡公擔任樂安書院院長，教授文化，傳承經典，潤澤一方學子。”
蔡邕愣住了。
他萬萬沒想到，劉備會提出這樣的請求。
院長之職，非同小可。
那意味著要常駐樂安，要負責書院大小事務，要製定學規、遴選師資、編纂教材...
這已不是客座講學，而是要將餘生心血傾注於此。
“這...恐怕不妥。”
蔡邕麵露難色。
“邕年近花甲，精力已衰。且長安尚有官職在身，恐怕難擔此大任。”
他說的是實話，卻也留了餘地。
若隻是短暫講學，他樂意之至；但要長期擔任院長，確實力不從心，也與時局不符。
劉備正要再勸，忽然前方傳來整齊的腳步聲。
眾人抬眼望去，隻見李華領著五百餘名師生，從書院各處彙聚而來，在藏書樓前的廣場上列隊整齊。
學子們按班級站立，最小的不過七八歲，最大的已有十四五出頭。
他們皆著整潔儒服，雖顏色深淺不一，但儀容端正，神情莊重。
經師們立於前列，李華站在最前方。
晨光灑在青石廣場上，五百餘人靜立無聲，隻有風吹衣袂的細微聲響。
李華上前三步，對著蔡邕深深一揖，朗聲道：
“樂安書院全體師生，懇請蔡公出任院長，傳道授業，教化一方！”
緊接著，五百餘人齊刷刷躬身行禮，動作整齊劃一。
年輕的聲音、稚嫩的聲音、沉穩的聲音，彙成一道洪流：
“懇請蔡公出任院長，傳道授業，教化一方！”
聲浪在書院中回蕩，驚起簷下幾隻白鴿，撲棱棱飛向藍天。
蔡邕呆立當場。
他見過朝堂百官跪拜，見過萬民夾道歡呼，卻從未見過這樣的場景。
五百餘名學子，不為功名利祿，不求封官進爵，隻為了求學問道，向他這個漂泊半生的老儒躬身懇請。
那一張張年輕的麵孔上，有期待，有崇敬，有渴望。
那些眼睛裡閃爍的光芒，他太熟悉了。
是求知的光芒，是希望的光芒，是薪火相傳的光芒。
江浩站在劉備身側，靜靜看著這一幕。
這是他三天前與李華商議的安排：若蔡邕推辭，便讓全體師生出麵懇請。
他瞭解蔡邕。
這位大儒骨子裡是文人，文人的軟肋，往往不是權勢金錢，而是這種純粹的文化托付、學術傳承。
蔡邕的目光緩緩掃過全場，手微微顫抖。
他忽然想起四十年前，自己初入東觀校書時，也曾用這樣的眼神仰望過那些前輩大儒。
想起二十年前，在洛陽太學講學時，台下學子濟濟一堂，自己揮灑自如，意氣風發。
想起十年前，與盧植、鄭玄等好友辯經論道，通宵達旦，不知東方之既白...
那些歲月，那些光影，那些逝去的人和事，如潮水般湧上心頭。