她當時覺得很委屈，反駁說：“你們要是把心思多放在學習上，就不會連斯內普教授的問題都答不上來了！”
結果哈利和羅恩都生氣了，扭頭就走，到現在都沒理她。
更讓她難過的是，班裡的其他同學也漸漸疏遠她。
有人背後叫她“書獃子”，說她太愛出風頭；有人想借她的筆記參考，看到她寫得密密麻麻還標滿了註釋，就訕訕地離開了，說“看不懂”。
今天在圖書館，她聽到幾個拉文克勞的女生小聲說：“跟赫敏一組做任務肯定累死，她肯定什麼都要做到最好，一點都不讓人放鬆。”
“教授，我是不是真的做錯了？”赫敏的眼淚又湧了上來，聲音帶著絕望，“我隻是想學好魔法，不想被人看不起……可為什麼……為什麼大家都討厭我？”
“我感覺所有人都討厭我……”她低下頭，用袖子捂住臉，肩膀抖得厲害，“哈利和羅恩不理我，其他同學也不跟我說話……我一個朋友都沒有了……”
蘇西靜靜地聽著，心裡五味雜陳。
她想起自己上大學的時候，也遇到過類似的同學，明明很努力，卻因為太過專註於目標，忽略了身邊人的感受，最後把自己逼得很累，還被孤立。
赫敏的好強和敏感，像極了當年那些獨自扛著壓力的身影。
她輕輕拿開赫敏捂著臉的手，抽出一張手帕，溫柔地幫她擦去眼淚：“赫敏，看著我。”
赫敏抽噎著擡起頭，紅腫的眼睛裡滿是迷茫和無助。
“你沒有做錯。”
蘇西認真地說，“努力學習從來都不是錯，想要變得優秀也不是錯。錯的是，你把自己逼得太緊了，還忘了擡頭看看身邊的人。”
她拿起桌上的《魔法史》，翻了兩頁，上麵用不同顏色的墨水做了批註，重點內容畫了波浪線，旁邊還貼著小紙條補充知識點，工整得像印刷品。
“你看，你的筆記做得很好，說明你真的很用心。”
蘇西笑著說，“但你有沒有想過，哈利和羅恩為什麼會生氣？他們不是討厭你學習，而是覺得你把學習當成了全部，連和他們一起玩的時間都沒有了。”
“朋友之間，除了分享知識，還需要一起傻笑，一起犯傻，一起經歷點‘不務正業’的事，不是嗎？”
赫敏愣住了，嘴唇動了動，想說什麼，卻又沒說出來。
“至於其他同學，”蘇西繼續說，“他們或許不是討厭你，隻是有點怕你。”
“你太優秀了，優秀到讓他們覺得跟不上你的腳步，所以才會下意識地疏遠你。”
“就像你看到一棵長得特別高的樹，既會羨慕它的挺拔，也會有點不敢靠近，怕自己顯得太矮小。”
她頓了頓，語氣變得更溫和：“赫敏，知識很重要，它能讓你變得強大，能帶你看到更廣闊的世界。”
“但它隻是你人生旅途中的一部分，不是全部。”
“你現在才一年級，學校生活應該是彩色的有課堂上的專註，有圖書館裡的安靜，也應該有魁地奇球場上的歡呼，有和朋友分享一塊巧克力的甜蜜。”
“你說你想證明自己，不想被人看不起。”
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“可真正的強大，不是你一個人跑得多快，而是你能不能帶著身邊的人一起進步。”
“下次哈利和羅恩約你去看魁地奇，試著答應他們；”
“同學借你的筆記，笑著告訴他們‘這裡有個小錯誤，我們可以一起改’；”
“課間休息時，別總抱著書，和大家聊聊最近的趣聞……你會發現，事情和你想的不一樣。”
赫敏低著頭，手指無意識地摳著課本的封麵，眼淚已經停了，但眼睛還是紅紅的。過了好一會兒，她才小聲問：“他們……他們真的會理我嗎？羅恩說我是書獃子……”
“男孩子有時候說話就是這麼笨。”
蘇西笑了，想起小時候很多男生總愛用欺負人的方式表達好感，“羅恩說你是書獃子，說不定心裡其實很佩服你解題那麼快呢。不信你試試，明天主動跟他們說句話，比如問問‘斯內普教授昨天留的作業你們寫完了嗎’，他們肯定會立刻跟你搭話。”
赫敏擡起頭，看著蘇西溫和的眼睛，猶豫了一下，輕輕點了點頭。
“好了，別哭了，再哭眼睛就該腫得像核桃了，明天怎麼去上課呀？”
蘇西幫她把散落在臉頰的頭髮別到耳後，“走，來我辦公室，我請你去吃點東西，蜂蜜公爵的糖霜草莓不錯，吃點甜的心情會變好。”
赫敏吸了吸鼻子，終於露出了一個淺淺的笑容，像雨後初晴的天空：“謝謝……謝謝蘇西教授。”
“不客氣。”蘇西站起身，幫她把地上的書撿起來，“這些書先放我辦公室吧，明天再來看，今天先給你的大腦放個假。”
赫敏點了點頭，跟在蘇西身後走出教室。夕陽的餘暉透過走廊的窗戶，把她們的影子拉得很長。
赫敏的腳步漸漸輕快了些，不像來時那麼沉重了。
路過餐廳時，蘇西果然看到哈利和羅恩坐在格蘭芬多桌旁，兩人時不時往門口看一眼，臉上帶著點焦急。
看到赫敏跟著蘇西走進來，他們都愣住了，羅恩手裡的叉子差點掉在地上。
蘇西對赫敏眨了眨眼，示意她過去。赫敏深吸一口氣，攥了攥拳頭，朝著哈利和羅恩走去。
“那個……”她站在桌旁，聲音還有點小，“斯內普教授昨天留的魔葯課作業，你們……你們寫完了嗎？我有點地方不太懂……”
哈利和羅恩對視一眼，都從對方眼裡看到了驚訝和一絲竊喜。
羅恩立刻說：“沒寫完呢！那老蝙蝠的題目太難了！我們正愁沒人問呢！”
哈利也連忙點頭：“是啊是啊，赫敏，你哪不懂？我們一起看！”
看著三個孩子湊在一起討論作業，雖然羅恩還是習慣性地和赫敏拌了兩句嘴，但氣氛明顯緩和了不少，蘇西笑著轉身離開了。
她給赫敏了一些糖果，讓她試著分享，隨後便回了辦公室。
教案還沒寫完，光輝戒指的改良思路也需要整理，但她的心情卻格外輕鬆。
窗外的月亮已經升了起來，銀輝灑滿了城堡的屋頂，像一層溫柔的紗。
蘇西拿起羽毛筆，在教案的空白處寫下：“教學的意義，不僅是傳授知識，更是引導他們找到平衡，在努力與放鬆之間，在優秀與合群之間，找到屬於自己的節奏。”
寫完，她放下筆，拿起那本《能量共振原理》，認真地看了起來。
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