建都五年的冬天，在一場又一場似乎永無止境的大雪中，緩慢而堅定地向著歲末滑行。
冬至夜宴那極致輝煌又暗藏機鋒的“和諧”景象，如同被冰雪封存的琉璃，璀璨卻冰冷，在宮人們的竊竊私語和朝臣們複雜的目光中，漸漸沉澱為一種背景。
紫宸殿暖閣中那枚與《蘭亭序》並列的鐵釘所代表的寒意與謎團，被深鎖在少年天子的心底，表麵波瀾不驚。立政殿與兩儀殿的監控之網依舊嚴密，彷彿一隻無形的手，試圖撫平每一絲不和諧的褶皺。
後宮在武媚孃的高壓掌控下，維持著一種脆弱的、令人窒息的平靜，妃嬪們小心翼翼地活著，連最明媚的顏色似乎都蒙上了一層灰調。
然而，就在這片沉寂與緊繃之中，一縷截然不同的、充滿勃勃生機與溫暖希望的陽光，猝不及防地穿透了重重宮闕的陰霾，照亮了深冬的宮廷。
臘月初八，晉王世子李弘，年滿五歲。按皇室慣例，王子年滿五齡，便需正式開蒙進學，意味著他將從一個隻需玩耍嬉戲的稚童，開始向“皇室子弟”的身份轉變。
李貞與武媚娘對此極為重視，早在數月前便開始物色師傅。最終，李貞親自拍板，延請了當世大儒、以學問博雅、品行剛正著稱的太子少保劉祥道，兼任世子師。
劉祥道年過六旬，是三朝老臣，曾為李貞的兄長、已故太子李承乾講過學，後因不滿李承乾某些行為而辭去東宮官職，在士林中聲望極高。
請動他出山，既顯李貞對嫡子教育的看重，亦有借其清望為李弘鋪路之意。
開蒙這日，天公作美，連日風雪暫歇，露出久違的冬日暖陽。兩儀殿東側的“崇文館”特意收拾出來，作為世子的學館。館內焚著清淡的鬆柏香，書案筆墨早已備齊。
李弘穿著簇新的寶藍色小錦袍，頭戴玉冠，被乳母和宮女領著，規規矩矩地走進學館。
他生得玉雪可愛，眉眼繼承了父母的優點，尤其是一雙眼睛，清澈黑亮，透著孩童特有的好奇與靈性，並無半分怯場。
劉祥道已端坐於師席，鬚髮銀白，麵容清臒，目光平和而睿智。他並未因李弘年紀幼小而有所輕視，按照古禮，先行了簡單的拜師儀式。
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李孝考較他功課時，他揹著小手，站得筆直，回答得一板一眼，答對了會眼睛發亮地看向李孝，彷彿在期待兄長的肯定；答錯了也不氣餒，皺著小眉頭認真聽李孝講解。
這個聰慧、仁孝、開朗的小世子，如同死寂潭水中注入的一股活水，迅速成為了後宮中最鮮活快樂的源泉，照亮了許多人灰暗的生活。
連一向威嚴冷肅的李貞，在麵對這個幼子時，眉眼也會不自覺地徹底柔和下來，甚至會將他抱在膝上，握著他的小手，一筆一劃地教他寫字，或聽他磕磕巴巴卻充滿激情地講述一天的經歷。
武媚娘更是將滿腔的柔情與期許傾注在兒子身上，親自過問他的飲食起居、功課進度，教導他為人處世的道理。
“弘兒，你看這雙陸棋。”一次，武媚娘指著棋盤上黑白分明的棋子，對偎在她身邊的李弘柔聲道，“這兩色棋子，看似各佔一方，互相對立。
但其實，它們需得依著規則而行，你進一步，我退一步，互相製衡，又互相依存，這局棋才能走下去，纔有意思。你與皇帝哥哥，便如同這棋局中的兩色棋子。
他是君，你是臣，更是弟。你要敬他，愛他，忠於他，這便是‘悌’與‘忠’。他亦會愛護你，信任你。如此，咱們李家，咱們大唐，這盤棋才能走得穩，走得遠。明白嗎？”
李弘似懂非懂，但將“敬愛皇帝哥哥”、“忠於皇帝哥哥”牢牢記住，用力點頭：“弘兒明白！弘兒最