《限田令》的草案在朝堂和洛陽的富豪圈子裡激起了層層浪濤。
富商們的聯名抗議書、透過各種關係遞上來的陳情狀，乃至某些宗室、官員委婉的“勸諫”，開始陸續出現在內閣的案頭和幾位重臣的府邸。
柳如雲每日下朝回府，門口總有幾個自稱是某某商號代表的人想要求見，都被她以“公務繁忙”為由擋了回去。但壓力是實實在在的。
她那位靠經營工坊和地皮迅速發家的兄長柳如風，也親自登門拜訪過一次，雖然言語間頗為客氣，隻是“請教政策”，但話裡話外也是希望她能“體恤商賈之難”。
柳如雲接待了兄長，奉茶敘話，對家族生意關懷備至，但一觸及《限田令》的具體條款，便滴水不漏地以“此乃國策，需通盤考量”擋回，最後還反過來勸兄長“眼光放長遠，實業之利，方是久安之道”。
柳如風乘興而來，終究未能達成目的，隻得悻悻而歸。
然而，就在朝野目光大多聚焦於土地之爭時，另一場或許影響更為深遠的論戰，已悄然在帝國選拔人才的最高殿堂，科舉製度領域，拉開了序幕。
這一日大朝，兵部尚書趙敏出列奏事。她今日未著繁複宮裝，而是一身合體的緋色官服，腰束革帶，腳踏烏靴，頭髮在腦後綰成利落的圓髻，以一枚樣式簡潔的金環束住，整個人顯得英氣而乾練。
她手捧笏板，聲音清越，在安靜的朝堂上格外清晰。
“陛下，太後，諸位同僚。”趙敏開門見山，“自陛下登基，太上皇與太後勵精圖治，整軍經武，邊軍器械，日新月異。然，新式火槍、火炮，乃至改進之床弩、投石機，構造日益繁複，非僅憑力大勇猛之夫可操控維護。
近年來，各邊鎮及將作監下屬軍器工坊，屢有上報，言及精通器械原理、能製圖演算之專門人才，極為匱乏。往往一匠師病老，其技藝便難以為繼，新式軍械推廣、維護，皆受掣肘。”
她頓了頓，目光掃過禦座上的李弘和垂簾後的武媚娘，繼續道：
“故，臣鬥膽建議，擴大‘武舉’常製規模，於現有騎射、韜略、臂力等科外，特設‘器械營造科’。選拔通曉算學、格物基礎，能識圖、繪圖，明瞭槓桿、拋射、冶鑄基本原理之才。
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桑弘羊、劉晏可否算‘器’？誰來斷獄？皋陶、張釋之可否算‘器’？誰來禦敵？霍去病、李靖可否算‘器’？”
他目光掃過剛纔發言最激烈的幾位大臣，語氣依舊平穩，卻蘊含著難以言喻的鋒芒：“莫非，治國安邦，隻需要坐而論道的君子，而那些具體的事務，就任由所謂的‘小人’、‘胥吏’、‘匠人’去做？
然後，等事情出了紕漏，水利失修，倉廩虧空，冤獄叢生，邊患頻仍，君子們再出來空談指責，說一句‘此非吾輩之責，乃有司之過’？如此，君子倒是清貴了，國家呢？百姓呢？
諸位讀聖賢書，所求的‘修身齊家治國平天下’，這個‘治’字，難道隻是清談空論，而無視錢穀刑名、甲兵水利這些實實在在的‘器’嗎？”
朝堂之上，一片寂靜。隻有狄仁傑清朗的聲音在迴盪。不少務實派的官員，尤其是中下層的實務官員，聽得胸中激盪，恨不得擊節叫好。
而一些守舊派，則麵紅耳赤，想要反駁，一時卻又不知如何駁起。
狄仁傑冇有否定經義的重要性，而是尖銳地指出了“道”與“器”、“知”與“行”脫節的荒謬與危害。他以一連串反問，將“君子不器”這句話在現實治理困境前的蒼白無力，暴露無遺。
趙敏適時補充，她再次舉起那張畫著器械草圖的絹帛，語氣帶著軍人的直率：“陛下，太後。邊疆將士，用命搏殺，所持者，無非甲冑之堅、兵刃之利。一張好弩，關鍵時刻可抵十名勇士；一門利炮，可摧堅城，懾敵膽。
若無人精研此‘器’，使之更利更堅，難道要讓將士們僅憑‘浩然之氣’去抵擋敵人的鐵蹄刀箭嗎？‘君子不器’，難道是讓君子們手無縛雞之力，麵對強敵時隻能空談仁義嗎？”
柳如雲也再次開口，語氣緩和卻堅定：“陛下，狄尚書、趙尚書所言，並非要廢經義，而是主張在經義取士為主乾之餘，增設專科為枝葉，使人才之樹更加繁茂，足以廕庇國家各方所需。
國子監、各州府學，仍當以經義為本。然朝廷取士，渠道可稍廣，以適應時勢。譬如前隋首創科舉，本就是為了打破門第，廣納賢才。如今時移世易，賢才之標準，亦可稍作變通，以期實用。”
雙方各執一詞，引經據典，爭執不下。年輕的皇帝李弘坐在禦座上，看著下麵爭論得麵紅耳赤的大臣們，隻覺得一個頭兩個大。
他既覺得趙敏、狄仁傑、柳如雲說得在理，國家確實需要懂實務的官員，又覺得守舊派們維護“祖宗成法”、“士人風骨”的言辭也似乎無可指摘。他下意識地將目光投向珠簾之後。
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用所有學使，例條別特之功考遷升其定並，署司之識學門專需等監作將、部工、部刑、部戶如，門部之職任可其確明，時授部吏於，額名取錄科等’法明‘、’算明‘加增酌可，為以臣
”。策之妥穩為或，主之士取義經擊衝分過不又，需之務實補既，此如。科常納否是議再，效後其觀，銜職以授，者異優之中吏階低及戶匠有現拔選，選考科特設，坊工屬下部兵及監作將於先可或，’科造營械‘於至
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例案的巧工、械通兼將名多諸，朝本至直，來以國戰秋春自了錄抄，楷小的整工用麵裡見隻，頁幾看翻，子冊過接娘武
……用運的械城攻對方定蘇，良改的備裝兵騎對靖李朝本到再，車南指製鈞馬、馬流牛木造亮葛諸、盤沙製信韓到，子墨、班輸公從
考思見頗也註評，真認錄抄但，稚顯略跡字。益助的事戰時當於對其明點，註評的單簡有附還，麵後條一每
”。的心有個是倒。心了上，了多叨唸親母他聽是定，子孩這“，上案回放子冊將，了笑也娘武”。跡筆的兒旦是“
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障屏的位地貴清持維、人匠吏胥於分割槽們他是，本的命立安們他是，士取義經。祟作字’利‘是還，底到說“，然瞭一有也，意嘲一著帶氣語，頭搖了搖他
”。難們他讓更，地田的商富了》令田限《比這。腳跳要然自們他，得獲此憑能可有也人的出吏胥、戶匠讓至甚，位地的’技末‘、’學雜‘些這高提，科專開要今如
問娘武”？何如算打你那“
》錄思巧將良今古《：題標的下寫整整工工旦李是上麵封，上子冊小本這的裡這他到送侍被又、旁案在留”意無“敏趙在落目，答回刻立有冇貞李
意刻的旁案在”忘“子冊本這將敏趙到看能也，樣模的考思、錄抄真認下燈在，子兒的向靜安些有子、歲一十才個那到看能彿彷他
”。環一的要最中其是，才人。了去不回也再就，西東些有，了響然既機汽蒸。解要早遲，題難這，過不“，頁幾了翻又，子冊本那起拿，笑了笑貞李”。題難道了齣兒弘給是也，軍的我將是這敏趙“
”。看看再朕，來出找都，陳條中折個那的雲如柳有還，章奏的日今傑仁狄和敏趙把，去“：道咐吩侍的旁在立侍對，子冊上合他
”。由理……及以，斷決的他聽要朕，後天三。意主個拿先己自他讓，事此。了安請來過必不日明，兒弘訴告……外另“，下一了沉他
拍合分幾有，聲鳴轟機汽蒸的休不夜日、的來傳約區坊工遠與竟約，奏節那，著擊敲輕輕上蓋膝在地識意無指手，眼上閉，上榻回靠新重貞李。去而命領侍