杜紅英一直說過，花錢能解決的問題都不是問題。
幫誰不是幫呢，的初衷就是回饋社會。
老爹做的這個好事很好。
“小學的事兒倒也好辦。”杜天全道：“廠長這邊和那邊鄉上對接就好，隻是吳大爺讓我幫吳李勇找親生父母的事，我是沒有辦法了，你看你那邊能不能幫一個忙。”
在長征路上的紅軍的後代，這份可不簡單。
時間不等人啊，別讓人留憾。
杜紅英能找誰。
給別人好像也不太行，不由得想到了一個人：公公是個老革命，不知道他有沒有走過長征，但是對這一段歷史絕對是很悉的。
巧的是，老趙同誌正在家裡休息。
要麼夭折了，要麼又被送人了，要麼搬遷失聯了。
“爸，我有一個想法，不知道合適不合適？”
“我想要不然以登報的方式來尋找吧。”杜紅英道：“如果他們還在人世的話，應該都有每天看報紙聽廣播的習慣，以一篇報道的形式登報尋親，相對來說更簡單直接。”
兩條線同時進行，能找到吳李勇的親人纔是最重要的。
“可以可以，就是不知道找誰寫。”杜天全想起來了：“對了，杜二娃這次跟我去了山裡，回來真的變乖了不，還寫了一個作文，小靜給他指點了一下，修改後讀給我和你娘聽呢，寫得還不錯。”
“噢，是嗎，寫了些什麼？”
小小年紀寫的作文田老師居然說可以投稿。
“就是寫的吳李勇的世，寫陳老師的奉獻，寫得不錯。”
“姐，我是說投兒作文報之類的稿，您讓他投報社的，這是不是有點超標啊？”
“大膽一點，沒有什麼不可以的。”杜紅英道：“你讓他再修改修改，專寫吳李勇的世問題，然後你再幫忙潤一下就可以了。”
文筆什麼的，作為高階特級老師的田靜本是可以幫忙把關的。
田靜得了杜紅英的提醒，就讓杜二娃改作文，杜二娃一聽可能會登上報紙，那乾勁兒是足足的，第一次聽了田老師的話，讓怎麼改就怎麼改。
投哪家報紙是個問題。
為這事兒，又特意找了老趙同誌，老趙同誌欣然同意幫忙。
他特意拿到了學校，然後又假裝無意的落在了講臺上，老師上課的時候看到講臺上有一張報紙，撿起來看覺得好奇：這報紙從來沒見過。
說完將報紙了就要丟垃圾桶。
杜二娃的心都在滴，天啊，幸好老師沒有直接撕爛碎。
“報社給你寄的？”張老師又鋪開報紙看了看：“這份報紙不是我們尋常能看到的？”
“那報社怎麼會給你寄？”
哎，就是想裝一下都不給機會，老師的反應真是怕了半拍，自己的麵子還是得自己掙。
“對啊。”
“哪個？”
啥？
雖然看這個名字，也隻覺得是字，畢竟全國同名同姓的人多得很，這小子，莫不是想想這個來冒領功勞吧？📖 本章閲讀完成