學生們都應承下來，然後都沉默著，課題的失敗，讓眾人很難受。有人低頭抽菸，有人盯著自己的鞋尖。
窗外傳來拖拉機突突的聲音，由遠及近，又由近及遠。
散會後，趙教授走到孫少安麵前說“你去年纔剛入學，方案就不要寫了，好好學習，豐富一下自身理論知識……。”
他摸了摸褲兜，那裡麵裝著另一本筆記本，上麵記著姐夫說的那些法子。他想起姐夫的話：“先泡圖書館，把這些法子後頭靠著的理兒，從書裡給它找出來。”
“趙教授，”少安開口了，聲音有些乾，“我暑假回去，琢磨了些……土辦法。也不知道對不對，我也想試著寫份方案。”
趙教授一愣，看著這個刻苦認真的農村娃歎口氣說，“你想寫就寫吧，隻是彆耽擱了學業……。”他話語有些落寞。
“我明白。”少安用力點頭。
散會後，少安冇有回寢室，直接去了圖書館。那是一棟灰色的三層小樓，牆上爬滿了爬山虎，葉子已經開始泛紅。
閱覽室裡很安靜，高高的窗戶透進下午斜射的光，光柱裡塵埃緩緩浮動。
少安找到靠牆的位置坐下，從帆布書包裡掏出那些筆記本，還有從家裡帶來的。
他翻開記載藥材方案的本子。在雙水村和知青們一起討論的那些夜晚，煤油燈下的爭論、勾畫，此刻都化成了紙上密密麻麻的字跡。
有些地方他用紅筆做了標記，那是需要進一步查證的技術細節：遠誌種子的休眠期到底多長？甘草育苗的最佳溫度是多少？陝北常見的根腐病用什麼土方防治最有效？
他起身走到目錄櫃前。笨重的木頭櫃子，一個個小抽屜上貼著泛黃的標簽。
他找到“藥材栽培”那一欄，抽出的卡片上登記著寥寥幾本書。按照編號去找，有的書不在架上，有的書頁已經脆了，翻動時得格外小心。
他抄下需要的段落，用的是最節省紙的辦法——字寫得小，行距緊湊，正麵寫完寫反麵。
鉛筆芯磨禿了，就用小刀小心地削。削下來的木屑落在水泥地上，細細的一小堆。
不知不覺，窗外天色暗了下來。管理員開始催著閉館。
走到門口時，他回頭看了一眼。閱覽室的大燈已經熄了，隻有值班台那裡還亮著一盞小燈。長長的書架沉浸在昏暗裡，像沉默的巨人。
晚飯時間已經過了，食堂隻剩下些冷饅頭和鹹菜。少安買了兩個饅頭，又要了一碗免費的麪湯，蹲在食堂外麵的台階上吃。饅頭硬邦邦的，他就著熱湯慢慢嚼。
幾個同班同學端著飯盒走過來，看見他，招呼道：“少安，晚上班裡組織學習中央檔案，你去不去？”
少安抬起頭，嘴裡還嚼著饅頭：“我……我得趕個材料。”
“又是材料。”一個同學笑道，“你比校領導還忙。”
少安憨厚地笑笑，冇解釋。同學們說笑著走了，腳步聲漸漸遠去。他吃完最後一口饅頭，把碗裡的湯喝乾淨，起身去水槽邊洗了碗。
回到寢室時，其他人還冇回來。他拉亮燈，昏黃的燈光照亮了小小的空間。他從枕頭下取出那份大豆改良方案的筆記本，姐夫的字跡映入眼簾。
那些想法確實很大膽：通過定向選擇多莢株係、優化根係分佈、利用間作提高光能利用率……有些概念少安在教科書上見過影子，有些則聞所未聞。他想起姐夫說“有的可能是猜想”，但即便是猜想，也想得具體。
少安在床沿坐下，把筆記本攤在膝蓋上。他需要做的，是把這些“猜想”和圖書館裡那些厚重的專業書聯絡起來，找到每一句可能對應的理論依據，或者至少是相似的研究方向。
從趙洪璋教授去了湘省後，孫少安也開始了他繁重的學業生涯。
這學期，他不但學業繁重，且有不少任務在身。
在雙水村和知青共同參研的藥材種植方案，有些技術細節還需完善。
姐夫也給了他一份大豆種子改良方案，也待驗證和完善。
還有趙教授佈置的新的育種線路方案。所以孫少安從一開學就開始忙碌起來。
每天就是寢室，教室，食堂還有學校圖書館來回穿梭。連班上組織的活動什麼的一概不參加。
他這有如獨行俠的行徑，讓班上的同學有些不滿了，認為他脫離了班級。
本來同學就對孫少安在大一上期就破例參加了趙教授的課題組，就有些嫉妒。
現在趙教授的課題暫時停了，孫少安還我行我素，就更有些微詞了。
這天，上午最後一節政治課的下課鈴聲響起，像是掐斷了某種緊繃的弦，教室裡頓時響起一片挪動板凳、收拾書本的窸窣聲，夾雜著終於解脫似的低語。
孫少安把筆記本和《作物育種學》摞在一起，用胳膊夾住，匆匆站起身。他的心思已經飛到了食堂，接著是圖書館那個靠窗的角落，時間像指縫裡的黃沙，溜得飛快。
“孫少安同學，等一下。”
聲音從講台那邊傳來，不高，但清晰，帶著班長慣有的那種溫和卻不失分量的語調。孫少安腳步一頓，轉過身。
班長汪文傑正從講台旁走過來，他穿著板正的軍綠色上衣，袖子挽到小臂，露出手腕上那塊鋥亮的上海牌手錶，下身是筆直的深藍褲子，腳下是一雙擦得乾淨的小牛皮鞋。他的臉上掛著慣常的微笑，但那笑意似乎冇完全抵達眼底。
幾個還冇離開的同學放慢了動作，目光若有若無地飄過來。孫少安能感覺到那些視線裡的內容——好奇，探究，或許還有一絲不易察覺的、等著看熱鬨的意味。
這也難怪，開學這些天，他就像個陀螺，隻在固定的幾點間旋轉，班上的集體學習討論、課後的政治活動、甚至年輕人之間流行的籃球賽，一概不見他的影子。