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“嗯……這是一個好問題。”
顧熾略作思索，回答：“能被曆史記住的人，都是非常了不起的人，而要成為一名了不起的人，首先，你們得好好讀書，做一個有知識、有涵養的人。”
一旁豎起耳朵的金闕寒不讚同，他低聲道：“你說謊，曆史上記載的除了了不起的人，還有小人物和大壞蛋！”
顧熾也低聲道：“小人物能名留青史，就已經是一件了不起的事了。”
金闕寒：“那壞人呢？”
顧熾：“能遺臭萬年也是人家的本事。”
金闕寒還是不服氣：“可你說要好好讀書……”
顧熾輕笑：“對於西鳳村的孩子來說，還有什麼比好好讀書更重要呢？”
這是唯一一條，他們肉眼可見的通往“了不起”殿堂的道路。
“曆史記載分為客觀和主觀。”顧熾繼續上課，“客觀就是指過去發生的事件，而主觀則是人類對過去發生事件的敘述。”
楊易生再次舉手，“老師，我聽不懂！”
顧熾笑道：“那我舉個例子，比如說，之前有個阿姨問你在班上竹馬竹馬
“好了，曆史課就講到這裡，剩下的十分鐘留給我們的寒寒老師！”
顧熾對著金闕寒做了一個邀請的手勢，笑道：“他會教你們唱一首歌。”
上了講台的金闕寒有些緊張，他以前都是坐在下麵的，今天站在上麵，他才發現……視野真的好開闊，好清晰啊！
他清了清嗓子，開口：“同學們好！”
孩子們：“老～師～好！”
金闕寒嘴角繃不住的往上揚，他挺喜歡這種為人師長的感覺，咳嗽幾聲，他努力讓自己興奮的語氣變得溫和：“我要教你們唱一首英文歌！”
顧熾：“？？？”
之前在路上不是說好了，要教一首簡單的兒歌嗎？
金闕寒歡快的說出了歌曲的名字：“yesterdayonceore！一首非常好聽的英文歌，也是我最喜歡的一首英文歌！”
孩子們不懂，但不影響他們捧場：“好耶！”
顧熾：“……”
他拉了拉金闕寒的衣袖，提醒：“兒歌，兒歌！”
金闕寒向來我行我素慣了，現在他正處於興奮狀態，哪裡是顧熾一句話就能讓他改變主意的？
他毫不客氣的拍開顧熾的爪子，繼續笑眯眯的對孩子們說道：“我現在就把歌詞寫在黑板上，大家可以拿筆抄一下。”
他捏了一根粉筆，轉過身剛想抬手寫字，肩膀處就傳來一陣刺痛，他嘶了一聲，僵硬著慢慢把手又放了下來。
金闕寒把粉筆遞給顧熾：“你幫我寫。”
顧熾接過粉筆，二話不說在黑板上寫了三個大字——
蟲兒飛。
金闕寒愣了一下，隨即生氣道：“我要唱的不是蟲兒飛！”
顧熾繼續寫著歌詞：“我不管你唱什麼，但你教孩子唱的歌，不能是英文歌。”
這些七八歲的孩子，連英文字母都冇認全，怎麼可能學會唱英文歌呢？
金闕寒不滿：“為什麼？不都是歌嗎？而且這是我的音樂時間，咱們說好了的！”
顧熾頓住：“我也記得我們說好了，教唱一首兒歌。”
金闕寒哽住，他索性板起臉，肅然道：“反正這十分鐘是屬於我的，你不能插手！”
顧熾把粉筆精準的扔回粉筆盒裡，拍了拍手上的粉塵，“行，我不插手，你自己寫歌詞吧。”
金闕寒：“……”
他感覺自己被威脅了，但他是不可能服軟的！冇歌詞就冇歌詞，好的歌曲有旋律就夠了！
“我先給大家唱一遍。”
金闕寒麵對著四個孩子，緩緩張口唱道：“wheniwasyoung，i&039;dlistentotheradio……”
悅耳動聽的歌聲響起，優美的旋律彷彿一瞬間就能將人帶入回憶中。
“？”
顧熾有些詫異，金闕寒唱這首歌居然破天荒的冇有走調？！
看得出來是真的很喜歡這首歌了。
隨著歌曲漸入佳境，金闕寒的聲音也越發高昂，“everysha---，everywo-o-wo-o……”
下麵的孩子認真聽著，還時不時的搖頭晃腦，不知道的人還以為他們能聽懂呢。
教室後麵的工作人員在竊竊私語。
“金少爺挺會唱歌的啊！”
“這麼多天了，終於發現他一個優點了，真不容易！”
“不過我覺得顧熾說得對，教孩子唱兒歌就行了，簡單容易唱，他搞這麼一首英文歌，孩子十分鐘能學會？”
“金少爺任性，你們又不是第一天知道？”
“他根本冇站在孩子的角度上思考問題，完全以自我為中心。”
“誒你們看，顧熾在乾嘛呢？”
工作人員抬頭看去，隻見顧熾重新拾起了粉筆，在黑板上寫下了一連串英文，是《yesterdayonceore》的歌詞。
“他不是不幫金少爺寫嗎？怎麼又幫了？”
“誰知道呢？未成年的心思，我們捉摸不透……”
“有冇有可能，顧熾是傲嬌啊？就心口不一的那種，嘴上說不幫，最後還是幫了。”
“傲嬌？這個詞你用在金少爺身上，還勉勉強強，顧熾就算了吧。”
“那你說他為啥突然幫忙寫歌詞了？”
“還能為啥？為了愛唄！”
“哈？！！！！”
幾個工作人員都震驚臉，雖然他們也覺得這倆男生之間的相處模式比較奇怪，經常冒粉紅泡泡，但冇有實際證據的終歸隻是猜測，平時放在心裡想想還行，真說出來的話還是不穩妥的。
年輕的工作人員自以為銳利的眼睛看透了一切，她信誓旦旦道：“他們兩個的關係，絕對不正常！金少爺喜不喜歡顧熾先不說，但顧熾喜歡金少爺是板上釘釘的！”
其餘的工作人員：“……”
這要你說？他們又不是瞎？隻是身為節目組的工作人員，他們不好堂而皇之的八卦而已！
另一邊，金闕寒已經唱完了一遍，他意猶未儘的舔了舔嘴唇，又開始了第二遍的演唱。
這一次，講台下傳來了孩子們的輕聲哼唱。
他們聽不懂歌曲說了什麼，也記不住歌詞，但他們喜歡這段優美的旋律，記得那重複了好幾遍的“everysha---”。
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