“原來如此……‘靈魂蛻變’……”李四喃喃自語，感覺腦海中一些零散的線索被串聯了起來。
骷髏法師的老師研究的，正是這種強行引動第二次蛻變的方法！而【升華】天賦所積累的“潛能”，那種純凈而龐大的能量，是否也能用於安全地引導這種“蛻變”？
這個想法讓他心跳加速。他需要更多的資料來驗證，尤其是關於能量引導與靈魂承受極限方麵的論述。
不知不覺，他在書架間停留了許久，完全沉浸在了知識的海洋中。直到圖書管理員的提醒聲響起，告知他閱覽時間即將結束（或月度許可權需注意），他才恍然驚醒，小心地將書籍放回原處。
當他離開圖書館時，夕陽的餘暉已將天空染成橘紅色。
他看了一眼身份卡上剩餘的29學分，心中已經有了清晰的計劃：大部分學分必須投入到圖書館，繼續深挖這些秘密。
李四的心中卻無比明亮。
通過這段時間，特別是肅風平原的試煉。
他深刻認識到，知識對於法師而言，絕不僅僅是理論。
它能在關鍵時刻救命，比如識別魔獸弱點、判斷環境危險！
而在平時修鍊中，它更是指向一條條隱秘的捷徑，能讓人避開彎路，直指力量核心。
怪不得市麵上那些中高階法師的修鍊心得、研究筆記往往被炒到天價。
它們凝聚的正是這種寶貴的、能節省無數時間和資源的“經驗”與“洞察”。
這一次圖書館之行，雖然花費了1學分，但價值遠超想象。
他不僅對白河位麵的歷史、安德爾帝國有了更深的瞭解，更重要的是，他對“靈魂蛻變”和自身【升華】天賦的潛在聯絡，有了一個大膽且充滿誘惑力的猜想。
接下來的路，已然分明。
一邊是按部就班地積累魔力、學習法術，這是法師的基石；另一邊，則是依託【升華】天賦和圖書館的知識，探索一條獨屬於自己的、可能通往更高層次的捷徑。
這條捷徑充滿未知與風險，但也蘊含著無限的可能。
李四抬頭望向學院深處那些更高的塔樓，眼中閃爍著堅定與渴望的光芒。
他知道，從今天起，他的修鍊之路，將不僅僅是對魔力的追求，更是一場對知識與自身奧秘的深入探索。
......
新曆1762年，秋，12月10日。
冬日的陽光帶著幾分清冷，卻無法掩蓋白河第三中學校園內瀰漫的歡快氣息。
一種無形的鬆弛感取代了往日修鍊與課業的緊張氛圍。
放假了！
白河第三中學一年有兩個月的長假，分別是在每年的十二月份和六月份。
這兩個月是大多數寄宿學生期盼已久的歸家之日，是與家人團聚、享受親情溫暖的時光。
校園的主幹道上，隨處可見拖著行李箱、臉上洋溢著笑容的學生，相互道別，約定開學再見。
當然，並非所有人都會離開。
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