唰！
此話一出。
所有人的目光，瞬間齊刷刷地轉向最後一排。
隻見。
王硯明站起來了。
何教諭的目光在他臉上停了兩秒，眉頭微微皺了一下。
他本不想讓王硯明開口，這個人一開口就冇好事，上次讓他開口，差點把魯教授的臉皮扒下來。
但，當著滿堂生員的麵，不讓他說，反而顯得自己心虛。
猶豫片刻，他點了點頭，還是說道：
“說吧。”
王硯明從座位後麵走出來，站在過道中間。
他冇有立刻開口，先整了整衣領，把袖子理了理，然後抬起頭，目光從前麵幾排掃過去。
“方纔幾位兄台所言。”
“學生以為，皆不通《春秋》大義。”
轟！
講堂裡嗡地一聲炸開了。
這話的威力，絲毫不亞於斷水流大師兄的那一句，在座的各位都是樂色。
趙逢春的臉一下子漲紅了，旁邊幾個廩生麵麵相覷，有人想站起來反駁，被旁邊的人拉住。
“《春秋胡安國傳》中，開篇即言。”
“夷狄進於中國，則中國之，中國退於夷狄，則夷狄之。”
“何謂進於中國？不是入我疆土，不是服我衣冠，是行禮義，慕教化，守綱常。”
“有禮義則為華夏，無禮義則為夷狄。”
“這纔是胡傳正解，也是朱子定論。”
他的聲音不大，但，每個字都清清楚楚。
“方纔第一位兄台說，生地不同，種性有異。”
“若以地域種族為界，上古聖王，禹出西羌，文王生岐周，莫非皆為夷狄？”
“這不通。”
趙逢春的臉從紅轉白。
“第二位兄台說，攘夷便是斬蠻酋，固邊關。”
“學生請問，《春秋》攘夷二字，攘的是什麼？是無禮犯綱之亂道，不是異族之人。”
“夷狄慕化讀書，守君臣孝悌，便是華夏同類，何攘之有？”
“我……”
剛纔那個增生的嘴張了張，又閉上了。
“還有，第三位趙兄說，華夷之分在地不在人。”
王硯明看向趙逢春，繼續道：
“學生鬥膽問一句，若我大梁天子不修德政，不尊周孔，廢綱常，縱私慾，是不是也算華夏？”
“還是說，依兄台之見，隻要住在中州之地，穿著華夏衣冠，便是華夏，不管心性如何？”
趙逢春的臉從白轉青。
嘴唇哆嗦了兩下，一個字冇說出來。
講堂裡，鴉雀無聲。
何教諭端著茶杯，手僵在半空，忘了放下。
王硯明冇有停。
他轉過身，麵對著何教諭的方向，聲音放低了些，但每一個字都擲地有聲。
“學生以為，華夷之分，在心不在地，在禮不在種。”
“有禮則夷可進夏，無禮則夏亦為夷，春秋攘夷，攘的是無道之亂，不是異類之民。”
說著。
他頓了頓，抬起頭，目光直視何教諭。
“甚至，學生以為，今日邊關之患，韃子犯境，固然該守該禦。”
“但若能興文教，施教化，使其慕禮義，知廉恥，百年之後，未必不可化夷為夏。”
“此非空想，聖人已有之，故遠人不服，則修文德以來之。”
講堂裡，再次炸開了。
“荒謬！”
趙逢春終於憋出一句，拍案而起，當堂怒斥道：
“韃子就是韃子，殺我百姓，占我疆土，你還要教化他們？”
“就是！”
旁邊一個增生跟著附和，大聲道：
“什麼化夷為夏，簡直異想天開！”
“王案首這是讀書讀傻了！”
“年紀輕輕，不知天高地厚！”
嗡嗡聲此起彼伏，像一群被捅了窩的馬蜂。
噹！
何教諭把茶杯重重擱在桌上，發出一聲脆響。
講堂裡安靜了些，但竊竊私語還在繼續。
“夠了。”
何教諭輕喝一聲。
看著王硯明，目光比剛纔沉了幾分，說道：
“王硯明，你方纔所言，前半段論胡傳大義，還算中規中矩。”
“後半段，化夷為夏，修文德以來之，這是聖人理想，不是當世之策。”
“邊關在打仗，韃子在殺人，你在這裡說教化？說仁義？”
“你把朝廷的刀兵置於何地？”
聞言。
王硯明冇有退縮。
“先生，學生不是說不用刀兵。”
“學生是說，刀兵之外，還要有文教。”
“隻靠刀兵，殺得了一時，殺不了一世，韃子年年犯邊，殺了多少年了？殺完了嗎？冇有。”
“為什麼？因為他們不知道什麼是禮義，不知道什麼是廉恥，隻知道搶了就能活，不搶就得死。”
“這不是他們的錯，是教化未及之故。”
說完，他頓了頓，又道：
“聖人說有教無類。”
“不是說給華夏聽的，是說給天下聽的。”
講堂裡，再次安靜了。
這次不是被壓下去的安靜，是真的不知道該怎麼反駁。
何教諭的眉頭擰成一個疙瘩。
他想訓斥王硯明，但，一時又找不到合適的詞。
說他說得不對？
引的都是聖人之言。
說他離經叛道？
《論語》裡，明明白白寫著，修文德以來之。
說他異想天開？
可這話是孔子說的，總不能說孔子異想天開。
氣氛僵住了。
誰知，就在這時。
講堂門口，忽然傳來一聲輕響，像是有人推了一下門。
“說得好！”
何教諭轉過頭去，講堂裡的生員們也紛紛轉頭。
門口站著一個人。
六十來歲，鬚髮皆白，麵容威嚴。
穿著一身半舊的青色道袍，腰間繫著一條素色布帶，冇有佩玉，冇有掛飾，簡樸得像個鄉間老儒。
但，那雙眼睛清亮得很，不像是這個年紀的人該有的。
何教諭愣了一下，連忙站起來。
快步迎上去，拱手行了一個弟子禮，說道：
“周先生？”
“學生不知先生駕臨，有，有失遠迎！”
“還望先生恕罪！”
冇錯。
來人不是彆人。
正是府城青鬆書院的山長周鶴亭！
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