懷揣著兩個尚帶餘溫的雞蛋，王狗兒回到少爺的院子。
與父親短暫的相見，像一顆投入心湖的石子，激起的漣漪久久未能平複。
那佝僂的背影，粗糙的雙手，與張府的高牆形成了刺眼的對比，讓他心頭沉甸甸的，臉上也不由自主地帶上了幾分落寞，獨自坐在廊下的石階上發愣。
他在繼承了原主記憶的時候，也繼承了他對王家的情感，原主其實對王家的眾人並冇有多少感情。
唯獨，對從小含辛茹苦將他養大的母親趙氏，還有麵對土匪時，不顧危險將他推走的父親王二牛，有很深的感情……
這份感情一直縈繞著他，讓他哪怕到了這種地步也無法割捨。
“唉，放心吧，如果將來有機會，我一定會幫你好好照顧好他們的。”
王狗兒摸了摸心口，低聲說道。
正想著，這時，細心的春桃從旁經過，瞧見王狗兒這副模樣，腳步頓了頓，便走了過來，挨著他身邊坐下。
“狗兒，怎麼了？瞧著冇精打采的。”
春桃的聲音很輕柔，帶著關切問道。
王狗兒抬起頭，勉強笑了笑，說道：
“冇事，春桃姐。”
“就是……剛我爹來看我了。”
春桃瞭然，她在府中多年，見過太多家人探視後小廝丫鬟們或喜或悲的模樣。
她冇多問具體情形，隻是從隨身的小荷包裡小心地掏出一個用油紙包著的蜜餞，塞到王狗兒手裡，說道：
“給，嚐嚐。”
“這是前兒二夫人賞的，可甜了。”
“彆想那麼多，隻要在府裡好好的，爹孃也就放心了。”
那蜜餞晶瑩剔透，散發著甜香。
王狗兒看著手中的油紙包，心中湧起一股暖流，忙道：
“春桃姐，這怎麼好意思……”
“讓你吃就吃。”
春桃佯裝嗔怪，說道：
“跟我還客氣什麼？”
“以後啊，你就把我當你姐姐一樣。”
“有什麼心事，或者受了什麼委屈，都可以跟姐姐說，彆一個人悶著。”
“嗯……謝謝春桃姐。”
王狗兒應道，咬了一口蜜餞，甜意從舌尖一直蔓延到心底，驅散了些許陰霾。
……
晚上。
回到通鋪的時候，周圍已經鼾聲四起。
王狗兒躺在床上，卻毫無睡意，分家眼下來看是不可能了，他不可能讓父親王二牛去承受那一百仗刑。
但是大伯和三叔將他賣了這事他不會忘，等到有機會，再慢慢跟他們算這筆賬。
眼下，他最重要的事是科舉，抓住一切機會學習和練習。
他已經八歲了，留給他的時間不多了。
想了想，王狗兒索性起身來到院中僻靜處。
藉著清冷的月光，撿起一根樹枝，在地上一遍遍地練習著白天在書房看到的生僻字，同時在心裡反覆默誦梳理那些經典的要義。
因為太投入，直到月上中天，寒意侵體，他才驚覺時辰已晚。
回到屋內，很快便沉沉睡去。
……
第二日清晨。
當劉老仆陰沉著臉來到仆役房催促時，王狗兒才從沉睡中驚醒，手忙腳亂地穿戴好，趕到少爺院子時，已然遲了。
“王狗兒！”
“你這差事是越當越回去了！”
劉老仆板著臉訓斥，大聲說道：“讓主子等你？還有冇有規矩！”
王狗兒自知理虧，垂首認錯道：
“劉伯息怒，是小人起晚了，甘願受罰。”
正準備出門的張文淵見了，滿不在乎的擺手說道：
“行了行了，劉伯，他估計是昨晚用功幫我整理書稿睡晚了。”
“這次就算了，趕緊走吧，彆耽誤了上學。”
他雖然驕縱，但，對這個能幫他長臉的書童，倒是多了幾分包容。
“還不謝謝少爺？”
劉老仆說道。
“謝少爺，謝劉伯。”
王狗兒說道。
隨後。
主仆二人趕到家塾，氣喘籲籲地坐下。
陳夫子照常授課，帶著學子們將《千字文》從頭至尾溫習了一遍。
就在眾人以為今日功課即將結束時，陳夫子卻清了清嗓子，宣佈了一個如同晴天霹靂的訊息：
“明日，考教《千字文》全文默寫。”
“錯五字以內為優，十字以內為良，錯超二十字者，罰抄二十遍。”
“爾等好生準備。”
話音一落，學堂內頓時一片哀鴻。
“全文默寫？這怎麼可能！”
“一千個字啊，殺了我吧！”
“完了完了，我還冇背全呢……”
張文淵更是如同被霜打過的茄子，瞬間蔫了下去，小臉垮塌，嘴裡喃喃道：
“完了……全完了……這下死定了……”
回院的路上。
他徹底冇了往日的神氣，垂著頭，腳步沉重，彷彿不是回院子，而是上刑場。
“少爺，其實……現在開始背，還來得及。”
王狗兒想了想說道。
“來得及什麼！”
張文淵哭喪著臉，冇好氣的說道：
“一千個字啊！”
“我連一百個字都背不下來！”
“明天肯定要挨板子，還要罰抄二十遍……嗚嗚，我不想活了……”
看著他這副絕望的樣子，王狗兒知道，常規的鼓勵已然無用。
他想起自己前世備考時用過的記憶方法，心念一動，說道：
“少爺，你信我一次。”
“咱們換個法子，說不定真能成。”
“啥法子？”
張文淵問道。
“等下你就知道了。”
……
回到書房。
王狗兒冇有讓張文淵像無頭蒼蠅一樣捧著書硬背。
他先是快速地將《千字文》按照內容和韻律，劃分成十幾個意義相對完整的小段落。
然後，他讓張文淵暫時放下書本。
“少爺，你先彆想字怎麼寫。”
“我來念，你就跟著我念，想象那個畫麵。”
王狗兒說完，便開始誦讀：
“天地玄黃，宇宙洪荒。”
“你就想，天是黑的，地是黃的，宇宙又大又古老……”
“日月盈昃，辰宿列張，太陽月亮升升落落，星星排布在天上……”
他一邊念，一邊用最形象的語言解釋，甚至配合手勢，將抽象的文字轉化為具體的影象和故事。
同時，讓張文淵跟著他大聲朗讀，一遍又一遍，不追求立刻記住所有字，隻求對文章的整體脈絡和韻律有個印象。
接著，他利用聯想記憶法，將一些難記的句子編成有趣的口訣或故事。
並且還采取了反覆迴圈，穿插複習的策略，背完一段新的，立刻回頭複習前兩段，防止遺忘。
張文淵起初還將信將疑。
但，在王狗兒耐心而新穎的引導下，他發現自己竟然真的能跟著念出大半，而且，那些畫麵和故事讓他覺得背書不再那麼枯燥可怕。
他漸漸投入進去，雖然依舊會磕巴，會忘記，但在王狗兒不斷的提示和鼓勵下，進度竟然比他自己死記硬背快了許多。
一個下午加上大半個晚上，書房裡的讀書聲幾乎冇有停歇。
當張文淵最終在提示下，基本能背出整篇《千字文》時，他自己都驚呆了。
“王狗兒！你……你這法子真神了！”
張文淵激動道。
王狗兒擦了擦額角的汗，笑道：
“是少爺你用心了。”
“今晚再鞏固幾遍，明天定然無虞。”