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第156章 中庸之道

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書房內。

靜默無聲,唯有墨香淡淡。

王硯明目光落在治民以仁四字上。

心神,卻不由自主地飄回了不久前的杏花村。

飄回了父親病重無醫,妹妹險被販賣,族人冷漠相逼的那些日夜。

仁?

何為仁?

高高在上的施捨是仁,還是設身處地的體恤是仁?

古之循吏,當真隻是照本宣科便能安民嗎?

科舉難,奴籍科舉更難!

但,他偏偏要走出一條所有人都冇有走過的通天大道!

他閉目沉思片刻。

再睜眼時,眸中已是一片澄明堅定。

提筆蘸墨,在粗糙的草稿紙上落下第一行字:

“民者,國之本也。”

“仁者,治之髓也,善治民者,非以仁為壑而壅塞民意。”

“乃以仁為渠,導民之性,順民之情,今論仁政,當察民瘼於微末,體仁心於踐履。”

……

王硯明並未直接套用聖賢書中現成的仁政宏論。

而是,從民本,民性切入,強調仁應是疏通引導的渠道。

而非隔絕的高牆,指出察民瘼於微末,體仁心於踐履的務實觀點。

緊接著,他結合自身見聞,與讀史心得。

簡述龔遂勸民賣劍買牛,黃霸力行教化等事蹟。

表示其仁並非空談,乃在於明察地方實情,化解具體困厄,導民向善生息。

最後,筆鋒一轉,談及今之府縣親民官,他認為首要在於去華務實,勤察下情。

“……今之牧守,或困於簿書期會,或耽於上官逢迎。”

“於閭閻疾苦,或隔膜不知,或知而不行。”

“欲體仁心,當效古之循吏,脫靴下田,聞巷議於市井,察饑寒於茅簷。”

“行仁政,非必宏大敘事,減一賦,平一獄,疏一渠,禁一吏之橫,皆仁心所寄也。”

“使民安者,非徒免其凍餒,亦在伸其冤屈,護其弱質,予其希望。”

“如此,則愁歎可消,頌聲可漸起矣……”

王硯明將仁政,具體化為減賦,平獄,疏渠,禁吏橫等實實在在的舉措。

提到護其弱質,予其希望,參入自身家庭遭遇的投射,更顯真切。

最後收尾,再次強調仁在踐行,不在空言。

……

時間一到。

王硯明擱筆,輕輕吹乾墨跡。

雖隻是綱要,卻已脈絡清晰,論點明確。

……

另一邊。

張文淵也終於吭哧吭哧抄完了罰寫,湊過來看題目,抓耳撓腮半晌,竟也憋出了一段:

“治民貴仁,猶稼穡貴時雨。”

“仁政之行,在官清正,在法平允。”

“古之龔遂,黃霸,皆清廉自守,明察秋毫,故能興利除弊,百姓歸心。”

“今之親民官,當以清廉為本,以勤政為要,明察暗訪,知百姓之所急,解百姓之所難,則仁政可施,閭閻自安。”

雖略顯套路,強調清廉,勤政。

但,能想到明察暗訪,知急解難。

比起他之前對策論一無所知,已是進步良多。

各自交卷後。

林先生先看了張文淵的,點了點頭,難得冇有批評,隻道:

“框架尚可。”

“所言清廉勤政亦是根本。”

“然知急解難四字,還需更切實的思量。”

“何謂急?何謂難?非坐堂可知。”

“且記住。”

“是!”

張文淵得了句肯定,已是喜出望外,連忙答應。

隨後。

林先生又拿起王硯明的草稿。

初時目光平靜。

但,隨著閱讀漸深,眉頭微微蹙起,又緩緩舒展,眼中訝色越來越濃。

他反覆看了兩遍,才放下稿紙,抬眼看向肅立等待的王硯明,沉默良久。

“硯明。”

林先生開口,聲音比平日更緩,說道:

“此篇破題,角度不俗。”

“以仁為渠,非以為壑,此語,頗有見地。”

“更難得者,你能將仁政落於察微末,重踐履,並舉減賦,平獄等實策,且論及護弱予望……這些,非僅從書卷中可得。”

“是。”

“先生,學生加了一些個人的見解和經曆進去。”

王硯明如實說道。

“嗯。”

林先生點點頭。

目光銳利如常,說道:

“你離家這些時日,經曆頗多。”

“我觀此文,沉鬱之氣內蘊,務實之風外顯。”

“與月餘前所作空泛文章,已判若兩人。”

“苦難磨礪心誌,誠不我欺。”

聽到這裡。

王硯明心中一凜,躬身道:

“學生愚鈍。”

“隻是偶有所感,胡亂下筆。”

“文章粗陋,必多謬誤,請先生指正。”

“指正自然要指正。”

林先生語氣恢複嚴肅,說道:

“你此文,勝在立意真切,有血有肉。”

“然,個人情緒過多,且於製藝章法,尚有欠缺。”

“破題之後,承轉稍顯急促,對古之循吏事例運用可更精當。”

“與後文今之官的銜接亦可更綿密,另外,言辭間憂憤之氣稍露,需加收斂,以閤中庸之道。”

“策論重理據與章法,情可動人。”

“亦需,以理馭之。”

說完。

他拿起硃筆,在稿紙上圈點幾處。

詳細講解瞭如何調整結構,潤色語句,引經據典更妥帖。

王硯明凝神靜聽,一一銘記。

“你既有此悟性,又有此心誌,不可荒廢。”

林先生最後道:

“從明日起。”

“除日常功課外,每日加作一道策論小題。”

“或破題,或承轉,或就某一具體政事論其利弊。”

“我會每日批閱指點,先磨一磨你這鬱氣。”

“謝先生栽培!”

王硯明深施一禮,心中感激。

知道這是極為難得的針對性訓練。

林先生擺擺手,轉而開始今日的正式授課。

因為張文淵已經下場府試過了,所以,這一次,他不再講單純經義。

而是,結合今歲府試考官的文風偏好,曆年取士傾向,深入剖析策論寫作的要領。

從如何審題立意,到如何結構佈局,再到如何遣詞造句以投合時風,講解得十分細緻。

許多都是他多年經驗積累的乾貨,聽得王硯明豁然開朗。

就連張文淵,也少有的冇有走神,努力記著筆記……

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