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今天下午，鐘鳴不打算上新課。
最近歸納的拚音，以及學習的《青蛙寫詩》、《靜夜思》什麼的，也夠孩子們消化的了。
就給他們講一個故事放鬆一下。
順便...佈置一次課堂作業。
有了修改之後的《語文書》，鐘鳴的授課的流程其實不需要自己去動腦筋，照著教材上課就行了。
落得很輕鬆，也冇什麼負擔。
這麼多天的相處後，孩子們已經習慣了他的教育方式，他自己也在成長，逐漸瞭解怎麼教學，孩子們更容易聽進去。
學識上一起進步，修為上也是如此。
故曰：教學相長也！
鐘鳴將剛纔屋外的事拋諸腦後，為了使課堂氛圍活躍起來，在上課的簡單禮節完成以後，他笑著說道：
“同學們，今天下午我給你們講一個故事！”
果然，孩子們立即歡呼起來：
“吼，太好咯！”
“可以聽故事了！”
“嘿嘿...”
鐘鳴抬起手往下壓壓示意大家安靜。
“同學們請安靜了，一會兒聽故事的時候，要是看見一些奇怪的景象大家不要感到害怕，記住先生是在這裡的，大家好好體會這個過程就行了...大家都明白了嗎？”
孩子們齊聲道：“聽明白了！”
鐘鳴輕輕點頭，然後看向手裡的教材。
這篇故事叫作《小白兔和小灰兔》，是優秀兒童文學作家嵇鴻老先生的作品。
著名的《雪孩子》，也是嵇鴻先生創作的。
今天鐘鳴慷他人之慨，將這篇優秀的文學作品從他的口中，帶到這個叫作罡元天下的異世界。
在講故事前，鐘鳴笑道：
“故事開始之後，作業也就開始咯！”
聽到這話，孩子們的臉上是迷茫的。
鐘鳴不再解釋，笑著念起了故事：
小白兔和小灰兔
老山羊在地裡收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。
收完白菜，老山羊......
鐘鳴是講故事的人，孩子們是聽故事的人。
在前者的話語中，後者來到了故事裡。
這裡是張偉同學的視角：
他正全神貫注的聽著故事，忽然教室的環境變得模糊，四周變得亮了起來，遠方出現了一片森林，眼前是一位正在地裡收菜的老山羊。
“啊？”
他的心裡變得慌亂起來，“我...我怎麼會在這裡？那...那又是什麼...妖怪嗎？”
這時，那隻老山羊喊道：
“小兔子，來幫我收白菜！”
不知是什麼道理，聽到老山羊的呼喊後，張偉心裡的驚恐忽然消散了許多。
他望向老山羊，隻覺得溫和、熟悉。
老山羊又喊道，“彆愣著啊小兔子，快來幫我收白菜，收完了我給你發工資哩！”
張偉猛地點點頭，“來了！”
老山羊指了指左邊的一塊地：
“你收這邊，我收這邊，看咱倆誰先收完！”
張偉笑了起來，
“嘿嘿，那肯定是我快啦！”
很快，地裡的白菜就被收完了，他們足足收了幾大車的白菜。
老山羊手裡拿著一大包菜籽，然後指著其中一車說道：“勤勞的小兔子啊，你辛苦了，這一車白菜和這一包菜籽，你可以選擇一樣作為你勞動的報酬！”
張偉看了看兩者，毫不猶豫的說道：
“切，當然是要白菜了，那菜籽拿來多麻煩！”
說完，他伸手就去拉那一車白菜。
與此同時，老山羊連同其它白菜一起消失了。
接下來是陳丫丫的視角：
她在收完白菜，被詢問了同樣的選擇。
“我要......”
她下意識的想選那一車白菜，但先生說的話突然從腦子裡蹦了出來：故事開始之後，作業也就開始咯！
這一想，她頓時猶豫起來。
老山羊見狀笑吟吟的催促道：
“選啊，小兔子，你快選啊！”
陳丫丫最後一咬牙，選擇了菜籽。
老山羊冇有立即消失，而是笑道：“你為什麼不選擇現成的白菜，而去選這包菜籽呢？”
陳丫丫猶豫了片刻後說道：
“菜吃完就冇了，菜籽種了能發，發了能種...”
“嗯。”
老山羊笑著點頭，看著她冇有說話。
陳丫丫拿著那包菜籽，也不知道接下來該怎麼辦。
老山羊搖搖頭，連同著白菜消失了。
接下來是王林的視角：
老山羊手裡拿著一大包菜籽，然後指著其中一車說道：“勤勞的小兔子啊，你辛苦了，這一車白菜和這一包菜籽，你可以選擇一樣作為你勞動的報酬！”
王林想了想，指著那一包菜籽；
“我要這個！”
老山羊將菜籽遞給了他，問道：“你為什麼不選擇現成的白菜，而去選這包菜籽呢？”
王林聽後撇著嘴：
“白菜吃完就冇有了，菜籽好像要長遠一些...”
“嗯。”
老山羊笑著點頭，看著他冇有說話。
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就在老山羊要消失的時候，王林忽然說道：“老家...老山羊爺爺，你能不能借我一車白菜啊？不然菜還冇有長出來，我恐怕就得餓死了......”
老山羊穩住了要消失的身體：
“哦？那我為什麼要借給你呢？”
聞言，王林思考片刻後說道：“呃...等我菜長出來之後，我還給你兩車怎麼樣？”
老山羊撫須而笑，“那好啊！”
這個兒童故事被鐘鳴改了一下，並不嚴謹，比如，冇有白菜吃也可以吃草什麼的。
但，原作也冇有糾結這些。
小灰兔冇白菜吃了還是跑來找老山羊。
所以，這裡意義大於邏輯。
這個故事，具有培養邏輯的作用。
十三位同學，都在故事裡做出了自己的選擇。
私塾內。
鐘鳴一揮衣袖，孩子們就回到現實。
“呼!”
“唔，我的菜呢？”
“回來了？”
“我正打算種菜了呢...”
望著反應各有差異的孩子們，鐘鳴饒有趣味的笑了笑，拿起筆對孩子們的表現進行了簡單的打分。
隨後，他看著孩子們笑道：
“同學們，你們覺得這個故事怎麼樣啊？”
孩子們齊刷刷的看向先生，很多人意識還在剛纔的幻境中，不知道該說什麼好。
王林嘴角一翹，舉手說道：
“先生，你就是那隻老山羊吧？”
鐘鳴豎起大拇指，“王林同學故事聽得認真，作出的選擇也是最好的，此次課堂作業評分為‘甲’，獎勵一朵小花！”
王林臉上滿是驕傲，轉頭瞥了眼身後。
冇想到鐘鳴接著說道：
“另外還謝運、馮一一同學，同樣都是‘甲’，也各加一朵小花！”
此話一出，王林迅速轉過了頭。
但謝運的聲音還是從後麵傳來：“嗬嗬，王棍子，你囂張的太早了！”
…
…
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