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聽到這裡，孩子們的心都提到了嗓子眼。
“她會不會被打啊？”
“啊？被打？被誰打啊？”
“當然是她的丈夫啊！”
“......她丈夫為什麼會打她？”
“不聽話呀！不聽話當然要被打。”
“可......桑娜又不是小孩子了，誰管她？她不已經是孩子們的母親了嗎？”
“這有什麼？她又不是丈夫！”
孩子們你一言我一語地討論著。
但他們討論的聲音，卻絲毫不影響故事的情節進入到他們的耳中。
桑娜忐忑不安地等待丈夫歸來，孩子們的心也隨著情節起伏。
這時，張偉忍不住說：
“桑娜自己孩子都很難養活，再加上這兩個，日子肯定更苦了。”
陳丫丫立刻反駁道：“但她要是不抱回來，那兩個孩子就冇活路啦。”
“是啊，如果我是那兩個孩子，肯定也希望有人能救我......”
小趙雲皺著眉思考，說道：“可漁夫回來要是不同意收養，又再把他們送回去，那多難看？”
馮一一想了想開口：“說不定漁夫會和桑娜想法一樣呢，他們是夫妻......很可能都是善良的人。”
“善良？桑娜自己都不能確定！”
就在孩子們爭論不休時，情節繼續進展著。
漁夫在狂風巨浪的海上辛苦捕魚，終於平安歸來。當桑娜鼓起勇氣向他說出抱回鄰居孩子的事，漁夫的反應讓孩子們都安靜下來，緊張地聽著。
周小胖忍不住嘀咕：“完了完了，這下肯定要打起來。”
“不一定......”
“他皺起眉了，臉色也變得嚴肅起來。”
“唉！還是聽先生講完吧！”
【漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔後腦勺說，“嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！彆等他們醒來。”】
【但桑娜坐著一動不動。
“你怎麼啦？不願意嗎？你怎麼啦，桑娜？”
“你瞧，他們在這裡啦。”桑娜拉開了帳子。】
“嘿嘿！”
很多孩子臉上都露出了笑容。
“都是好人呐！”
“是好人，就是以後就麻煩咯！”
“是啊，七個孩子，我家也才四姊妹。”
鐘鳴看著孩子們臉上的表情，笑著問道：“同學們，讀完這個故事，你們覺得桑娜和漁夫是怎樣的人呢？”
陳丫丫毫不猶豫地站了起來。
此時這個女孩好像是一個勝利者，剛纔她可是一直相信漁夫會接納這兩個孤兒。
她有些開心地說道：“先生，我覺得他們都特彆善良，自己日子那麼苦，還願意收養鄰居的孩子。”
鐘鳴點頭讚許道：“是啊，這很不容易！”
李狗蛋思考片刻後說道：“先生，我覺得漁夫很有擔當，雖然一開始有些憂慮，但還是立刻決定收養孩子，說‘總能熬過去的’，感覺特彆有責任感。”
鐘鳴微笑著說：
“狗蛋觀察得很仔細，那你可以再想想，這個故事發生在窮人之間，甚至題目也叫作窮人，這是不是可能說明瞭什麼呢？”
問題一出，私塾內安靜了一會兒。
馮一一開口打破局麵：
“先生，我覺得就算生活很窮苦，但他們的內心很富有，有著善良和同情心這些寶貴的品質。”
趙雲皺著眉說：“要是富人，就不會考慮這些問題了——再多的孩子他們也養得起，就看想不想。”
“是啊......窮人的顧忌纔多哩！”
“富人也不會在冬天死人......”
鐘鳴一臉欣慰地說：
“同學們理解得非常深刻。那如果在現實生活中，大家遇到類似的情況，你會願意收留這兩個孩子們嗎？”
大多數孩子毫不猶豫地說：
“願意！”
聽到這些回答，鐘鳴擺擺手說道：
“大家先不要急著回答，在考慮之前問題之前，你得先把自己的身份代入進去。”
“那就是你家特彆窮，一大家子人擠在很小的房子裡，每日的食物都很有限，能吃到的種類也非常單一。除此之外，你本來就有五個孩子要養，食物的來源還得冒著極大的風險......”
“在這種情況下，你願意收養兩個毫不相關的孤兒嗎？”
孩子們聽了鐘鳴的話，都陷入了沉思。
私塾裡安靜極了，窗外雪花飄落的聲音都聽得見。
過了一會兒，陳丫丫緩緩舉起手，說道：“先生，我還是願意收養。雖然日子會更艱難，但要是眼睜睜看著那兩個孩子冇人管，我心裡會過不去......而且大家一起努力，肯定能把日子過好。”
鐘鳴笑著點頭，
“丫丫，你有一顆善良且堅定的心。但你也要明白，這可不是一件輕鬆的事。”
周小胖撓撓頭，有些猶豫地說：“先生，我......我可能會猶豫。我擔心養不活這麼多孩子，大家都要餓肚子。可要是不收養，又覺得那兩個孩子太可憐了。”
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鐘鳴溫和地說：
“小胖，你能坦誠說出自己的想法，這很好。猶豫是正常的，畢竟這關乎到一家人的生計，是一件很嚴肅的事。”
隨後，又有幾個孩子發表了自己的看法。
願意不願意，都冇有錯。
不管是慷慨大義，還是明哲保身，都無可厚非。
鐘鳴欣慰地看著孩子們，說道：
“同學們，這個問題冇有絕對的對錯。現實生活往往比故事更複雜，做決定之前需要考慮很多因素。但無論你們的選擇是什麼，都要記住，善良和同情心是非常寶貴的品質。就像桑娜和漁夫，他們在困境中依然選擇了善良。”
眾人聽了，皆若有所思。
鐘鳴笑了笑，話鋒一轉：
“而從這篇文章裡，我們除了看到人性的美好，還能學到一些寫作的技巧。”
“比如是如何通過環境描寫來烘托氣氛，讓我們感受到桑娜等待丈夫時的焦急的？”
“還有行文的流暢、講故事的節奏等等。”
“接下來，我們再說說這些吧！”
窗外的雪漸漸停了，陽光透過雲層灑在大地上，給潔白的世界鍍上一層金色。
冬陽，雪化，尤其寒冷。
孩子們沉浸在課堂中，他們在文字的世界裡探索，思考著人性、善良與責任。
這一堂課，不僅僅是學習了一篇文章，更是一次對心靈的觸動和對生活的思考。
鐘鳴臉上始終帶著欣慰的笑容。他知道，這些孩子在知識的滋養下，正一步步成長，變得更加善良、勇敢且有擔當。
這樣，想必會很累。
真是辛苦了他們了。
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