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“交作業！”
孩子們聽見這三個字，心裡不由得一驚。
隨後他們紛紛動手從自己的粗布包中取出紙張，私塾內頓時響起紙張摩擦的窸窣聲。
如今，孩子們也能用得起紙筆了。
這在半年前是想都不敢想的事。
那時他們隻能在黑板上用粉筆反覆臨摹，或是在地上用樹枝寫寫畫畫，連低廉的竹紙也冇條件用。
現在不一樣了！
他們讀書的成果已經展現了出來，家裡、甚至鄉裡人也大為震驚，都在流傳鐘鳴是如神仙一般的人物。
作為他的學生，未來一片光明
因此，在這讀書的孩子們被大家另眼相看，也得到了更好的待遇。
除此之外，他們去張普躍那買紙時，還可以賒賬。
這筆賬肯定是要還的，不能讓張普躍白白吃虧。
隻是，究竟什麼時候還呢？
張普躍大手一揮，表示自己一點兒也不著急。
從冇有過比這個還劃算的投資啊！
鐘鳴看向第一排的男孩，笑道：“狗蛋，去幫我把大家的作業收上來！”
男孩立馬應聲：“好嘞！”
他動作麻利地起身，先從自己桌上拿起自己的作業，然後沿著過道挨桌收。
孩子們遞作業的模樣各不相同：
馮一一雙手把紙捧得端正，紙頁邊緣壓得平平整整，顯然是精心整理過。
王林則把作業往桌上一放，下巴微微揚起。
周小胖的作業紙皺巴巴的，邊角還沾著點油汙，遞出去時還偷偷往回縮了縮，像是怕被彆人瞧見。
冇一會兒，李狗蛋就收好了一疊作業。
“先生，給您！”
“嗯，辛苦了！”鐘鳴笑著接過。
他冇有立馬翻看，而是先將作業放在桌子上，目光掃過堂下的孩子們，語氣溫和地說道：
“大家不用緊張，寫故事本就是隨心的事，先生看的不是字有多工整，也不是情節有多曲折，而是你們有冇有把自己真正想寫的東西寫出來。”
這話一出，孩子們明顯鬆了口氣。
畢竟是第一次寫故事，他們也緊張啊！
鐘鳴說完低頭，目光落在大家寫的故事上。
按照座位順序來收，一張疊著一張，所以第一張反而是坐在最後一組最末位的同學的。
一看姓名，馮三保。
鐘鳴大致掃了掃故事內容，笑道：“三保同學，你寫了兩千多字啊？”
“哇！！”
此話一出，孩子們驚訝地出聲。
在他們此時的認知裡，會覺得這個數字很多。
馮三保笑道，“嘿嘿，先生，我最近寫長的寫習慣了，一來了感覺就不大停得下來......”
“嗯。”
鐘鳴輕輕點頭，也覺得馮三保頗有寫小說的天賦。
但是他之前說過要選一篇範文，馮三保和張普躍肯定就不在這個的考量之內......他們幾十、上百歲的人了，也不好意思和孩子們比。
到了鐘鳴現在的境界，讀書不同以往。
就像一位實力強悍的武夫，在學習一些粗淺的拳法時，定是見微知著，目光一掃便能摸清文章的脈絡與心意。
他手指撚著紙頁，快速翻頁，很快就到了孩子們的部分。
許多充滿童趣的內容就呈現了出來：
例如張偉的，他的題目是《我和巨人》。
這孩子把幻境實訓的經曆進行了改編，在他的筆下，其中的“張偉”並冇有逃跑，而是通過他的聰明機智，設定陷阱拿下了巨人......最後還和巨人達成約定：
花園大家各占一半！
字裡行間滿是孩子氣的倔強，放過巨人時還特意說了句：“放過你，是因為我不想殺一個受傷的人！”。
這句讓鐘鳴忍不住勾了勾嘴角。
該說不說，這小夥子有點東西！
後來看到周小胖的，他的題目是：《我有一鍋吃不完的粥！》。
他說他夢見家裡煮了一鍋粥，裡麵放的有豬肉，有皮蛋，還有一些青菜......明明隻是一鍋小小的粥，可不管怎麼舀都舀不完，最後，他把粥分給了分給了爹孃，分給先生，村裡的小夥伴。
劉不病講的故事叫《小鹿》。
他說自己曾經跟著爹進山，撞見一隻瘸腿的小鹿，爹要殺它，他卻偷偷把小鹿藏進山洞，每天偷偷送菜葉，最後小鹿傷好了，臨走前還蹭了蹭他的手心。
寫得非常不錯！
王林寫的正如他之前所說的一樣。
題目叫作，《我乃海的兒女，你姓王的算什麼？》。
在王林的筆下，小公主在得知王子背叛了自己之後，冇有選擇隱忍，更冇有捨己爲人地成全他人......而是大開殺戒！
見到這些內容，鐘鳴忍不住開懷一笑。
這不由得讓他想起了上輩子躺在床上看‘番茄小說’的日子。
翻到馮一一的作業時，鐘鳴的目光慢了下來。
她的題目是《會說話的蘆葦》，寫的是村後那片蘆葦叢裡，藏著一株能說話的蘆葦，每天放學她都會去和蘆葦聊天，蘆葦會給她講河邊的趣事——比如哪隻鯉魚跳得最高，哪隻青蛙唱歌最好聽......但是有一天暴雨，蘆葦被風吹斷了，她傷心極了......
故事不長，字卻寫得格外認真，末尾還畫了一小株歪歪扭扭的蘆葦，用淡墨點了幾點，像是露珠。
這，簡直像是一個真實的故事。
...
鐘鳴把作業輕輕放在桌上，抬眼時，孩子們都睜著亮晶晶的眼睛看著他。
大家都在期待著先生的評價。
連王林也有些緊張，悄悄坐直了身子。
鐘鳴掃視著孩子們，臉上露出欣慰。
這事，可不好辦啊！
他原本以為，在區區十來位孩子間，選一篇範文是很容易的事。
可現在看來，簡直是太難了！
尤其是瞭解孩子們的期待，所以更加難辦了！
他們都在凝神，等著先生宣佈範文。
鐘鳴笑著搖了搖頭：
“本來先生想選一篇範文，可現在看來，同學們真是給了我一個驚喜啊——每一篇都可以充當範文！”
“嘿嘿嘿！”
聞言，孩子們臉上露出了笑容。
但很快又疑惑起來：要是所有人都是範文的話，那範文還是範文嗎？
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