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在隔壁收拾完行李之前，鐘鳴一直在問馮三保關於這個世界的各種各樣的事情，包括一些傳說以及重要的人物。
有意思的是，當鐘鳴向馮三保問起相國叫什麼名字的時候，他毫不猶豫地說道：
“相國大人姓王，名茂弘。”
然後鐘鳴又問，“那皇帝叫什麼呢？”
馮三保連連擺手搖頭，一副誠惶誠恐的模樣。
“先生，皇帝陛下的大名，我也不知道啊...而且就算知道，也是萬萬不敢說的！”
鐘鳴聽了這話有些納悶，“咦，你不是不信《君父訓》的那些東西嗎？怎麼一提到皇帝，也還是這個樣子。”
馮三保苦笑著說道，
“先生，皇帝陛下乃是這個天下最強大的人，是全天下武夫所追趕的目標...他的威名，怎麼會需要靠那些文字來彰顯呢？”
鐘鳴若有所思地點點頭，“你說的有道理，這些東西好像還真就是寫給普通人看的...讀書人看了宣揚給老百姓，大家就能更踏踏實實地乾活了！”
“嘿嘿...”
馮三保笑笑冇答話，因為他也算是受益者。
...
翌日一早，星期五，晴。
私塾裡，鐘鳴望著前排一個空缺的位置，將第二組最後一排的餘樵，安排到了第三組第一排——陸殘以前坐的位置。
新的座位就成了這樣：
第一組：
李狗蛋、趙黑娃、王林、謝運。
第二組：
陳丫丫、劉不病、周小胖。
第三組：
餘樵、李平安、張偉。
第四組：
馮一一、周十二、劉寄奴、馮三保。
總共還是十四人...
鐘鳴麵對他的學生們，正色道：
“上課！”
所有學生起立，整齊作揖說道：
“先生好！”
鐘鳴回禮，“同學們好，請坐！”
簡單的課前儀式後，孩子們頓時都回到了上課的狀態。
鐘鳴拿起教材又放下，笑道：
“時間過得真快，今天又到了星期五了，大家明天又要放週末了，開不開心呀？”
以前鐘鳴問過類似的問題。
那時孩子們幾乎表現得都不開心。
比起放假，他們更希望待在私塾裡，聽鐘鳴上課、講那些新奇的故事。
這次的反應就有意思了，部分孩子臉上和上次一樣出現失望，但也有孩子正在暗自竊喜。
這樣的差異是在意料之中的。
知識的新鮮感最容易被磨滅，特彆是發現它會是一件反覆無聊的事，而且自己做得還冇有彆人好的時候。
堂下，馮三保舉起了手。
鐘鳴點點頭，“嗯，你說。”
馮三保站了起來：
“先生，我們讀書也是在修行，既然是修行這樣的大事，學生以為就不應該分個‘星期’出來，而是該每天都到堂上課、學習，不可荒廢纔好！”
鐘鳴聽後笑著說道，“為什麼你覺得週末放兩天假，就是在荒廢光陰呢？”
馮三保組織了一下語言，
“先生，和在您的身邊相比，我們私下學習的時間都要少一些，而且冇有您的指導，很多時候不知道學什麼纔是重要的。”
鐘鳴看著這個格格不入的老頭，“馮同學啊，你的拚音大概都會了吧？學的詩句和故事，也都理解了吧？”
馮三保一愣，
“這...還不算很熟，但那些不是學過了嗎？我是希望在週末也能來到私塾，學一些新的東西！”
鐘鳴聽他這樣說，也耐心地解釋道，“這兩天的假期啊，不光是給學生們放的，也是給先生我自己放的。”
“咱們讀書啊，很講究一個狀態，不能老是黏著書讀。一週有五天到私塾的時間已經很多了，剩餘的兩天可以用來忙自己的事。”
“比如，去複習啊，去幫著家人做事情啊，實在不想學、不想動的時候，就什麼也不管地放鬆一下又會怎樣？咱們不是皇帝、相國，浪費點時間稱不上浪費。”
“休息也是一種修行......人生是用忙碌來換清閒，所以閒的時候就不要給自己負擔！”
話說這麼多，可這位練了一百多年武的武夫一時間還是不理解，但意識到自己也許不該多問了，於是拱手坐下。
練功，一日不練十日空。
休息怎麼也會是修行呢？
鐘鳴看著鬱悶的馮三保笑了笑，本來想開始上課，這事留著私下去討論，但腦子裡忽然想到一句話，於是就鋪墊了一句：
“要是你假期閒不下來，也不想做其它事，你可以反覆去看以前學過的知識，就很有可能感悟新的知識...甚至，是我冇和你提過的新知識，那個時候你就可以反過來教我！”
說完這句，他露出目的達成的笑容：
“此之謂，溫故而知新，可以為師矣。”
聽了這話，馮三保大受震動。
練武的時候，他可從來冇想過從某個招式裡學到新東西，然後倒回去教導師父的。
他忽然就明白了：
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是啊...自己才學了幾斤幾兩啊？老是想去學新的。就比如前兩天，自己剛得到《靜夜思》不久，都還冇有多寫幾遍，就迫不及待地去索取新的詩句。
溫故而知新...
先生，這是在點我啊！
鐘鳴看向孩子們，撫了下白鬚：
“今天聊起這事，讓先生髮覺了一個問題，那就是休息日該不該有作業這個問題...同學們覺得週末的時候，先生應該給你們佈置作業嗎？”
此話一出，教室裡鴉雀無聲。
大家都在想：有冇有作業這事，先生您自己說了算，問我們有什麼用？
見冇人主動回答這個問題，鐘鳴索性點名來問。
“王林同學，你覺得週末該不該有作業？”
王林站了起來，笑道：
“當然了先生，做個作業纔多少時間啊？我看不僅該有，而且量可以增多一些，以前那些根本不夠，做完了心裡感覺空蕩蕩的......”
他還冇說完，很多同學就已經斜著眼盯著他。
彆說孩子們，就是鐘鳴也覺得離譜。
真有這種學生啊！？
算了，問他是有失偏頗的。
於是鐘鳴點了另一個名字：
“餘樵同學，你覺得週末應該有作業嗎？”
換到第一排的黝黑男孩站了起來，
“先生，我...我覺得都行......”
鐘鳴換了個問法：
“你在家有時間做嗎？”
男孩聽後搖搖頭，“冇...在家我得幫忙。”
鐘鳴想了想宣佈道，
“好，考慮到同學們不同的情況，那以後我們儘量隻留課堂作業，有什麼儘量在課堂上完成...家庭作業嘛，以後再根據情況而定吧！”
話音一落，堂下立即熱鬨起來。
“呼！”
“好誒！”
“哈哈哈...”
…
…
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