秋日的清晨，張偉依然穿梭在校園的林蔭下，金黃的銀杏葉落滿了一地，猶如鋪上了一層金色的地毯。
甚是靜謐安寧，彷彿整個世界都慢了下來，隻剩下樹葉輕輕飄落的聲音和腳下細碎的沙沙聲。
陽光透過枝葉灑下斑駁的光影，像時光在他身上輕輕掠過。
“萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方”，此刻張偉正等著，屬於自己的那道光！
上世紀成型的“企業資訊化理論”的蒼穹，難道就沒有一絲裂痕麼？
一陣微風吹過，銀杏葉在空中輕盈地翻轉著，緩緩飄落。
張偉踩著地上的落葉，聽著清脆的沙沙聲，心中卻湧動著從未有過的憧憬和渴望。
張偉迎著撲麵而來的清涼微風，仰著頭，肆無忌憚的感受著這份清爽！
此時腦海裡卻在不斷回放著最近的場景，試圖找到著什麼。
把幾個億的專案，竟然就這麼簡簡單單、輕輕鬆鬆地裝進了口袋！
沒錯，就是那個BCS合併報表的小IDES係統，羨煞旁人的小模型係統。
這本來是個動輒幾千萬上億的大工程，卻被自己用區區29條資料、5家公司、2層架構，就精準地壓縮排了一台小小的膝上型電腦裡。
雖然隻有極少數人真正能看懂這些資料背後的驚人細節，但整個專案組的300多人，都為此而瘋狂。
當時的興奮感，張偉至今都難以忘記。
張偉停下腳步，坐在路邊長椅上，目光投向遠方的湖麵，陷入沉思：
“為什麼我能做到‘幾個億裝進口袋’，而別人卻做不到？”
“‘企業三樞論’到底牛在哪裏？為什麼短短一篇論文、一個模型，就能產生這麼大的威力？能把幾個億的專案壓縮排一套，小小的IDES裡。”
張偉皺起眉頭，陷入深深的思索。
臥槽！
隱約感覺，自己抓住了某種關鍵，但又彷彿隔著一層窗戶紙，看不清楚。
“難道，這就是……所謂的‘學術能力’？”
他被自己的想法嚇了一跳，“學術”這個詞，過去在張偉的印象中，總和戴眼鏡、滿臉嚴肅的教授形象掛鈎，似乎距離自己十萬八千裡。
但是，眼前的事實擺在那裏：自己通過短短兩萬字、一套29筆精鍊資料，就概括了夏國能源幾個億的大專案，並且深刻影響了整個團隊的認知。
“難道我也具備了某種‘學術能力’？”
哈哈！也許真的是？
張偉不敢相信自己的推測，趕緊掏出隨身的小本本，開始飛快地記錄思緒：
腦海裡，立馬出現了幾個非常震撼的文字，那感覺，就像是被大鋼炮，一個一個迸射出來的一樣！
“愛因斯坦：E=mc2！”
‘大鋼炮’果然不是‘繡花枕頭’，打出的這幾個字在腦袋裏猶如兇猛的鯤鵬，拍著遮天蔽日的雙翅，掀起驚濤駭浪，猶如驚天的雷霆，劈穿九霄雲層，直擊靈魂深處！
沒錯，奧本海默搞原子彈動用了十幾萬人、3年時間，而原子彈理論基礎，E=mc2愛因斯坦隻用了5個字元。
工程NB靠“協調 資源 執行”，而學術NB靠“抽象 提煉 思維爆炸”，一個是大合唱，一個是獨奏交響樂。
真正的高手，不一定是做大工程的，而是能夠極致歸納、總結，找到本質的那個人！
學術能力，其實是“從紛繁中抓住本質”的能力，是把複雜係統壓縮為核心原理的能力。
學術最NB的地方，少即是多，本質勝於形式。
隻聽見腦海裡，哢嚓一聲巨響！一道從天而降的閃電，狠狠劈開了張偉原本混沌的認知。
“做大，靠工程！”
“做小，靠學術！”
張偉忽然一陣激動，心跳彷彿漏跳了半拍，握筆的手都顫抖了。
我靠，這是學術能力在方**層麵的建模啊。
這麼看來，其實自己一直都擁有學術思維啊，藍丹可以放大縮小，就是一種純粹的學術成果啊。
六邊形戰力模型，也是啊，把自己的能力濃縮成六個能力維度。
可隨即，一個新的問題又冒了出來：
“那麼，學術能力到底應該怎麼劃分等級呢？”
這個問題讓張偉又一次陷入了抓耳撓腮，心裏像有一隻貓在亂撓一般，不斷思索卻又找不到頭緒。
“學術到底是什麼？學術的能力又該怎麼衡量？難道學術能力，也能像我的SAP技術、交付方**那樣，劃分成具體的等級？”
張偉拿著筆，在紙上飛速寫下幾個關鍵詞：
發現規律
抽象建模
理論推導
思維爆炸
精鍊表達
這五個詞，就這樣憑空的出現在自己的鼻尖之上，顯得那麼突兀，又順理成章。
這就是“做小”的公式啊！
這些字雖然清晰，但張偉始終無法將它們清晰地串聯、整合起來。
“啊！Fuck！”張偉甚至在長椅上忍不住跺起了腳。
整整一個上午，張偉都泡在校園的圖書館裏，翻閱各種哲學、管理學、科學方**的書籍。
像一個在黑暗中摸索的人，不斷地掙紮著尋找一絲光亮。
直到下午五點，夕陽灑進圖書館，張偉疲憊地合上一本《科學研究的方**》，突然心中靈光一現：
“對了！我何必非要自己苦思冥想呢？既然‘企業三樞論’已經是我的第一次實踐，我完全可以用它來反推自己的學術能力等級啊！”
對啊，逆向思維，哈哈！
人家是從‘學術’開始推匯出‘理論’，結束於‘工程’和‘產品’！
我為什麼不能從‘工程’開始，倒推出‘理論’結束於‘學術’啊！
哈哈，Fuck！
我真TM是個天才！哈哈！
張偉一下子坐直了身體，眼睛發亮，渾身的毛孔彷彿都豎起來。
把自己的現存的5邊形的能力開到了極致，丹球明晃晃的懸浮在自己眼前！
flyback聽書獲得的知識，‘萬人師’獲得的各種專項能力，通通開啟！
張偉陷入了極限的思考狀態。
立馬回憶起自己構建“企業三樞論”的全過程：
首先，從SAP的複雜業務場景中，敏銳地捕捉到了“管錢、管賬、管事”三個最核心的元素——這正是發現規律。
然後，又大膽地將龐雜的業務抽象成了一個清晰、簡潔的理論模型——這不就是抽象建模嗎？
接著，自己又進一步深入思考，並用極為精鍊的資料進行了嚴格推導與建模實驗，這難道不是嚴謹的理論推導？
最後，自己甚至基於這套理論，把幾十億的專案濃縮成一套極致精簡的29筆資料清晰表達了出來，這更是達到了精鍊表達的極致。
張偉頓時心跳加速，呼吸也急促起來。
“我的天啊！難道……難道我早就不知不覺地，完成了一次完整的學術能力的實踐？”
張偉飛快地在紙上，劃出了七個等級的能力劃分：
L1學術閱讀者：能看懂他人的研究成果，有基礎的邏輯思維和概念理解能力。
L2知識整合者：能歸納不同來源的知識，進行結構化筆記和對比分析。
L3分析者：能用已有理論分析現實問題，具備基本的批判性思維和方法應用能力。
L4模型構建者：能將複雜現象抽象為模型，嘗試提出解釋框架。
L5假設提出者：能提出原創性的研究假設或觀點，開始具備學術創新的萌芽。
L6理論發展者：能係統化地提出或修正理論，形成具有廣泛適用性的學術體係。
L7思維正規化創造者：如愛因斯坦、圖靈、牛頓這類人物，能重構學科的基本思維方式，徹底顛覆領域認知。
臥槽！
沒錯了，就是這樣的，就是這個劃分。
這個分層，真是集合了自己知識的集大成於一身啊！
特別是flyback聽書，駁雜而又全麵，給這個等級的誕生，提供了充足而豐富的養分。
還有，還有，自己的顧問生涯!
還有......
哈哈管他了，反正搞出來了啊！
哈哈，爽！
真爽！
哈哈！
張偉馬上對照著這七個等級，小心翼翼地測量起了自己。
顯然自己早已超過了L1、L2，能夠輕鬆閱讀並整合知識。
L3的分析能力，也毫無問題。
哈哈！
L4是模型構建者，能夠抽象建模，這次“企業三樞論”的確做到了。
可是L5，要原創提出假設？
張偉猶豫了，我靠，好歹咱也算妖孽啊，又有點不確定起來。
“企業三樞論”觸發靈感來源於老教授說的企業管理學方向，而我的‘企業三樞論’是‘企業資訊化’方向，這就有點像，數學和物理的關係啊！
“這麼看來，我的‘企業三樞論’完全是自己原創的，根本沒人這麼說過，我不是已經原創提出了假設和模型了嗎？”
哈哈！對！就是這樣的！
張偉一下子興奮到極點，簡直要蹦起來了：
“Fuck，我居然已經達到L5了嗎？！”
張偉內心激蕩無比，甚至感到有點暈眩，雙手忍不住顫抖起來。
“也就是說，我在不經意之間，竟然把學術能力提升到了L5級別？這可是能提出原創假設的水平啊！”
張偉興奮地站起身，在圖書館外的草地上來回踱步，臉上的笑容再也無法掩蓋：
“哈哈！原來我張偉，居然也有這麼一天，能站在這麼高的學術能力層次上！”
忽然，他停住腳步，心臟又是一陣劇烈跳動：
“等等！我的六邊形戰士能力，之前已有的五條邊，就差一條邊了！”
哈哈！
“這第六條邊——學術能力，不就是現在嗎？”
“做小、靠學術”，公式就是“發現規律、抽象建模、理論推導、思維爆炸、精鍊表達”，等級劃分“1~7”層！
六邊形戰士，大圓滿了，哈哈！
構建完的瞬間，張偉彷彿感覺整個人生的拚圖，一下子完整了！
一種前所未有的極致滿足感和成就感，猛地湧上了心頭，讓他忍不住振臂高呼：
“哈哈哈！終於六邊形也大圓滿了！我張偉，也終於成了一個六邊形能力全滿的戰士！”
夕陽的餘暉籠罩著整個校園，銀杏樹的落葉輕輕飄落，灑在張偉欣喜若狂的臉上。
此刻的張偉，終於徹底悟透了：
所謂學術，不是冰冷的名詞，而是一種力量、能力，一種能穿透現象、直擊本質、簡潔而精準的強大武器。
而張偉，現在也終於擁有了這種能力、這把‘利器’。
全球“企業資訊化理論”的天穹，顫抖吧！
爺來了，來“掀桌子”了，來開“天門了”，哈哈！
顫抖吧！
小樣！
哈哈！
張偉一陣開懷大笑！
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