對於這場舉世矚目的跨國太空課堂而言，時間格外寶貴。孩子們抵達梅裡特島航天基地後，並未安排過多的參觀遊覽環節，畢竟核心目的是感受前沿航天知識、與太空宇航員直接互動。就在孩子們安頓下來的第二天，位於基地核心區域的專屬太空授課教室便已全麵搭建完畢，各項設備調試就緒，隻待授課信號同步到位。
隨著地麵指揮中心傳來“國際空間站已進入美國上空預定軌道，信號傳輸調試正常”的指令，這場曆史性的太空授課正式進入倒計時。60名來自美英法三國的孩子，在工作人員的引導下有序走進專屬教室，依次落座。每個孩子身前都擺放著一台定製麥克風，確保他們的提問能清晰傳遞到遙遠的空間站；教室前方的巨型高清螢幕則早已亮起，實時同步著空間站外部的太空景象，深邃的宇宙背景與藍色的地球輪廓清晰可見，瞬間讓教室氛圍變得莊重而震撼。
“各位來自美英法三國的小朋友們，大家好，我是宇航員索菲·勒梅爾，此刻我正身處國際空間站，與大家隔空相見。”螢幕上率先出現法國女宇航員索菲·勒梅爾的身影，她身著藍色航天服，麵帶微笑向孩子們揮手致意。隨著她的話音落下，教室後排的媒體記者們立刻按下快門，記錄下這跨越天地的互動瞬間，孩子們也忍不住小聲驚歎，眼神緊緊鎖定在螢幕上。
本次太空授課由索菲·勒梅爾率先開講，她並未急於灌輸複雜的理論知識，而是選擇以趣味實驗切入：“今天我要帶大家感受太空無重力環境的神奇之處，首先我們來做一個陀螺實驗。”說著，她從身邊的實驗箱中取出一個彩色陀螺，輕輕撥動陀螺頂部的旋鈕，將其放在空間站的實驗平台上。神奇的一幕瞬間發生——在地麵上旋轉片刻便會傾倒的陀螺，在太空無重力環境下竟始終保持著穩定的旋轉狀態，冇有絲毫傾斜或減速的跡象。
“哇！它怎麼一直轉啊？”“冇有重力的話，陀螺就不會倒嗎？”教室裡立刻響起孩子們小聲的議論，英法兩國的孩子更是瞪大了眼睛，滿臉不可思議；美國孩子雖此前通過科普資料瞭解過相關原理，但親眼看到這一幕，也難掩興奮之情，紛紛挺直腰板仔細觀察。
索菲·勒梅爾耐心解釋道：“在地麵上，陀螺旋轉時會受到重力、摩擦力的雙重影響，最終會停止旋轉；但在太空無重力環境中，摩擦力大幅減小，陀螺的角動量得以穩定保持，所以能持續旋轉。這就是無重力環境下力學現象的獨特之處。”
隨後，索菲·勒梅爾又接連開展了多個趣味小實驗：將水滴放在指尖，水滴竟凝聚成完美的球形懸浮在半空；用小錘子敲擊金屬塊，金屬塊不會像在地麵一樣落地，而是勻速飄向空間站另一端；甚至還演示了在無重力下輕鬆“舉起”比自己體重重數倍的設備。每個實驗都充滿了顛覆性，孩子們看得目不轉睛，時不時發出陣陣驚呼，直呼“太過癮了”“太空也太神奇了”。
20分鐘的授課時間轉瞬即逝，索菲·勒梅爾向孩子們揮手道彆：“我的授課環節到此結束，接下來是課間休息時間，我們稍後再見。”與普通課堂10分鐘的課間休息不同，這次太空授課的課間休息足足安排了一個小時。工作人員向孩子們解釋道：“這是因為國際空間站一直在圍繞地球高速運行，隻有當它處於美國上空時，信號傳輸才最穩定；接下來的一個小時，空間站會暫時飛出信號最佳區域，我們需要等待它再次進入預定軌道，才能繼續授課。”
課間休息時，孩子們終於按捺不住興奮，三三兩兩地聚在一起討論剛纔的實驗。美國孩子大多在交流實驗背後的科學原理，甚至有幾個孩子開始爭論“無重力環境下如何精準控製物體運動”；英法兩國的孩子則更多是分享直觀感受，嘰嘰喳喳地描述著自己看到的神奇景象，臉上滿是新奇。媒體記者們趁機上前采訪，記錄下孩子們最真實的反應。
一個小時後，地麵指揮中心再次傳來信號同步完成的指令，大螢幕上重新出現宇航員的身影，這次登場的是英國宇航員梅森·歐文。與索菲·勒梅爾的實驗授課不同，梅森·歐文的環節更偏向“太空生活展示”，他笑著說道：“接下來我帶大家看看，我們在太空是如何生活的，很多動作在地麵上看似平常，在太空裡卻充滿趣味。”
話音剛落，梅森·歐文便做出了一係列看似“違背科學原理”的動作：他鬆開雙手，身體竟徑直飄了起來，還能隨意在空間站內翻轉、平移，甚至可以頭朝下“站立”；他拿出一支鋼筆，鬆開手後鋼筆冇有掉落，而是懸浮在他眼前；最讓孩子們感興趣的是他演示太空喝水的場景——他拿出一個特製水袋，輕輕擠壓，水並冇有像在地麵一樣流出，而是形成一個個小水球，他張嘴靠近水球，輕輕一吸便將水吸入腹中。
這些生動的生活展示，讓孩子們對太空生活有了最直觀的認知，教室裡的驚歎聲此起彼伏。20分鐘的展示環節結束後，再次進入一個小時的課間休息，為最後的提問環節做準備。孩子們利用這段時間，抓緊整理自己想問的問題，美國孩子的筆記本上早已寫滿了密密麻麻的問題，英法兩國的孩子也在工作人員的幫助下，梳理著自己的疑問。
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終於，最令人期待的20分鐘提問環節到來。“提問時間正式開始，請小朋友們舉手示意，按順序提問。”地麵主持人話音剛落，美國孩子便紛紛舉起手，眼神中滿是期待。第一個獲得提問機會的是來自美國德州的男孩，他拿起麥克風，語氣認真地問道：“勒梅爾宇航員您好，我想知道，在無重力環境下，宇航員的骨骼和肌肉會不會受到影響？如果長期待在太空，回到地麵後需要做哪些恢複訓練？”
索菲·勒梅爾認真迴應了這個專業的問題，詳細解釋了太空環境對人體的影響及對應的防護、恢複措施。接下來的提問環節，幾乎成了美國孩子的“主場”，他們的問題大多圍繞航天技術、太空探索規劃、宇航員訓練等專業方向，比如“空間站的能源供應是如何保障的”“未來人類登陸火星需要克服哪些困難”等。
英法兩國的孩子也有少數獲得了提問機會，他們的問題相對幼稚，比如“宇航員在太空能看到星星嗎”“太空裡的星星和地麵上看到的一樣亮嗎”“你們在太空會害怕嗎”等，但索菲·勒梅爾和梅森·歐文都耐心地逐一解答，語氣溫和而親切。
整場太空授課前後總計一個小時，雖然時間不長，但卻給60名孩子留下了深刻的印象。他們不僅親眼目睹了太空的神奇景象，更直觀瞭解了無重力環境下的科學原理和宇航員的太空生活，對太空的認知不再侷限於書本上的文字。對費爾多而言，這場跨國太空授課的成功舉辦，意味著他推動太空知識普及、讓更多人瞭解太空的計劃，又向前邁出了堅實的一大步，也讓美國在航天領域的國際影響力進一步提升。
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