【從杭州飛回北京時，正好趕上午飯時間，梁灣沒顧上吃飯，直接打車去了北京市檔案館分館——她得查清楚霍中樞的底細。
在查詢係統裡輸入“霍中樞”三個字，很快跳出一條檔案：13歲考入北京大學少年班，備註欄裡卻寫著“失蹤”——那年他根本沒去學校報到，從此沒了音訊。
梁灣皺了皺眉，又順著霍中樞入學的年份往下查，越查越心驚：那一年，全國各地考上少年班的孩子裏，有近三十個都沒去報到，檔案裡的備註全是“失蹤”，像是憑空消失了一樣。
“這麼多孩子同時失蹤，肯定不對勁。”她嘀咕著，點開這些孩子的專業欄，卻隻看到“工程類”三個字，籠統得沒任何參考價值。
她不死心，又翻找這些人的學習資料，可翻遍了檔案，連一張成績單、一份作業都沒有——這些孩子像是隻存在於“錄取名單”上，沒留下任何學習痕跡。
就在她快要放棄時，一份處分記錄突然跳了出來——是其中一個孩子的，處分原因是“故意損害課本”，課本名稱那一欄寫著：《青銅冶鍊基礎》。
“高中就學青銅冶鍊？”梁灣愣住了——這根本不是普通高中的課程，倒像是專門為某個特殊工程準備的培訓內容。】
關根靠在沙發上，淡淡道：“這些孩子都是被選去古潼京搞工程的，學青銅冶鍊，是為了修復地下建築裡的青銅構件——古潼京的工程，需要懂工程又懂青銅技術的人。”(不知道，不清楚)
“難怪沒去報到，”胖子恍然大悟，“原來是被‘拐’去沙漠搞工程了，這也太缺德了！”
黎簇看著螢幕裡的《青銅冶鍊基礎》，皺著眉問：“高中就學這個，他們不怕被人發現嗎？”
解雨臣解釋：“這些孩子都是秘密選拔的，學習也是在封閉環境裏，外人根本不知道——就算檔案裡有記錄，也隻會寫成普通課程，不會暴露真實目的。”
螢幕裡，梁灣把這份處分記錄拍下來，又繼續翻找其他檔案，可再也沒找到有用的資訊。她合起檔案夾，心裏清楚：這些孩子的失蹤，肯定跟古潼京工程有關，而霍中樞，就是其中之一。
觀影廳裡，小白拉著關根的胳膊，小聲問：“小三爺，這些孩子最後都怎麼樣了？有沒有活著回來的？”
關根沉默了幾秒，才緩緩道：“都死了。”
小白的眼神暗了暗，沒再說話——她沒想到，古潼京的工程背後，藏著這麼多無辜孩子的命。
【梁灣後來才發現，自己之前還是太樂觀了——青銅冶鍊說到底是門技術，根本算不上能單獨開課的專業，更別提出現在高中課程裡了。
再細看那份處分記錄，後麵還附了“原因說明”：那孩子不僅燒了《青銅冶鍊基礎》，還砸了自己的課桌，校方給的理由竟是“求愛被班上女同學拒絕，蓄意報復”。
“這種狗血橋段，倒真是哪個年代都不缺。”梁灣翻了個白眼，心裏卻更確定——這理由就是編的，真正的原因，肯定跟那本奇怪的課本有關。
她在檔案館裏又待了五個多小時，翻遍了當年的學籍檔案、處分記錄，甚至連學校的舊報紙都看了，卻再也沒找到半點有用的線索。眼看天快黑了，她隻能抱著檔案夾，不甘心地回了家。
手腕上的倒計時錶還在不停跳動，梁灣每天都盯著手機等那個男人的指令，可一連四天，電話都沒響過。
她也沒閑著，泡在圖書館和網上，查遍了跟青銅冶鍊、古潼京有關的資料，結果青銅冶鍊的知識倒是學了不少，關鍵線索還是沒找到。
到了第五天上午，梁灣實在按捺不住了——她先給那個男人撥了電話，聽筒裡隻有“嘟嘟”的忙音；又想起之前聽過的“黎簇”，試著撥了過去，還是沒人接。
“總不能坐以待斃。”她咬咬牙，抓起包就往黎簇學校跑，想堵著人問問情況，結果在宿舍樓下等了快倆小時，也沒見著黎簇的影子。】
觀影廳裡，黎簇聽到“堵自己撲空”，忍不住吐槽：“還好我當時沒在學校！不然被她堵著，指不定又要問一堆問題，我自己都沒搞明白呢！”
蘇萬在旁邊接話：“可不是嘛！那會兒我們正忙著把屍體搬去倉庫，哪有空搭理她？”
關根靠在沙發上，淡淡道：“梁灣這性子，就是太急了——不過也能理解，倒計時壓在身上，換誰都沉不住氣。”
胖子看著螢幕裡的梁灣，笑著說：“這姑娘倒是越挫越勇，比黎簇那小子強多了！”
黎簇不服氣地反駁：“我那是穩！她這是瞎闖！萬一遇到危險怎麼辦？”
關根瞥了他一眼：“她要是不闖，早就被這局困死了——有時候，瞎闖比坐著等強。”
黎簇張了張嘴，想反駁又找不到理由，隻能悻悻地閉上嘴。
不得不說，兩個人隻要有一件事的開頭，必要嗆到兩敗俱傷。
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