第66章 用脊樑撐住了漢家氣運！
一夜打坐，雖未閤眼，卻神清氣爽，雙目如洗，精氣神比酣眠之後更顯飽滿！
東方微白，晨光將露，他踱步至書房，鋪開宣紙，繼續打磨王衛學院的構想！
此前，他已悄悄用後世編纂的啟蒙讀本，挑了些聰慧孩童私下授業，算不得明麵辦學，隻當是埋幾粒種子。
而眼下，漢中府適齡童子日益增多，他決意不再等——要在本地率先建起一座王衛學院！
這學院，迥異於尋常官學私塾，而是依大明實情，分設文武兩科，齊頭並進！
就像把太學的經義與講武堂的操練揉在一起，再添上新活法！
文科主攻格物致知、算術工造、輿圖測繪等實用之學，目標是培育能造水車、改農具、繪圖紙的實幹匠才；
武科則重在強筋骨、習戰陣、研兵法、練騎射，目標是鍛造敢衝鋒、懂協同、識地形的邊軍將種！
何況往後漢中必成移民重地，讀書的孩子隻會越來越多——建一座夠用、管用、頂用的大書院，已是刻不容緩！
這王衛學院，不隻是朱爍手中一張牌，更是他為大明未來紮下的根：既要撐起西北的工業骨架，也要挺起邊關的軍事脊樑！
當然，眼下尚在擘畫階段。
課程怎麼排？師資從哪來？教材誰來編？章程如何立？樁樁件件，都得他一筆一劃細細落定。
首批招生，他心裡早有盤算——先緊著北方子弟！
南方士子心嚮應天，隻認科舉正途，誰肯千裡迢迢來漢中啃新書？
自古江南出才子，塞北多壯士；邊地烽火不斷，好男兒早披甲執銳去了，捧書苦讀的，本就寥寥！
這點，朱爍看得透亮。
初期，跟禮部搶生源？不現實。
各地儒學裡的老夫子們，怕是要拍案而起：讀書人不讀聖賢書，反去擺弄齒輪火藥？豈非離經叛道！
朱爍並不焦躁。他知道，撬動千年舊習，從不是一紙告示就能辦成的事。
眼下，哪怕隻教活西北這一隅之地的孩子，也足夠他鋪開第一塊基石！
又細細敲定了王衛學院的幾處關鍵安排，朱爍這才步出書房，徑直朝朱匣秋的早課院落走去。
兒子的學業，眼下全由他一手督辦。
雖說朱匣秋才滿五歲，可啟蒙的黃金時機，半點耽誤不得！
朱爍雖不能日日守在身邊手把手教，卻為他量身定製了一套張弛有度、循序漸進的晨讀日程——字字斟酌，環環相扣。
應天府皇宮。
朱元璋正端坐奉天殿，主持早朝。
昨夜徹夜推演張鬆陽一生軌跡，心神仍被那盤大棋牢牢牽住。此刻他眉宇微蹙，目光飄忽，指尖無意識叩著龍椅扶手，滿腦子翻騰著一個念頭：若將道教立為國教，廣布天下，是否真能穩住漢祚根基？
畢竟在國運係統的演算裡，那些青衫道袍的身影，是真刀真槍替漢家血脈扛過劫數的！
連戶部幾位大臣正稟報黃河泛濫後流民安置的急務時，都察覺出皇帝眼神發虛，話音落地如石沉水——壓根沒入耳！
這可太反常了！往常但凡涉及災情，朱元璋必是豎起耳朵、追問再三，今日這般恍惚，簡直像換了個人。
“陛下……陛下？”
朝堂上靜得能聽見燭火劈啪聲，連侍立一旁的王琛也綳不住了，湊近龍座，壓低嗓音輕喚。
“嗯？”
“方纔說到何處了？”
朱元璋猛地回神，抬眼一看——滿殿文武齊刷刷盯住他，目光裡全是藏不住的錯愕與遲疑。
“陛下，臣正奏報黃河災民的安置之策！朝廷擬撥……”
戶部尚書苦笑著重拾話頭，語氣裡透著幾分無奈。
話未說完，朱元璋已抬手一揮：“安置之事，早有定議——盡數遷往漢中府，就地安頓！”
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