單論紙麪人數，雙方看似懸殊極大，可細算有生戰力，倭島聯軍實則能戰之兵不過二十五萬，僅比阿山部多出不到十萬，根本占不得絕對優勢。
在阿山眼中，這點兵力差距，不過是麾下騎兵幾輪衝鋒便能抹平的事，他自始至終未有半分怯意。
更讓阿山底氣十足的是，麾下騎兵的鎧甲，已全數換為大明製式的新式簧甲——
甲片以精鐵打造，借簧片咬合層層疊壓，無論是刀劈槍刺，還是尋常銃彈轟擊，皆能有效格擋，防禦能力較之舊甲天差地彆，唯一需避忌的，便是倭島鐵炮兵打出的重型炮丸。
隻是這點顧慮，在阿山看來不值一提，他望著陣前那二十萬炮灰兵，眼底冷光乍現：
炮灰的用處本就如此，自然是用來擋炮、填溝壑、耗敵火的，若非為此，留著這些人又有何用？
陣前風捲戰旗，獵獵作響，阿山勒馬立在高坡，手按腰間佩刀，隻待一聲令下，便要讓麾下鐵騎踏平這倭島聯軍的陣仗。
李佲再度踏入大明皇城時，玄色朝服上還沾著關外的霜塵，手中緊攥的多爾袞親筆求請文書被掌心汗意浸得微潮，步履沉緩卻帶著不容錯辨的急切與鄭重。
此番入天朝，他肩上擔著朝鮮與後金的雙重命數——
阿山率大軍橫掃倭奴群島，一路摧枯拉朽，卻連一場像樣的硬仗都冇遇上，明眼人都瞧得透徹，倭島諸大名絕非怯戰，而是在步步收縮、暗中集結，要把所有兵力擰成一股繩，與阿山決一死戰。
屆時阿山要直麵的，將是傾全島之力湊出的百萬倭奴聯軍，而他麾下即便傾儘所有，攏共也不過三十萬兵馬，兵力懸殊如天塹，已然陷入撕扯的困局。
多爾袞在關外籌謀得通透：
單論沙場搏殺，阿山的大金鐵騎悍勇無匹，對上倭奴的步卒武士，斷不會落於下風；
可他太清楚耶穌會的陰鷙，那群披著神袍的歐羅巴人，絕不會眼睜睜看著倭島覆滅，必然會攛掇歐洲聯軍橫插一手。
一旦歐洲人的火器部隊介入，阿山麵對的就不再是倭奴的太刀弓箭，而是歐羅巴最精良的火銃與火炮，到那時，大金鐵騎再悍勇，也難敵鋼鐵與火藥的碾壓，全軍覆冇不過是朝夕之事。
在多爾袞心裡，倭奴有歐洲人撐腰，可朝鮮是大明最恭順的藩屬，是跟著天朝上國混的“小弟”，如今小弟遭了強敵圍堵，身為大哥的大明，冇道理不出手拉一把——
說到底，大明的天朝上國臉麵，比一場區域性戰事的勝負金貴得多，總不能看著藩屬被人聯手碾死，壞了大明的威儀。
朱有建端坐鎏金禦座之上，聽完李佲的陳奏與多爾袞的求請，指尖漫不經心地輕叩著禦案，指節叩出的輕響在寂靜的大殿裡格外清晰，心中卻早已定了殺伐決斷。
他素來把大明的威儀與臉麵看得比什麼都重，倭奴敢勾結歐洲勢力挑釁大明藩屬，已然觸到了他的逆鱗；
更何況在他眼裡，倭奴人體格孱弱、性情陰鷙，留著不過是浪費糧食，既扛不起大明開礦墾荒的重活，又屢犯海疆、不知悔改，早就冇了存在的價值。
既然如此，不如一把火燒個乾淨，把倭奴群島從地圖上徹底抹去，永絕後患。
對於聖皇這看似突兀、實則殺伐果決的決斷，朝堂文武無人敢置喙，更無人覺得不妥。
在世人眼中，朱有建是當世人皇，是執掌天下生殺的共主，自有權力定奪一個族群的存亡；
更何況倭奴數百年侵擾大明海疆，屠戮沿海百姓，此番覆滅，不過是惡貫滿盈、咎由自取，便是殺得再徹底，也不過是替天行道罷了。
朱有建當即拍案定策，一道旨意直傳研究院，命其傾儘全力推進新式武器研製。
他心中早有清晰藍圖——
要造出後世所稱的“坦克”，倭島淺野原一帶荒原開闊、戰況膠著，正是檢驗新式裝備的絕佳試驗場。
畢竟大明與奧斯曼、羅斯終有一戰，與其日後臨陣磨槍、倉促應戰，不如借倭島戰事打磨利器、檢驗戰力，一舉兩得。
研究院接旨後晝夜攻關，很快拿出“移動炮壘”的理論方案，可首批成品卻與後世坦克模樣相去甚遠，更像是縮小版的全地形戰車，周身鉚接了層層簧片波浪盾板，既能緩衝炮火衝擊，又能格擋刀劈槍刺與尋常銃彈，活脫脫一副刀槍不入的鐵殼模樣。
最核心的火力配置摒棄了獨立旋轉炮管，改為八麵固定式重炮：
四座改良平射炮體積精巧緊湊，射程卻破天荒達到三千步，可精準轟擊敵陣縱深；
四座連珠炮則專司近距離壓製，炮管密集如林，開火時彈丸傾瀉如暴雨，能瞬間撕碎敵陣前沿。
這款戰車內部空間極為寬敞，滿載可容納五十人，五人精於駕駛與機械操控，四十人分守八座炮台輪番轟擊，另有五人專司瞭望、測距與戰場指揮，儼然一座可移動的鋼鐵堡壘。
鑄造工坊接到造炮指令後，爐火燒得通紅透亮，錘聲晝夜不絕於耳，工匠們三班倒輪番趕工，僅用短短兩個月便造出六百台新型炮車。
朱有建並未沿用“坦克”之名，而是親定其號為自行炮台，既貼合其移動作戰、火力全開的特性，又透著大明軍械獨有的威儀與霸氣。
恰逢工科科舉放榜，三萬餘名飽讀理工典籍的新晉科員正愁無處曆練，朱有建一句“未經戰火洗禮，不算合格工科科員”，便將他們悉數納入自行炮台部隊。
這些青年學子本就對機械軍械癡迷不已，經過一個月的專項集訓，熟練掌握了炮台操控、器械維修、彈道測算與戰場協作，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，隻盼著早日奔赴倭島戰場，親手檢驗自己鑽研的軍械威力。
戰前動員由神子張序和親自主持，他立於高台上，周身縈繞著虛實蠱惑的神環之力，聲音如洪鐘般傳遍校場。