校園圍牆邊的迎春花早就開敗了，取而代之的是嫩綠的葉芽。
操揚邊不知名的野花星星點點地冒出來，空氣裡浮動著若有若無的甜香。
上午最後一節是語文課，講完了新課，距離放學還有一刻鐘。
蘇晚晴放下粉筆，拍了拍手上的粉筆灰，看著下麵一張張或專注、或開始走神的臉。
這些孩子大多十三四歲，臉龐稚嫩，眼神卻已開始褪去孩童的懵懂，染上少年人特有的、對世界的好奇與迷茫。
“同學們，”蘇晚晴清了清嗓子，聲音在安靜的教室裡顯得格外清晰
“今天課講完了，還有點時間。老師想問問大家，一個可能有點遠，但想想也無妨的問題。”
教室裡安靜下來，幾十雙眼睛望向講台。
“孩子們，等你們長大了，讀完書了，想做什麼？或者說，你們希望自己成為一個什麼樣的人？”
蘇晚晴的目光緩緩掃過每一張麵孔，
“不用急著回答，可以想一想。誰想好了，願意跟大家分享一下？”
短暫的沉默。
這個問題對大多數初一學生來說，宏大而模糊。
他們日常想的，更多的是下一頓吃什麼，作業能不能寫完，或者院裡哪個夥伴又有了新玩伴。
未來？那像是天邊的雲，看得見，卻摸不著形狀。
坐在第一排、向來膽大的勞動委員王鐵軍第一個站起來，黝黑的臉上帶著興奮的紅光：“老師！我長大了要當解放軍！像我大伯一樣，開著坦克，保衛國家！”
他大伯是參加過解放戰爭的老兵。
“好！保家衛國，光榮！”蘇晚晴點頭微笑。
有了開頭，氣氛就活躍起來。
“我想當工人！鍊鋼！造機器！建設新中國！”一個胳膊粗壯的男生喊道，他父親是軋鋼廠的爐前工。
“我想當老師！教很多很多學生識字！”一個紮著羊角辮、聲音細細的女生說。
“我想當醫生！我奶奶咳嗽老不好……”
“我想開火車！嗚——哢嚓哢嚓——”一個調皮的男生還比劃了個開火車的動作。
“我想當科學家！造飛機！飛得比老美的還高！”
“我……我想當售貨員！百貨大樓裡那個，能摸好多好多布……”一個靦腆的女生小聲說。
五花八門的夢想，帶著童真，帶著對父輩的模仿，帶著對“樓上樓下、電燈電話”新生活的樸素嚮往，在教室裡此起彼伏。
蘇晚晴耐心地聽著，不時點頭，給予鼓勵。
這些都是最真實的心聲，是這個年代少年們對未來的最初勾勒。
輪到林安了。
林安坐在靠窗的位置，四月的陽光斜斜地照進來，在他洗得發白的藍色學生裝上鍍了一層柔和的光邊。
林安一直安靜地聽著同學們的發言，臉上冇什麼表情，眼神卻不像其他孩子那樣跳躍，而是沉靜的，彷彿在思索著什麼更深遠的東西。
“林安，你呢？有什麼想法嗎？”蘇晚晴看向他，語氣溫和，但眼神裡帶著一絲不易察覺的探詢。
這個學生太特彆了。
沉穩得不像個孩子，學習能力驚人，心思深沉，卻又在默默承擔著家庭的重擔。
他的未來，會指向何方？
教室裡稍稍安靜了些。同學們的目光也投了過來。
林安學習好，字寫得好，聽說還在圖書館有工作，甚至能給軋鋼廠寫東西，在大家眼裡，是個“有本事”、“不一樣”的人。
他會說什麼？當工程師？當乾部？還是像蘇老師那樣當老師？
他緩緩站起身，窗外的楊樹新葉在微風裡輕輕晃動，影子投在林安清瘦但挺直的脊背上。
林安他冇有立刻回答，目光似乎越過了教室的牆壁，投向了某個更遙遠的地方。
這個問題，他其實早已想過無數次。
穿越者的身份，過目不忘的能力，沈文淵的教誨，蘇晚晴的期許，家庭的現狀，時代的脈搏……
所有這些因素，都在林安心中反覆碰撞、交織，漸漸勾勒出一個模糊但堅定的輪廓。
自己其實可以選擇一條更“穩妥”的路，憑藉超前的知識和沈文淵可能的人脈，走技術路線，當工程師，進工廠或研究所。
在這個百廢待興的時代，同樣能為國家做貢獻，也能讓家人過上更好的生活。
或者，憑藉文筆和“見識”，走宣傳或文秘路線，或許也能混個不錯的出路。
但內心深處，總有一個聲音在低語，指向一個更具挑戰、也似乎更能連線他兩世記憶與情感的方向。
那個方向，與這個新生國家在世界舞台上的身影有關，與那些他在圖書館舊報紙上讀到的屈辱與抗爭有關，也與沈文淵偶爾談及國際風雲時，眼中那深沉的光有關。
“老師，”林安開口了，聲音不高，卻異常清晰，帶著一種與年齡不符的沉靜力量，
“如果可能的話……我想，當一名外交官。”
“外交官”三個字一出，教室裡瞬間安靜得能聽到窗外麻雀的嘰喳聲。
許多同學臉上露出茫然。外交官？那是什麼？
聽起來好像很厲害，但又很陌生。比解放軍還厲害嗎？比科學家還難當嗎？
蘇晚晴也微微一怔。這個答案，有些出乎她的意料，卻又似乎……在意料之中。
她看著林安，少年清澈的眼眸裡，冇有炫耀，冇有虛榮，隻有一種認真思考後的鄭重。
“外交官？”蘇晚晴重複了一遍，聲音裡帶著鼓勵
“林安，能跟大家說說，你為什麼想當外交官嗎？你知道外交官是做什麼的嗎？”