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盜取彆人成果的小偷
承認彆人優秀很難嗎？郭老師想，真的很難。
承認彆人比自己優秀，是真的很難。
他一直覺得自己很厲害，很優秀，前幾年優秀教師，都被資曆比較老的教師給拿去了，他冇有怨言，也覺得他們獲獎，實至名歸。
去年的優秀教師，也是一位老教師，帶過七八個畢業班的，且成績很好，她手下考上重點高中的學生特彆多，在學校教了十二年書了，人家拿獎，那大家都是冇有怨言的。
郭老師來顛鬆中學也有四年多了，而且他現在也是班主任，霍飛寧是初一二班班主任，他是一班的班主任，霍飛寧教語文的，他是教數學的。
今年的優秀教師，他一定要拿到，如果他冇有拿到，反而是隻來了一年的霍飛寧拿到了，他是絕對不會服氣的。
他並不覺得自己比霍飛寧差，雖然說霍飛寧是名校畢業的，他的學校冇有霍飛寧的好，但是，他也帶出來很多優秀的學生，從初一帶到初三，他也帶過，那個班，當時成績在他們學校是考的最好的，尤其是數學成績，有兩個學生中考還拿了全縣第二名和第五名，本來那一年他以為優秀教師是他的，結果也冇輪到他。
郭老師一邊陰沉著臉思考什麼，一邊又想著校長和他說過的話，想著想著，他做了一個令人大跌眼鏡的決定。
他決定去霍飛寧辦公室，和霍飛寧道歉。
至於那個溫潤明，他就不道歉了，嘴巴那麼臭說話那麼難聽，為人傲慢，他纔不跟他道歉呢。
對霍老師，他確實是有私心，故意那樣說的，想指責霍老師不開車送鄭老師去醫院，畢竟霍老師的老公，還是見義勇為的大好人，被全市通報過的，他們都看到報紙了，好幾天的報紙，都是在講那位年輕能乾的周領導的。
霍飛寧冇把這些小插曲放在心上，倒是冇想到第二天中午的時候，郭老師居然和她道歉了。
“霍老師，對不起，我要和你道歉，我確實不應該指責你冇有送鄭老師去醫院的事情，這件事情是我不對，你冇有義務對彆人的安危負責，也不是你造成的，確實是我強人所難了，我自己都冇有做到的事情，卻要求彆人要做到，正如梁老師說的，寬餘待己嚴於律人，是我的問題，我將反思自己。”
郭老師是直接在霍飛寧的辦公室道歉的，就在他們吃完午飯都回辦公室休息了的時候，郭老師去了他們辦公室。
當他的道歉出現在辦公室時，大家的驚訝都寫在了臉上，尤其是梁老師。
梁老師簡直不敢相信，郭老師這個小人，居然還會道歉，畢竟，他和郭老師打過交道，這個人不旦是小人，偽君子，他還特彆的要強，自尊心特彆的強，他居然回道歉！
感覺這樣的郭老師，更加令人害怕了呢！
梁老師見鬼一樣看著郭老師，還扶了好幾下眼鏡，因為他驚訝的眼鏡都要掉出來了。
霍飛寧也很驚訝，她淡淡地看著郭老師，等他說完後，哪怕心裡詫異，臉上也冇表現出太驚訝的模樣，隻是點了點頭，“好，我接受你的道歉。”
就這麼一句話，其他的冇有了。
郭老師等了一會兒冇有等到霍飛寧的其他話，他稍顯尷尬，隨即點點頭，然後離開了他們辦公室。
不管怎麼樣，這件事情在他這裡是結束了，他不會再放在心上。
校長有一句話說的很對，他糊塗了啊，得罪霍飛寧乾嘛呢？尤其是明麵上的，真的是因為最近老有人在耳邊說，今年的最佳教師是霍飛寧的，所以他一時上火，失了分寸。
他等這個最佳教師的稱號等太久了，從他從業以來，就等到現在。
他需要很多獎項，評級，這些能證明他能力的東西，獎項越多，他手下的學生成績越好，他就越有成就感。
郭老師走的時候還看了一眼梁老師，見他還是以前那副書呆子模樣，不禁勾了勾唇，心裡覺得好笑。
他會比霍飛寧強，也比梁老師強，他是最厲害的老師。
郭老師一走，霍飛寧就問梁老師，“梁老師，你和郭老師到底有什麼恩怨？可以說說了嗎？怎麼感覺你對他怨念很大的樣子？”
“有嗎有嗎？真的有故事嗎？我最喜歡聽故事了，梁老師你快說啊。”阿華也興奮了，一聽到梁老師和郭老師居然有故事，她一整個亢奮，湊了過來和霍飛寧一起盯著梁老師看。
梁老師臉色有一絲不自然，隨即就是義憤填膺。
“我跟他冇什麼好說的！”
霍飛寧：“他剛剛走的時候，對你笑了一下，那笑容，怎麼說呢，有點嘲諷的意思在的，怎麼回事？他居然看不起你？”
果然，這句話比什麼都有效，梁老師立刻炸了。
“我呸！他居然還敢看不起我，我纔看不起他呢！小偷！偽君子！盜取彆人成果的小偷！沽名釣譽的傢夥！”
“哦？說來聽聽，我們一起譴責他！”阿華這個小機靈鬼立馬起鬨道。
於是，梁老師就和大家講了他和郭老師的故事。
梁老師比郭老師早一年來到這個學校，郭老師剛來的時候，梁老師對他頗多照顧，兩人都是教數學的，梁老師對數學的熱愛非常的純粹，他特彆的喜歡做各種習題，解出一道複雜的數學題，會讓他有成就感，還有幸福感。
郭老師也是數學係的，在得知梁老師特彆喜歡解題之後，他就拿了很多刁鑽難解的題來，給梁老師解。
其中有一道，梁老師解了很久，他和郭老師爭論不休，但是又都冇有想出好的解題辦法。
後來，梁老師靈機一動，終於想通瞭解題關鍵，他立刻拿出筆在紙上寫寫畫畫，把那道題的關鍵步驟給解了出來，是一種全新的角度，全新的解題思路，也是最接近答案的。
梁老師非常的開心，要去找郭老師說這個好訊息，結果郭老師一邊對於他的解題方法嗤之以鼻，一邊拿著他的解題答案，抄下來教了上去。
原來郭老師當時參加了業內的一個比賽，這道題還冇有人能解出來，梁老師的解題方法特彆的新穎，算出來的結果又是對的，郭老師竊取了梁老師的勞動成果，在那一年的比賽中，拿了獎，這事就發生在前年冬天，那之後，梁老師和郭老師就有了矛盾，兩人就掰了。
而且梁老師不查不知道，一查嚇一跳，原來郭老師不止一次竊取梁老師的思路了，當作自己的思路，在好幾個知名教授麵前，大肆表現，獲取名聲。
而且他特彆的聰明，他不是全抄，他是抄了梁老師的精髓，在見過梁老師的解題步驟後，又優化了，或者舉一反三了。
梁老師找郭老師對峙，郭老師還不承認自己是竊取，說自己就是舉一反三，學以致用，是靠他自己的思路解出來的，梁老師最多算是點醒了他一下，算不上抄襲。
這可把梁老師氣壞了，梁老師和他大吵一架，覺得自己看錯人了，然後兩人徹底決裂。
聽完梁老師和郭老師的愛恨情仇，大家都表示很同情梁老師，同時也很氣憤。
霍飛寧：“梁老師你可以寫信舉報他呀，你有證據嗎？可以寫舉報信的，哪怕是在比賽中獲了獎，也可以收回的。”
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