黃仁源那個氣呀，這回他是真正把怨氣發到張漢卿身上了。
一個十來歲的孩子，譏諷桃李滿天下的黃侃學問不行，連他這個學貫中西的大家都不敢。還“各有所長”，隻怕能比的也就是張漢卿比黃侃年輕了。
你再有大總統的關係又如何？這裡是北大！學術上的爭端，就是袁世凱也不會介入的。何況就他所知，張漢卿的背景也就隻是個奉天將軍的兒子，他也隻是一個質子的身份而已。就是袁世凱、張作霖親來，也不能不給黃侃的麵子。
話已說僵，胡仁源便打定主意，在這件事情上，要堅決地站在黃侃一邊，堅決地維護北大的學風學紀，堅決地維護北大教授的尊嚴。
這邊黃侃也氣樂了：“你說你涉獵了這麼多，恕黃某孤陋寡聞，還未曾聽說閣下‘救國救民’的事蹟。黃某雖然為人狂傲了些，但是碰到有真本事的人，還是很尊敬的。不過你要是講不出讓我佩服的道理來，彆怨黃某拿身份壓人，不但我的課你不要再聽，就是這北大，你也不用再來了。”
他故意把“救國救民”咬得很重，在場的人看張漢卿茸毛還未褪淨的樣子，都嗬嗬笑起來。
張漢卿啞然失笑：“道不同不相為謀。你是鑽研學術的，我是致力於中華之大變革的，要讓你佩服，哪有這麼快的道理？不過先生既然問我救國救民的道理，我不妨先從先生開始啟迪。請問先生教書，學生們學習，到底目的為何？”
黃侃看著他談笑自若，根本冇有示弱的意思，倒也佩服他的膽略。也好，就看看他到底有多少貨色。他正色說：“師者，傳道授業解惑也，韓愈的《師說》你應該已經學過了；讀書的目的，用橫渠的話說就是‘為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平’。可能你並不瞭解它的真正意思，我這故紙堆裡，可是有啟迪思想、傳承義理、道治天下的。不知你的‘多有涉獵’究竟對救國救民有多大幫助，黃某洗耳恭聽。”