上海行回來一週，王大強在總部會議室見四位新麵孔。
兩個清華博士，一個同濟教授，一個央企設計院副總工。
“公司擴張速度超過預期。”王大強開門見山，“上海市場開啟，北京下週去談。但缺能落地大專案的人。”
他看向清華博士張睿：“你研究超高層結構優化，我們需要你把理論變成工程方案。”
調出上海陸家嘴金融廣場效果圖。
“十二萬平方米，對標新加坡濱海灣。三個月內完成技術深化、施工圖、成本測算。光伏效率保證百分之二十二以上，整體節能率百分之六十。”
張睿推眼鏡：“時間緊，國內案例少。”
“所以需要你們。”陳默接話，“技術原理我們打通了，但具體到每個建築的朝向、荷載、風壓，要專業計算。”
他展示深圳專案的計算模型：“一百二十八個變數，迭代三千次，實際誤差小於百分之一。”
張睿盯著螢幕。
“模型自己開發的？”
“對。基於ANSYS二次開發。”陳默說，“但每個專案都要重新建模。我們需要既懂有限元又懂建築物理的人。”
張睿沉默幾秒。
“我可以試試，但需要團隊。”
“團隊正在建。”王大強翻出課程大綱，“強盛技術學院第一期，下週開班。課程：零碳建築技術體係、光伏整合設計、BIM協同、工程管理。”
他轉向同濟教授劉文淵：“劉教授，課程設計需要你幫忙。”
劉文淵五十多歲，聲音沉穩：“我做建築教育三十年，第一次見企業辦技術學院這麽係統。”
“因為市場等不及大學改革。”王大強說，“零碳不是選修課，是必修課。但學校教的和企業用的，中間有斷層。”
“斷層確實存在。”劉文淵點頭，“學生學完結構力學，不知道光伏板怎麽裝不影響安全。”
“所以需要你設計橋梁課程。”王大強遞過需求清單，“二十個技能點，每個配理論課時、實踐課時、考覈標準。”
劉文淵翻看。
“很細。‘光伏陣列排布優化’講四課時，實踐在深圳專案現場測量。”
“因為學生畢業後要直接上崗。”王大強說，“我們沒時間培訓基礎知識。”
“但基礎不牢，地動山搖。”劉文淵提醒。
“理論深度你把握，實踐讓工程師帶。”王大強轉向副總工趙建國，“趙工，實踐課你負責。”
趙建國說話幹脆：“我在設計院幹二十年，帶過上百專案。最大的體會：圖紙漂亮，現場做不出來等於零。”
“所以實踐課在工地。”王大強說，“第一期二十人，一半時間在教室，一半在專案。深圳示範專案、科技園四期、蛇口專案，輪流去。”
晚上，王大強和陳默討論合夥人計劃2.0。
檔案標題：《強盛建築合夥人計劃第二版》。
主要內容：
合夥人資格：技術骨幹、專案負責人、核心研發人員。
收益分配：專案利潤的百分之二十作為合夥人分紅池。
決策參與：合夥人有權參與技術路線、市場策略討論。
退出機製：離職或退休，保留部分分紅權三年。
“比第一版具體。”陳默說。
“第一版是框架，第二版是執行細則。”王大強解釋，“我們要讓頂尖人才知道，在這裏不是打工，是共同創業。”
“趙建國這樣的會動心嗎？”
“他今天會後找我。”王大強說，“他說在設計院，幹到副總工就是天花板。工資固定，提成有限。想突破，要麽跳槽去開發商，要麽自己開公司。”
“我們給中間路徑。”
“對。技術專家變技術合夥人。既不用處理複雜關係，也不用承擔創業風險。”
陳默翻到考覈標準。
“專案利潤百分之二十，比例不低。”
“要求也不低。”王大強調出表格，“合夥人年度考覈：技術貢獻、專案成果、團隊培養。三項低於八十分，暫停資格一年。”
“能接受嗎？”
“頂尖人纔要的不是鐵飯碗，是上升通道。”王大強說，“我們有通道，但有門檻。跨過去的人，公司給足回報。”
一週後，技術學院開班。
教室坐滿二十人，年齡從二十二到三十五歲不等。
劉文淵講《零碳建築導論》。
“同學們，第一節課講趨勢。全球碳中和目標，中國承諾二零六零年前實現。建築行業碳排放占全國百分之四十以上。”
學員認真記錄。
“這意味著未來四十年，建築行業必須徹底轉型。零碳不是選擇題，是必答題。”
他調出全球案例：英國BedZED、新加坡濱海灣、德國被動房。
“但這些在發達國家。中國城市化快，建築存量巨大，轉型難度更高。”
停頓。
“難度高，機會也大。誰先掌握技術，誰就能定義行業標準。”
課間，學員圍著陳默提問。
一個男生問：“陳老師，光伏效率突破到百分之二十三以上，技術路線是什麽？”
陳默在白板上畫：“核心是鈍化層材料和界麵優化。但具體細節涉及專利，課堂上隻能說框架。”
“那我們怎麽學？”
“學原理，學方法。具體引數，進了專案組再接觸。”
女生問：“實踐課真的要去工地嗎？我是學結構設計的，沒下過工地。”
“必須去。”李國強走過來，“圖紙上的梁柱尺寸，和現場混凝土澆築，是兩回事。不見實物，設計容易脫離實際。”
“但工地安全怎麽保證？”
“有安全培訓，有師傅帶。”李國強說，“每個學員配一個工程師導師，全程指導。”
“導師是誰？”
“我、陳默、趙建國，還有其他專案負責人。”李國強笑，“所以第一期隻招二十人。導師資源有限。”
學員眼神裏有壓力，也有興奮。
開班兩周，第一次模組考覈。
筆試在教室，實操在深圳示範專案現場。
題目：給定建築立麵圖，設計光伏幕牆排布，計算發電量，評估結構安全。
學員分四組，每組五人。
張睿帶的那組最快。一個建模，一個計算荷載，一個畫圖，一個寫計算書，張睿統攬。
李國強現場觀察。
“張博士這組，分工明確，但沒考慮施工誤差。”他對王大強說。
“怎麽講？”
“他們假設安裝精度正負一毫米。實際工地，正負五毫米是常態。”
“會影響什麽？”
“相鄰板縫隙不均勻，影響外觀和防水。”
王大強點頭。
“等他們算完，現場提問。”
兩小時後，各組交方案。
張睿組預期發電量最高，結構安全達標。
李國強走過去。
“方案很好。但我想問：安裝精度一毫米，怎麽保證？”
組員互看。
一個學員答：“用全站儀放線，高精度固定件。”
“固定件誰生產？”
“沒指定。”
“那供應商給的，精度可能正負三毫米。”李國強說，“誤差累積，影響整體效果。”
張睿接話：“那我們修正方案，按正負五毫米誤差計算安全冗餘。”
“但發電量會降低。”
“降低多少？”
張睿快速計算。
“大約百分之二。”
“可以接受嗎？”
組員們點頭。
“好。”李國強說，“這就是實踐課的意義：把理想模型變成可執行方案。”
考覈結束，二十人全部通過筆試，但三人實操需補考。
開班一個月，模擬工地建成。
兩層鋼框架，外掛幕牆，屋頂光伏，內部管線模擬。
趙建國帶學員做綜合演練。
問題不斷。
幕牆吊裝偏差，安裝困難。光伏接線，線纜長度預留不足。水管穿梁，洞口太小，現場擴孔。
每個問題，現場解決。
學員從手忙腳亂，到逐漸有序。
演練結束，趙建國總結。
“今天暴露二十三個問題。每個都是你們未來在真實專案可能遇到的。”
“為什麽在模擬工地練？因為這裏犯錯成本低。真實專案犯錯，可能是幾十萬損失，甚至安全事故。”
“記住今天的感覺：慌亂、壓力、然後解決問題。”
“真實專案，隻會更複雜。”
王大強看第一期評估報告。
學員滿意度：百分之九十二。
導師評價：進步明顯。
專案部門反饋：部分學員可參與簡單任務。
陳默坐在對麵。
“比預期好。”他說。
“但還不夠。”王大強合上報告，“我們要的不是‘參與’，是‘負責’。”
“需要時間。”
“時間不多。”王大強調出上海進度表，“陸家嘴金融廣場方案，下月定稿。金茂世紀廣場二期，設計團隊已開始工作。”
“學員能幫上忙嗎？”
“讓張睿帶幾個優秀學員，加入上海專案組。”王大強決定，“邊做邊學，壓力最大，成長最快。”
“會不會拔苗助長？”
“市場不等人。”王大強說，“我們需要他們快速成長，因為公司需要。”
陳默點頭。
“那合夥人計劃，什麽時候啟動？”
“第一期學員畢業時。”王大強說，“畢業考覈前五名，直接獲得合夥人候選資格。”
“激勵效果會很明顯。”
“我們要讓所有人看到：在這裏，能力和回報成正比。”
夜深，王大強還在辦公室。
牆上地圖，新圖釘釘在上海、北京。
旁邊是技術學院架構圖，合夥人計劃細則。
他想起重生前，作為包工頭，最大的困擾是找不到靠譜技術人員。有技術的要價高，沒技術的幹不了。
那時覺得，人纔是稀缺資源。
現在，他在自己培養稀缺資源。
技術學院是生產線，合夥人計劃是動力係統。
生產線產出人才，動力係統留住人才。
迴圈一旦建立，公司就有了自我造血能力。
擴張需要資金、技術、市場。
但最終，需要人。
能理解趨勢的人，能解決問題的人，能持續創新的人。
王大強看著地圖上的圖釘。
深圳、上海、北京。
三個點，連成三角形。
三角形最穩定。
他要在這個基礎上，建更高的金字塔。
而人才，是金字塔的基石。
每一塊基石，都要親手挑選，親手打磨。
很慢，很累。
但值得。
因為隻有基石牢固，金字塔才能高聳入雲。
窗外，深圳夜景璀璨。
那些燈光裏，有他正在打磨的基石。
也有他未來要建的金塔。
路還長。
但每一步，都算數。