第92章 學神氣息，無往不利
「我去，老沈不愧是咱們302寢室的擔當，牛逼啊。」尚凡摘下另一個耳機，一臉興奮的說道，「數院人送外號瘋人院，試驗班號稱瘋人院中的瘋人院，老沈在試驗班期中考試吃上教授給的小灶，豈不是瘋人院中的瘋人院中的瘋人院？」
任文昌：「老尚，你擱這套娃呢？而且你沒聽見嗎，沈學霸現在和你韋神坐一桌。以後你也別叫老沈了，改叫沈神得了！」
「嬸嬸？」童辛重複。
沈牧沒想到童辛也跟著學壞，翻個白眼，「去你的嬸嬸，你們幾個別胡搞。」 （由於快取原因，請使用者直接瀏覽器訪問 ->.網站，觀看最快的章節更新）
尚凡噗嗤笑出聲，然後道：「說正經的，按老沈這速度，說不定大一結束，就直接讀研了，可能壓根沒有大二、大三、大四。
「隻能和老沈做一年室友，會不會有些遺憾。」
「盼他掛科補考唄。」
「還不如盼點實際的。」
「踏踏踏。」
在302寢室四人聊完準備洗漱休息的時候，門外響起一陣腳步聲。
然後是敲門聲。
「請進。」
任文昌離門最近，第一個回應。
大門被人從外麵推開，接著十多名數院學生湧了進來。
「你們要搞什麼？」
尚凡也反應了過來。
鑽進來的人大部分是數學二班同學，少部分是係裡其他班學生。
「我們來看沈哥。」為首一名學生神色恭敬的解釋道。
沈牧聽到對方是來找自己的，往前靠了一步，仔細瞅了瞅這些人。
不熟悉。
大家雖然都是數院的，平時卻很少在一起上課，連帶著寢室也沒幾個在三樓的。
「怎麼了，找我有什麼事？」
來人看到沈牧，立刻擠出笑容來，「我們剛剛在樓下看到沈哥回寢，立刻趕了過來，希望不要打擾到沈哥休息纔是。恭喜沈哥在國際期刊發表論文。」
「謝謝。」
「那個————」為首一人有些扭捏，「沈哥，我能和你握個手嗎？」
沈牧：「————」
他好像有些明白這些人來幹嘛的了。
「好。」
有排頭兵打樣，且看到沈牧同意，後麵學生們立刻活躍起來，「沈哥，我也想握手，求保佑不掛科。」
「我數分真的努力學了，期中考試不要求多60分飄過就行。」
「沈哥，我能和你合張影嗎？」
麵對熱情的同學們，沈牧也沒有什麼特別好的辦法。
總不能黑著臉把他們都趕走吧。
於是，在上了一個多月大學後，沈牧感覺自己回到高考成績公佈的時候，在家裡坐著，接受親戚、富商們的熱情。
隻不過現在對手換成了大學同學。
再一想，自己路上還有五篇數學論文，一篇物理論文。
到時候都刊登出來，似乎有一點點逆天，這些人不會更熱情吧？
任文昌、尚凡兩人一臉自豪，在一旁忙東忙西。
童辛視線也脫離了膝上型電腦，麵無表情的看向一群圍在沈牧身邊的同學。
他活了十八年，還是頭一回見到這麼熱情的學生。
最後整個過程持續了大概十來分鐘，學生們才戀戀不捨的離開了302寢室。
「沈哥！」任文昌模仿著剛離開同學的語氣，「能不能和你握個手啊，期中考試沾沾喜氣，也好讓咱們考個高分。」
尚凡笑著指了指沈牧床鋪，「文昌兄，你和老沈挨著，懂不懂什麼叫近水樓台先得月，你直接跑他床鋪上滾床單不就好了。到時候一身學神氣息，考試一準兒無往不利！」
「還真是，老尚你提醒了我！」
任文昌眼前一亮，說著就要往沈牧床鋪爬去。
「要死啊你！」沈牧起身把他拽了下來。
次日。
靜園四院某個小型會議室裡，長方形會議桌旁，薛輝教授坐在主位，麵前攤著一本厚厚的筆記本。
左邊是頭髮花白正擦拭老花鏡的袁教授，右邊則是穿著格子襯衫，年紀最輕的韓教授。
三人是數學試驗班的主要負責人。
薛輝開門見山，「今天請兩位來，就一個任務，給沈牧和韋冬出一套卷子。」
袁教授戴上眼鏡，從麵前的活頁資料夾中抽出一張紙來，感慨道：「這倆小傢夥可了不得啊，一個高考狀元，年紀輕輕就在一區期刊上發了論文。另一個兩屆IMO金牌，數學天賦奇高。遠的不說，平時給他們倆上課，壓力真大。」
「所以。」薛輝語氣沉穩，「這次期中考試，要覆蓋數學分析、高等代數、
複變函式、泛函分析————乃至抽象代數、拓撲學，目標就是，用一套題盡最大可能考出大學四年的知識點。」
「老薛你的意思是？」韓教授似乎意識到了什麼。
「是啊，想必兩位也能感受到，讓這倆小傢夥按部就班學大學數學知識，純粹浪費他們時間。所以我們給他倆好好來一場考試，如果考試合格，他們其他必修課也修完了，完全可以提前做研究，沒必要一級一級上大學。」
袁教授皺了皺眉，「可這題目跨度是不是太大了點，規定時間內，就算咱們帶的博士生，也不見得能答得好吧？」
韓教授麵露興奮神色：「所以纔要測試他們的潛力，真正的天才，擁有著驚人的數學直覺，這些題目對他們來說算不得困難。我贊成。」
袁教授：「既然這樣，我也同意。」
「好。」薛輝點了點頭，「那咱們從第一題開始整合，起點相對要高一些，但形式要簡潔。」
「我提議從數學分析入手，直接關聯實變函式的思想。」
「這道題怎麼樣？兩位看一下。」
「設函式f（）在[0，1]上隻有可數個間斷點，且在每個間斷點處左右極限均存在。證明f（）在[0，1]上黎曼可積。同時，構造一個在該區間上僅含有可數個間斷點卻非黎曼可積的函式例子，並說明其與勒貝格積分理論的關係。」
薛輝率先給出給出第一題設計。
沉默片刻，韓教授接話道：「這道題表麵上是數學分析的積分理論，實際上考的是黎曼積分和勒貝格積分的根本區別，挺好的。」
「我覺得也挺好。」袁教授點了點頭。
「那就暫時通過。」
薛輝在筆記本上記錄下來，「第一題，基礎分析，通過。」
接著，三位教授開始討論第二題，第三題————
直到最後茶壺裡的水漸漸見底，筆記本上已經記錄了不知道多少道數學題。
天也黑了下來。
薛輝翻開筆記本最後總結道：「就這樣吧。」
韓教授：「這次的題目，比當初試驗班分班選拔考試更難更雜，就算給大四試驗班學生來答，也不見得能答出三成來。」
薛輝：「也不是要為難兩個小傢夥。希望他們兩個不要讓咱們失望。」