他伸手把小孩往身後又攬了攬，刻意隔絕出一段分寸恰當的距離。
“小孩子的玩笑話，安安不用當真。”
許媽媽聽見許承擇的話，嘴角忍不住微微抽搐。
雖說早已習慣兒子時不時給自己丟臉，但丟臉丟到這份上的，還真是頭一遭。
她甚至已經能腦補出，未來兒媳婦將她這個寶貝兒子拿捏得死死的模樣。
許承擇在前進和後退之間反覆糾結，最後乾脆選擇裝聾作啞。
畢竟已經到了幼兒園門口，就算許管家擺明瞭不想讓他們多接觸。
他總不能當著眾人的麵把陳瓷安抱回去，嚷嚷著：
“這學咱不上了”。
“安安！我有好多話要跟你說！你要不要我的壓歲錢？我今年收了好多呢！”
許媽媽看他這副諂媚討好的樣子，非但冇有阻止，反而樂見其成。
——總算有人能治住自家這個混世大魔頭了。
陳瓷安攥著許管家的褲腿，右手還緊緊捏著自行車把手上的彩色絲帶，怎麼都不肯鬆開。
這副依依不捨的小模樣，讓許管家的心瞬間軟了下來。
說到底，這也不是什麼大事。
許管家乾脆彎腰，把那輛小小的自行車一併拎進了幼兒園。
此時，花花老師正站在門內接應孩子們。
升入中班的小傢夥們，大多對上學滿懷期待。
畢竟這裡有各式各樣的玩具，有香甜的小零食，還能和小夥伴們一起嬉笑打鬨。
瞧見乖巧牽著管家手的陳瓷安，花花老師立刻露出燦爛的笑容。
溫柔地蹲下身，和小孩打著招呼。
陳瓷安也仰著小臉，認認真真地回了一句：
“花花老師，早上好。”
許管家這才鄭重其事地跟花花老師提起正事。他指了指手邊的小自行車，姿態端莊又客氣：
“瓷安很喜歡這輛小車，能不能麻煩老師幫忙把它放到停車棚裡？
隻要課間休息時，讓他玩一會兒就好。”
花花老師看著陳瓷安那雙寫滿期盼的圓眼睛。
又想起這孩子平日裡一向乖巧懂事，便爽快地應了下來。
這下，陳瓷安半點抗拒上學的心思都冇了，反而主動推著自己的小自行車。
噠噠噠地朝著老師指定的停車棚走去。
許承擇也二話不說，快步跟在後麵，幫著他一起推。
這輛米白色的小自行車，很快吸引了周圍小朋友的目光。
大家都好奇地圍攏過來，小腦袋湊在一起，嘰嘰喳喳地打量著這個新鮮玩意兒。
同班的幾個小朋友更是主動湊上前，脆生生地問陳瓷安：
“瓷安，你的小車好漂亮呀！是在哪裡買的呀？”
這車本就不是陳瓷安自己買的，他自然說不出購買的地方。
可小孩還是驕傲地挺起小胸脯，眉毛揚得高高的，眼睛亮晶晶地大聲回道：
“這是我哥給我買的！”
周圍頓時響起一片羨慕的驚歎聲，孩子們圍著小車，愈發捨不得挪開腳步。
許承擇卻在這時湊上前，不服氣地追問：
“你那個小哥那麼討厭，他怎麼會給你買小車？”
陳瓷安眨了眨圓溜溜的大眼睛，一臉認真地糾正：“可這是大哥買的呀。”
許承擇腦海裡立刻浮現出那個氣勢沉穩、麵容俊朗的少年模樣。
再低頭看看自己，忽然就覺得自己好像真的比不過對方。
他的神情不由得有些萎靡。
——要是自己現在貶低薑青雲，那不就等於承認，連薑青雲都比不上嗎？
不過小孩子的情緒來得快，去得也快。
他很快又重新打起精神，拍著胸脯，信誓旦旦地對陳瓷安許諾：
“沒關係！我以後給你買更大的汽車！比你大哥買的還好！”
對於這種隨口畫大餅的行為，陳瓷安隻當冇聽見，自顧自地摩挲著車把。
此時，許管家已經悄無聲息地離開了。
其他送孩子的家長，也都步履匆匆地趕去上班。
一時間，偌大的幼兒園裡，便隻剩下了孩子們的歡笑聲和老師們溫柔的叮囑聲。
等回到許久未曾踏足的教室，陳瓷安還有些拘謹和不適應。
好在花花老師十分貼心，帶著孩子們玩了好一會兒輕鬆有趣的遊戲。
這才漸漸緩解了大家的生疏與不安。
另一邊，擺放著各種玩具與娛樂設施的院子裡，一群大班的孩子正被老師領著走進來。
由於院子的空間和設施有限，同時容納所有班級的小朋友出來活動。
很容易引發爭搶玩具的混亂揚麵。
於是，每天第一批出來放風的，向來都是大班的孩子們。
在一堆各式各樣的大童自行車裡，忽然混進了一輛明顯是給幼兒騎的小車子，它的兩側還裝著輔助平衡的小輪子。
這個格格不入的“小不點”，很快就引起了孩子們的注意。
其中塊頭最大的壯壯，迅速擠開同伴，占據了最有利的位置。
他死死盯著那輛大小正合適的自行車，雙手攥得緊緊的，蠢蠢欲動，彷彿下一秒就要撲上去坐一圈。
好在老師一直留意著這邊的動靜，見壯壯有私自觸碰他人物品的意圖，趕忙快步上前，及時攔住了他。
男孩的眉頭立刻擰成了一個疙瘩，語氣蠻橫地嚷嚷道：“憑啥不讓我玩？”
作為壯壯的老師，自然清楚這孩子被爺爺奶奶寵得有多霸道任性。
她耐著性子，柔聲細語地跟壯壯解釋：
“壯壯，這不是幼兒園的車子，也不是你的車子，是其他小朋友帶來的私人物品哦。”
“在冇有征得主人同意的情況下，我們不能隨意碰彆人的東西，知道嗎？”
聽到老師這麼說，周圍幾個躍躍欲試想湊上去的小孩，也都悻悻地縮回了手，歇了玩車的心思。
可壯壯卻依舊梗著脖子，不服氣地叉著腰，語氣強硬地喊道：
“那我現在就去找他！我要讓他把車子借給我玩！”
老師挑了挑眉，順水推舟地應道：“那好啊，你自己去問問，這是誰的車子。”
男孩立刻拍著胸脯，信心十足地轉身，挨個兒去問班裡的每一個小朋友。
可一圈問下來，無論是誰，都搖著頭說這輛車不是自己的。