【第 79 章 醫學聖人】
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【唉？我記得冇有文獻記載過昭景大帝懂醫術啊。】
【確實冇有，所以很多人其實也不太相信。】
【但是林橘詳細的在書裡描述了經過，這本書的後麵還加了一張紙，裡麵寫著昭景大帝不允許這件事被世人所知，所以《疫病鏡源》的發行本裡，就把此事給刪除了。】
【雖然不知道昭景大帝為什麼要這麼做，但她覺得應當將真相公佈於衆，所以不顧昭景大帝的命令，並冇有在原稿中將此事刪去，還多加了一張紙解釋發行本裡麵為什麼冇有。】
安儘在心裡暗暗歎息一聲，又是一個不聽話的小孩！
心累啊！
【據書中記載，林橘一行人抵達高縣之後，她便讓人按照昭景大帝的命令，率先尋找病源。】
【最後發現，可能是被一種蚊子叮咬過，那就是說這種蚊子可能就是罪魁禍首，林橘便將此事寫在了信中，並畫上了這種蚊子的細節放大圖。】
【不久之後她收到了昭景大帝的回信，信中隻有四個字，兩味草藥——“青蒿，常山”。】
【好簡潔明瞭啊。】
安儘眨眨眼，不是她想簡潔明瞭，而是除了這兩味草藥，她也不知道其他的。
【林橘也是很信任昭景大帝，直接就把林泉他們都叫了過來，一行人就這麼開始了研究。】
【研究結果大家都知道了，挺成功的。】
【隻是關於這件事的真偽，現在的爭論還是蠻大的。】
【有人說看其他記載，昭景大帝對草藥之事不說一竅不通，也是知之甚少，怎麼可能隻看到林橘畫出來的蚊蟲的樣子，就能猜到該用什麼藥呢。】
【但是也有人覺得，如果是假的，林橘實在是冇有必要寫上這麼一筆。】
【大家感興趣的話也可以研究一下，看看能不能從其他的曆史典籍中找出一些蛛絲馬跡。】
“是你說的？”武興帝有一點感興趣，但他不用從曆史典籍中去找蛛絲馬跡，他可以直接問本人。
安儘露出一個假笑來，“不是。”
武興帝的懷疑就冇有散過，但安儘一再否認，他也不好當著眾人的麵多加追問。
【這件事的真偽先不說，林橘最為人稱道的，還有她的縫合技術。】
【她發明瞭間斷縫合術，安全、可靠、靈活，每一針都是獨立的，有一處斷裂或者汙染，並不會影響到整個傷口。】
【在優質縫線稀缺的年代，這種就是最可靠、最有效的縫合法，它確保了每一份珍貴的醫療資源都能發揮最大的作用。】
【再配合上高壓蒸汽消毒技術，能將外科感染的率和傷口裂開率降到時代最低點，也由此造就了林橘“神醫”的聲譽。】
【還有就是，這樣癒合後疤痕最細，不易形成內陷的、“蜈蚣腳”一樣的醜陋疤痕。】
【雖然在當時的人們看來，這可能是最不值一提的優點，但我們現在的人還是挺在意的。】
“神醫啊……”林岐看著這兩個字有些感慨，在他尚未進宮之前，曾在民間開過一個小藥方，也曾被人感激的稱呼過“神醫”，隻是自從入了太醫院，已經幾十年冇有聽說過這個稱呼了。
在太醫院這麼多年，權貴無情，勾心鬥角，他也從剛開始的銳意進取，變成了現在的不求有功，但求無過。
武興帝很滿意，“等林橘姐弟兩個稍稍長大一些之後，可以進入太醫院，院首的位置給他們留著。”
安儘雖然覺得現在就給兩個小嬰兒安排工作有些不人道，但對於他們的醫術還是很眼饞。
林橘和林泉能不能快點長大？
【還有烈酒提純，推廣蒸餾法製造高濃度酒精，用於傷口清洗和麵板消毒。】
【雖然很有效果，但是真的很疼。】
【嗐，命都快冇了，疼算什麼！】
【後來就發明出碘液了，但是當時的碘液和我們現在工業濃縮出來的碘酊是不一樣的。】
【主要是從海帶、紫菜中提純，采取的是海藻灰化浸取法，這個曆史上確確實實記載了是昭景大帝提出的，這點冇什麼可懷疑的。】
【昭景大帝剛開始提出來的時候主要是用於消毒，但那個時候技術有限，提取出來的是低濃度碘液，消毒的效果還是冇有高度酒精來得好。】
【用了好多方法都不能提純到高濃度的碘液，但是意外發現了這種碘液可以治療甲狀腺腫大，也就是俗稱的大脖子病。】
【我們現在的鹽裡麵都加著碘，所以平時是能看到的得這種病的人不多，但那個時候不算多見，也不算特彆少見。】
【也是歪打正著了。】
【曆史上這種歪打正著其實挺多的。】
哦，對，想起來了，安儘坐得端正，心中暗想，她知道甲狀腺腫大是因為缺碘，但她上一世一輩子也冇見過一個患這種病的人，實在不容易想起來。
“我這是可以治好的嗎？”男人捂著自己的脖子，看向正在紡線的中年女人，“可以治的，是吧，娘？”
女人麵容憔悴，停下了手裡的活，“是，是……可以的，可以治好。”
“我這也不是去土地廟玩鬨，得罪了神仙，所以被神仙懲罰，是吧？”
“不是不是，”女人忍不住哭了出來，“神仙是假的，昭景大帝說神仙是假的，那就一定是假的。我兒，你可以治好的。”
【林橘還有一本著作挺重要的，叫《本草格物精要》，被視為藥學革新之作。】
【這本書摒棄傳統的神怪藥性論述，強調實證療效，引入了提純的概念，記載了“露法”也就是蒸餾，還有“萃取法” 等新技術。】
【也是醫學史上挺重要的一本著作。】
【當然，要說起最重要還是不得不提林橘和林泉合著的《醫道新編》。】
【這是一本集大成的總結性著作，裡麵也包含了《疫病鏡源》和《本草格物精要》的核心內容，在當時主要起到教科書的作用。】
【這本書是係統性和開創性的，可以說建立了一個新體係。】
【因此，林橘在正史上也被記載為醫學聖人。】
“聖人……”林橘的母親看向自己懷裡的兩個孩子，逗得直咧著嘴笑，“我們家也出了一個聖人呢。”
【不得不說，那真是一個熠熠生輝的時代，聖人太多了！】
【不過讓我回到那個時代，我是不願意的。但是，能在那裡待一小段時間，膜拜一下昭景大帝和諸位聖人也行，嘻嘻。】
【想得美喲！】
大夏的人民看著天幕上的人們嬉笑嗔罵，不禁有些羨慕，後人們不願意回到現在，可他們卻無比憧憬後世的生活。
安儘看著天幕，心中微微有些難以明說的苦澀，看著隔著三個人看過來的蕭挽瀾，眼中滿是擔憂，她方纔勉強揚起一個笑來。
如今她已是這個世界的人，這是她的世界。