教室裡，戰況依舊激烈。哭累了的歇口氣喝點水，儲備體力準備下一輪；
剛來的則立刻加入「合唱團」，貢獻新聲部。
兩位年輕的女老師忙得焦頭爛額，額頭上都是細汗，笑容已經有些僵硬，抱著這個哄，拉著那個勸，宛如置身於迷你版的「百鬼夜哭」現場。
鹿溪卻很興奮，她完全不受環境影響，像進了遊樂園，拉著蘇陌在教室裡有限的空地上跑來跑去，看看牆上的卡通畫，摸摸架子上的新玩具，小臉上滿是新奇。
「陌陌，這個是什麼？」 （由於快取原因，請使用者直接瀏覽器訪問 ，.超讚 網站，觀看最快的章節更新）
「陌陌，那個小兔子會動哎！」
蘇陌則被她拉著，像個人形掛件兼導航儀，一臉的生無可戀。
他半眯著眼睛，看著老師們疲於奔命地安撫一個個情緒崩潰的小屁孩，內心毫無波瀾，甚至有點想笑。
人類的悲歡並不相通，他覺得他們有點吵，並且開始思考中午吃什麼才能值回票價。
畢竟這所幼兒園的餐標可是全市前三啊！
而且未必是第三！
終於，在老師們快要用盡畢生耐心和哄娃技巧，大部分孩子也哭得差不多、開始抽抽噎噎地觀察環境時，教室裡獲得了一絲短暫的、疲憊的寧靜。
老師們剛想鬆口氣，趁這寶貴間隙組織點安靜的活動。
就在這時——
一個清亮、甚至帶著點慵懶童音的聲音，不大不小，剛好能讓教室裡大部分孩子聽見，清晰地響起：
「別哭了，你們爸媽不要你們啦，所以才把你們丟這裡的。」
聲音不高，卻像一顆投入平靜湖麵的石子，激起了千層浪。
瞬間的死寂。
然後——
「哇啊啊啊啊——！！！」
「媽媽——！！我要媽媽——！！！」
「爸爸不要我了！！嗚哇——！！」
比之前猛烈十倍、絕望百倍的哭聲猛然爆發！
如同海嘯般席捲了整個教室！剛剛止住眼淚的再次崩潰，本來就在抽泣的嚎啕大哭，連幾個本來沒哭、茫然看著四周的孩子，也被這恐怖的氣氛感染，「哇」地一聲加入了合唱團！
一時間，教室裡鬼哭狼嚎，堪稱聲波武器實驗現場，分貝高得足以掀翻屋頂！
兩位年輕老師臉上的笑容徹底僵住，裂開，碎了一地。
她們猛地扭頭，看向聲音來源——
隻見靠近窗邊的位置，一個長得過分漂亮的小男孩正慢吞吞地把自己從那個興奮地指著窗外小鳥、完全沒受影響的粉裙小女孩身邊拉開一點點距離，彷彿剛才那句「惡魔低語」不是他說的一樣。
他甚至還有閒心抬手理了理自己剛才被鹿溪扯得有點歪的背帶。
他的小臉白皙精緻，表情是一種近乎佛係的平靜，甚至帶著點「啊，終於清淨了…咦，怎麼更吵了？」的細微疑惑。
那雙清澈的眼睛迎上老師震驚、崩潰、難以置信的目光，甚至還無辜地眨了眨。
就是他！這個看起來最乖巧、最漂亮、最不像會搗亂的孩子！
一句話，直接讓她們一上午的努力化為烏有，讓教室瞬間升級為「人間慘劇」濃縮版！
其中一位紮著馬尾的年輕老師，看著蘇陌那張人畜無害的漂亮臉蛋，再聽著耳邊彷彿永無止境的魔音貫耳，一股混合著疲憊、抓狂、以及「這屆孩子怎麼這麼難帶」的悲憤直衝頭頂。
她突然，非常非常想……
也把眼前這個漂亮得不像話的小惡魔，給弄！哭！啊！
讓他也體驗一下什麼叫絕望！什麼叫社會的險惡！看他還能不能這麼淡定地「核平」全場！
蘇陌似乎察覺到了老師那「核善」的目光，他微微偏過頭，看了那位氣得胸口起伏、眼神「危險」的老師一眼。
然後，在震耳欲聾的哭嚎背景音中，在老師幾乎要噴火的眼神注視下——
蘇陌極其緩慢地，對著老師的方向，露出了一個極淡，難以察覺，但絕對存在的乖巧微笑。
老師：「！！！」
這娃…是魔鬼嗎？！絕對是吧？！
教室裡的哭聲海嘯，在兩位老師耗盡洪荒之力、許諾了無數遍「媽媽下午第一個來接」、「獎勵小紅花」、「給好吃的餅乾」之後，終於漸漸平息，轉為斷斷續續的抽噎和委屈的哼哼。
空氣裡瀰漫著一種劫後餘生的疲憊，以及對某個始作俑者的幽怨。
紮著馬尾的年輕老師揉了揉嗡嗡作響的耳朵，強行撐起職業笑容，試圖將孩子們的注意力引向正軌：
「好了好了，小朋友們都很棒！不哭了哦！現在，讓我們來認識一下新朋友好不好？每個小朋友都上來告訴大家，你叫什麼名字，今年幾歲了，喜歡什麼，好不好呀？」
這個環節對於安撫情緒、建立秩序通常很有效。
孩子們逐漸被引導著，暫時忘記了離別的悲傷，開始好奇地打量彼此。
一個接一個，小朋友們被老師牽著，或勇敢或怯懦地走到前麵。
有的大聲報出名字，有的細如蚊蚋，有的說著說著又開始想媽媽眼圈發紅，還有的乾脆忘詞呆在原地。千姿百態，充滿了這個年齡特有的笨拙與真實。
鹿溪是絕對的「社交恐怖分子」。
輪到她時，她不用老師牽，自己就噔噔噔跑到前麵，站得筆直，小下巴微揚，聲音清脆響亮，像隻驕傲的小百靈鳥：「我叫鹿溪！小鹿的鹿，溪水的溪！今年三歲啦！我喜歡吃草莓、棉花糖，還有…還有和陌陌一起玩！」
說完，還朝著蘇陌的方向用力揮了揮手，笑容燦爛得晃眼。老師們都被她這活力感染，笑著誇她勇敢大方。
終於，輪到了蘇陌。
李老師看著這個安安靜靜坐在小椅子上、從頭到尾除了那句「核彈」發言外就沒出過聲的男孩，心情複雜。
她儘量用最溫和的語氣：「蘇陌小朋友，到你了哦。」
蘇陌心裡嘆了口氣。
果然，人類的本質之一就是複讀機和自我介紹。
他慢吞吞地站起來，步履平穩地走到前麵那片小小的「舞台中央」。
麵對底下二十幾雙或好奇、或懵懂、或還含著淚花的眼睛，他臉上沒有絲毫緊張，隻有一種「流程走到這一步了那就配合一下吧」的平淡。
他站定，目光平靜地掃過下方，帶著點領導視察般的隨意，開口聲音清晰平穩，語速不疾不徐：「蘇陌。三歲。」
然後，就沒了。
沒有「喜歡什麼」，沒有「希望大家做好朋友」，連個語氣詞都欠奉。
說完名字年齡，他就那麼站著，彷彿在等老師示意「可以下去了」。
李老師和另一位王老師麵麵相覷，都從對方眼裡看到了驚訝。
帶了這麼多屆小班，哭鬧的、活潑的、內向的、慢熱的都見過，但像蘇陌這種…
明明舉止得體，不哭不鬧，卻透著一股子超越年齡的敷衍的孩子，還真是頭一回見。
他那副樣子，不像來上幼兒園，倒像是來體驗生活或者視察工作的
「呃…蘇陌小朋友，可以再說說你喜歡什麼嗎？或者有什麼想對大家說的？」 李老師試圖引導。
蘇陌想了想，很誠實地回答：「喜歡睡覺。」
頓了一下，補充，「安靜。」
李老師：「…」
王老師：「…」
底下的其他小朋友：「？？？」
鹿溪卻立刻捧場，在下麵小聲但興奮地說：「陌陌睡覺時間特別長！」
這自我介紹環節，就在一種讓老師有點無從下手的氣氛中，從蘇陌這裡滑了過去。
老師們決定暫時放過這個看起來有點「超綱」的孩子，繼續流程。
蘇陌回到座位，繼續他的「觀察者」模式，對這個環節本身興趣缺缺。
大部分名字和麪孔對他而言都是過眼雲煙，上輩子沒印象，這輩子估計也不會有太多交集。
直到，一個小女孩被老師牽到前麵。
蘇陌原本半闔的眼皮抬了抬。
那小女孩穿著質地很好的淺藍色連衣裙，頭髮是純正的黑長直，柔順地披在肩頭，發尾修剪得整齊。麵板是冷調的白皙，五官精緻得像洋娃娃。
尤其是一雙眼睛，瞳仁很黑，眼神卻淡淡的，沒什麼情緒起伏，看著台下時，透著一股與年齡不符的平靜和…疏離？