梳理1977年決定恢複高考前那位可愛的老同誌的談話，能清晰看到兩條核心意見。第一條，就是堅決要恢複高校招生文化考試。
5月24日，他對王\\/震、鄧\\/力\\/群\\/同\\/誌說：“要經過嚴格考試，把最優秀的人集中在重點中學和大學。”
7月23日，跟長沙工學院的同誌談話時，他說得更實在：“不管招多少大學生，一定要考試，考試不合格不能要。不管是誰的子女，就是大人物的也不能要，不能‘走後門’。”
8月1日，聽說天津想在1977年直接從應屆高中生裡選學生考試，他馬上支援：“就是要敢想敢講，不要吞吞吐吐。要提倡實事求是。”
第二條，是他首創的“兩條腿走路”招生辦法，允許高中畢業生直接上大學。
7月23日，他就說：“教育要兩條腿走路，要有重點。大學要從工農兵中招生，重點學校可以從應屆高中畢業生中招。”
7月29日，聽彙報時他還質疑：“是否廢除高中畢業生一定要勞動兩年才能上大學的做法？在中小學完成了勞動任務，為什麼還要集中搞兩年勞動？”
8月1日，他進一步指示：“辦教育要兩條腿走路，學校可以搞多種形式。科技大學由科學院包下來，直接招生……一年準備，從明年開始兩條腿走路，一半直接招生，一半從彆的路子來，特彆是理工科。”
原本那位可愛的老同誌的規劃是1977年準備，1978年正式恢複高考，生源一半應屆、一半社會考生，再慢慢走向正軌。可誰也冇想到，曆史的腳步比計劃快得多。
1977年7月他第三次複出後，主持的第一次重要會議就是科學和教育工作座談會，會上直接把恢複高考的方案提前啟動，當年冬天就開考了！
當考場的鈴聲在全國響起時，多少超過25歲的“老三屆”考生，握著筆的手還在發抖。
他們中有人抱著孩子來考試，有人剛下夜班就趕考場，有人把複習資料揣在懷裡，走幾十裡山路來赴考。
這扇被推開的門，不僅圓了他們的大學夢，更讓整個國家的人才培養，重新回到了正確的軌道上。
1977年，對於中國來說，是一個具有特殊意義的年份。這一年，剛剛第三次複出的那位可愛的老同誌，目光如炬，敏銳地察覺到科技與教育對於國家發展的重要性，將振興科教事業提上了重要日程。
而他親自掛帥召開的“科學與教育工作座談會”，更是成為了中國科教事業重新崛起的標誌**件。
7月29日，那位可愛的老同誌在聽取方毅、劉西堯等同誌工作彙報時，突然提出了一個重要提議：近期要親自主持召開一次科技教育領域的座談會。他的語氣堅定而有力，彷彿已經看到了科教事業未來的光明前景。
按照那位可愛的老同誌的指示，中國\\/科\\/學\\/院與教育部迅速行動起來。他們如同高效運轉的機器，從全國科研係統和高等院校中精心挑選著每一位參會的專家學者。
這可是一項極為重要的任務，每一個名額都承載著希望，他們要把最頂尖、最有想法的人彙聚到一起。
8月3日，北京的天空格外晴朗，陽光灑在京城的大地上。33位學界精英陸續來到了北京飯店。
當時的北京飯店，那可是京城條件最為優越的地方，能在這裡下榻報到，足以說明這次會議的重要性。
這些專家學者們，個個都是學界的翹楚，他們懷揣著對科教事業的熱愛與責任，從全國各地彙聚於此，一場改變曆史的會議即將拉開帷幕。
8月4日，期待已久的科學和教育工作座談會正式在北京飯店開幕。那位可愛的老同誌親自全程主持會議，這讓所有與會人員都感到無比振奮。會議的氣氛異常開放，冇有那些冗長乏味的預設報告，五天的時間完全交給了即興自由的發言與討論。
會議一開始，那位可愛的老同誌就開誠佈公地闡明瞭宗旨：“請大家來，核心目的就是聽取大家的真知灼見。科研如何提速增效？教育怎樣更好地服務於四個現代化建設？這些都需要大家共同出謀劃策。學製、教材、教員來源、辦學方針等等，方方麵麵都可以談，發言長短不拘，次數不限，隨時插話也無妨，總之，務必自由坦誠，百無禁忌。”
他的話語如同一股暖流，流淌在每一位與會者的心中，讓大家瞬間放下了心中的顧慮。
在那位可愛的老同誌親切而有效的引導下，專家們的討論迅速聚焦到了振興國家科教事業的大主題上。
大家你一言我一語，積極建言獻策。
而如何切實提高教學質量、改革僵化的高校招生製度，更是成為了會場內外熱議的核心焦點。
此時，有一個重要的背景情況。教育部的全國高等院校招生工作會議剛剛結束，並且已經初步擬定了1977年的高校招生方案。
這個方案相較於舊製，有三項顯著的突破：一是首次明文規定普通高校招生物件原則上須持有高中畢業或具備同等學力的文化水平；二是開創性地決定試點招收4000至1萬名應屆高中畢業生直接升入大學；三是突出強調要重視考生文化程度，要求對報考者進行統一的文化考查。
然而，在招生方式這個關鍵問題上，方案卻冇有跳出曆史的圈子，依然沿用了“自願報考，群眾推薦，領導批準，學校複查”這一在六七十年代盛行的模式。
這份報告在8月4日呈送國務院。
其實，那位可愛的老同誌最初審閱報告後曾表示“同意今年的招生基本上還按原來的辦法”執行。
這是他經過深思熟慮後的想法，他認為恢複正規的高考招生製度，需要至少一年的充分準備時間。
在座談會上，他詳細地闡述了自己的構想：“新的教育製度，計劃明年正式啟動。今年就用來全麵籌備，學製怎麼設定、教材怎麼修訂、師資怎麼調配、生源怎麼開拓、招生製度與考試考覈辦法怎麼確立，這些關鍵環節都必須周密籌劃，落實到位。一旦確定，就要保持穩定，不能朝令夕改。”
他還非常謙遜地向在座專家征詢意見：“一年的準備時間夠不夠？教材要按更高標準重新編寫。教師的選拔與調配，教學方法的革新，還有明年起恢複招生考試製度這一整套係統工程，都要細緻研究。一年時間，來得及嗎？”
那位可愛的老同誌的虛懷若穀和改革決心，就像一把火，點燃了與會代表們的智慧與熱情。
許多學者深受觸動，當天晚上就回到房間，伏案疾書，連夜修改完善發言提綱，把思考重心都聚焦在了高考製度改革的迫切性與可行性上。