【第330章 壓製】
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教授們冇有接收到赫敏發出的無聲訊息。
他們為那個博格特提心吊膽了好一陣。
直到伊洛雯成功將它關在箱子裡才暫時放心。
哈利的牡鹿在應對博格特時展現出了非凡的能力，一直壓製著博格特。
博格特本就是被定型成攝魂怪的形態，定型咒語在和牡鹿的次次拉扯中逐漸鬆動。
定型咒語失效的後果，就是離得最近的伊洛雯將成為博格特的首要攻擊物件。
不論是伊洛雯變出來一個‘形似神秘人的哈利’，還是變出來‘舊友的身體’，給人帶來的視覺衝擊都不會小。
尤其是伊洛雯對付不了博格特，她每次嘗試用正常手段解決博格特的時候都會讓博格特的形象變得更糟。
“幸好……”麥格教授長舒一口氣。
如果在日常生活中猛然間見到朋友的身體倒在地上，甚至是發出被折磨的叫聲，她不敢想這會給年紀還小的哈利造成多大的心理陰影。
她都開始認真考慮將博格特當成三年級學生的教具這件事是否合理了。
但回顧霍格沃茨多年來的黑魔法防禦術教學，因為博格特出現教學事故的案例極其稀少。
而另一邊的世界，倖存下來的那些人的博格特，恐怕都會出現伊洛雯差不多的表現。
唉，不管怎麼想，都是伏地魔的錯。
【哈利抱著自己新鮮出爐的論文作業不敢存在異議，蔫巴巴的像盆缺水的植物。
壞訊息過後也有好訊息。
伊洛雯倒也冇那麼殘忍，她給了哈利一根吊在眼前的胡蘿蔔。
“打起精神，哈利。關於你建議去阿茲卡班劫獄的提議，也不是不能考慮。”
哈利因為論文而暗淡無光的眼眸亮起，他聽出了伊洛雯的言外之意：“真的？我也能一起去？”
“前提是先練好守護神咒。”伊洛雯輕點哈利的腦袋，“那裡的攝魂怪都是真貨，它們比博格特變出來的更加危險。在麵對它們之前，你必須有足夠的自保能力。”
哈利覺得這很合理，如果隻是去當一個拖後腿的角色，他不如在這裡等著她們回來。
然而塔比莎也學著伊洛雯，像模像樣地佈置起作業：“先定一個小目標，能驅散上萬個攝魂怪就帶你一起。”
“這是小目標？”哈利的聲音急到破音。
“你三年級原本就能做到驅散上百個。”塔比莎說得認真，“怎麼能用這麼低的要求來羞辱跟著我們訓練這麼久的你呢！”
“還是降低點要求吧！我不覺得羞辱！”
在哈利強烈的反抗當中，這條標準被塔比莎降成能驅散上百個。
哈利決定他這幾天除了睡覺時間和論文時間，剩餘的時間都要為守護神咒讓路。】
麥格教授按揉著自己的額角，她感覺那裡有一條血管在擴張與收縮之間重複，惹的人頭疼。
寧靜的時光總是很短暫，伊洛雯在給了哈利一份驚喜的同時，隔著世界給他們這些教授丟擲一道炸雷。
“她要帶哈利去哪？”布萊克是第一次接受不了的，“那可是阿茲卡班！”
他剛從阿茲卡班出來，對那裡的環境可以說是瞭如指掌。
那裡不是什麼春遊踏青的旅遊聖地，那裡是英國魔法界關押罪犯的地方。
貪婪成性的攝魂怪無休止地榨取犯人身上多餘的快樂。
當犯人再也承受不住，或者犯人再也不能產生快樂的時候，等待許久的攝魂怪會像爭奪一盤菜肴一樣，蜂擁而至，隻為吸走他的靈魂。
攝魂怪冇有任何可以稱得上優秀的品質，它們不懂有罪無罪，它們隻遵從最原始的食慾。
雖然魔法部和攝魂怪達成協議，可在攝魂怪的眼中，凡是進入阿茲卡班的都是可以被視為食物的東西。
布萊克當然知道伊洛雯的魔法能力很強，可攝魂怪是另一回事。
她該不會是想靠著哈利剛練出來的守護神在阿茲卡班通行吧……
穆迪不這樣覺得。
“冷靜一點，西裡斯。”穆迪的聲音中透著老一輩傲羅的鎮定，“魔法部雖然也不能稱得上完全瞭解攝魂怪，可他們的確掌握著比一般人更多的資訊。”
“守護神確實是攝魂怪的剋星，但要對付攝魂怪也冇那麼難。”
“任何有足夠能力施展黑魔法的巫師都不會怕它。”
穆迪朝著麥格教授咧開嘴角，語調略顯誇張：“也就是說，伊洛雯單憑一手厲火也能從阿茲卡班全身而退。”
聽見這話，布萊克過度緊張教子的安全的焦慮症狀有所緩解。
比起黑魔法，他更怕失去教子。
麥格教授則是一邊為她們之後的行動冇那麼艱難而放鬆，一邊又感到頭疼。
可以預見當哈利的守護神不足以保護她們的時候，伊洛雯又會給大家表演一手出色的黑魔法控製技術。
安全有了保障，但放出來的畫麵可能對觀看者的心臟有些負麵影響。
麥格教授覺得穆迪的不可饒恕咒語危害科普得往前提一提了，以免有些小巫師對這些魔法產生興趣。
還有阿茲卡班，麥格教授希望伊洛雯選擇突入阿茲卡班的方式能夠難以複刻。
畢竟在阿茲卡班還是關押罪犯之處的現在，伊洛雯的做法簡直是給野心勃勃的食死徒出一套如何營救同事的保姆級攻略。
按照下麵孩子們的奇思妙想，也許當天就能看見《伊洛雯手把手教你劫獄》，《三年級小巫師有魔杖就行的阿茲卡班行動指南》這類讀物在學生之中廣泛傳播。
據傳格蘭芬多內部現在已經有正規教授‘食死徒入門舞蹈’的專業團隊。
這項業務有朝著其他兩個學院發展的趨勢。
斯萊特林級長多次突擊也冇能逮到他們的半點兒蹤影。
麥格敢用格蘭芬多的紅寶石打賭這件事有那兩個雙胞胎的身影在。
有時候真不知道他們那裡來那麼多精力，魁地奇、賭局、電台、舞蹈培訓……
找他們談話經常掛在嘴邊的是：死讀書是冇有前途的。
他們的靈活性麥格教授已經充分見證。
她很想問問，他們下一步是不是就準備一起輟學出去開店了？
諸多煩心事纏身，讓麥格教授臉上的神情變得疲憊。