男生注視著倒黴蛋們離開的方向，起身的動作有些滯澀，像是坐久了就不會走路一樣，膝蓋不打彎，姿勢詭異地追了上去。
唰——！
側麵驀地飛掠出來個什麼東西，速度快得隻能看見殘影，精準地砸中男生的後腦勺。
他維持著邁步的姿勢，在原地晃了兩下，緊接著“噗通”一聲，臉麵朝地直接栽倒過去。
隨野從陰影中走出來，手裏掂著一塊石頭，一麵觀察著倒在地上的男生，一麵隨時準備補刀。
聽見越來越近的腳步聲，男生以一個扭曲的姿勢猛地轉過臉，青白色的皮下蠕動著蟲子一樣的東西。
他的瞳孔縮成一條豎線，死死瞪視著陰影邊緣的隨野，嘴角越裂越大，幾乎要扯到耳根去。
“餓……好餓……”
隨野手腕用力，將手中石塊再次投擲出去，破空聲陣陣，直接命中異變男生的腦門，力道大到硬生生陷進去一塊。
這一擊並未讓對方露怯，反而像是激怒他一樣。
他的四肢也開始不自然地反向扭轉，關節發出“劈劈啪啪”叫人牙酸的怪響，緊接著像是被看不見的線扯著後背提了起來，倏然沖隨野奔去，速度快得驚人！
隨野不退反進，在他即將碰到自己的剎那，上半身向後一仰，左手狠狠扣住他的脖子，將他整個人像拎垃圾一樣騰空拎起。
從襲擊到被製服，整個過程乾淨利落，不超過五秒。
隨野緩慢收緊五指，施加的巨力讓異變男生痛苦掙紮，黑紅色的液體從撕裂的嘴角噴濺出來。
他黑漆漆的眼睛一眨不眨地盯著隨野，從喉嚨裡擠出來斷斷續續、充滿怨毒的音節：
“餓…疼……好疼……吃了你……”
這傢夥似乎從純粹的捕食本能中，生出了一絲針對隨野的、扭曲的恨意。
隨野審視著異變男生隨著情緒越來越詭異的五官，鼻間那股腐爛的香氣越來越濃。
他垂下眸，平靜地掐斷對方的脖子。
一直重複著“餓”跟“疼”的怪物一下子偃旗息鼓，軟綿綿地倒在地上。
對於這個世界的人類來講，“汙染”就是指被“門”內的東西侵蝕、覆蓋或替換。
這個過程有長有短，因人而異，在徹底失去理智的前一刻，都還會保留他一生最大的執念，最後變成純粹被執念驅使的怪物。
直到聽不見外麵的動靜，二狗才小跑著從樹後邊出來，望瞭望四周，【老大，解決完了嗎？】
隨野掂了掂手中密封好的汙染樣本，從揹包中翻找出檢測器，上麵的讀數大致趨於平穩。
“一個低階的汙染體，剛成型不久，檢測器上的波動應該是由這小子引起的。”
隨野說著，翻了翻男生製服的內袋，摸出來一張沾著血跡的學生證。
證件上的男生麵部臃腫，眼神麻木，但五官隱隱能跟今晚這個異變男生對上。
看年級是今年剛入學的新生，雖然是嚮導，但等級卻是最低那一等的，說一句能入學簡直是走了狗屎運都不為過。
聖多亞大學早已不是百年前那個追崇實力的地方，貴族乾涉和校方的不作為，導致校內階級分化與等級歧視越來越嚴重。
隨野眸光微動，他已經能猜到這人被“汙染”的原因了。
“汙染”有很多種方式，其中長期積累負麵情緒到達一定閾值，就會像燈塔一樣吸引“門”或者是汙染體的注意。
但他並不打算過多插手聖多亞內部的事。
所謂的“平權”也隻不過是後來者重複前人悲劇的遮羞布，哪有亙古不變的公平，他沒精力，也沒興趣做那隻推手。
隨野合上學生證，將它裝進隨身的密封袋，隨後又取出特質的束縛帶，動作熟練地將男生的屍體給捆了起來。
二狗繞了一圈，確認四周沒有目擊者後，問隨野：【老大，那幾個傢夥怎麼辦？】
它指磊哥那一夥人。
“不用管他們。”
雖然清理掉了這個汙染體，但保不齊還有其他汙染源存在。正好借他們之口，將“人工湖這邊有比怪物更可怕的神經病”這個訊息傳出去。
省得總有不長眼的過來摻和。
*
週三上午，又是格鬥課。
隨野趕在打鈴前一秒邁入教室。
或許是之前的示威起了作用，相較於上次課，今天教室裡不僅烏泱泱坐滿了人，而且態度也端正許多。
隨野一進門，各種各樣的視線交織落在他身上，其中有兩道尤為明顯。
他連夜挖坑埋人，又費心思整理資料，這兩天都沒怎麼休息好，臉色蒼白，襯得眼底青黑更嚴重。
匆匆掃過台下，與站在前排的元青跟沈寒枝打了個照麵。
沈寒枝估計還記恨著他跟元青獨處的事，見隨野看過來，他抱著雙臂，下巴一揚，一臉的桀驁不馴。
看他這麼有精氣神兒，隨野就放心了。
待會兒能放開手腳折磨人。
他無視沈寒枝那快要把臉皮燙穿的目光，在花名冊上打了個勾。
點完名，隨野沒有像昨天一樣直接開始“實戰教學”，而是走到了場地中央。
“今天，我們來學習應對非常規威脅時的基礎身法和卸力技巧。”
隨野的聲音聽上去跟氣虛一樣，但手上的動作卻毫不拖泥帶水，簡潔直接，又狠又準，針對的都是被巨力擒拿、撲擊、或者從詭異角度攻擊時的緊急應對方式，專攻關節、眼球、喉結等脆弱部位。
雖說這些技巧純粹以脫困和製造反擊機會為目的，但對於元青跟沈寒枝這類自幼接受正規訓練的貴族子弟來說，多少就有點不入流了。
因此有不少學生在看到隨野使出攻下三路的狠辣手段時，不由得感到胯下一緊，紛紛麵露難色。
倒是旁觀的二狗有點意外。
【老大，你這是在教他們對付……汙染體？】
隨野麵色不改，【有備無患。】
做完演示，隨野站在場中，目挨個兒掃過在場眾人。
見此情形，已經有過前車之鑒的學生默默退至後排。
果不其然，下一刻，便聽隨野慢悠悠地開口：
“誰想過來給大家做個示範？”
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