期中考試的成績沒兩天就下來了，喬一很急切的去看自己的排名，想知道自己最近一段時間的努力有沒有成效，但是想看排名隻能去找班主任陳椿。
陳椿老師真的很特別，他不會像其他班主任一樣，把成績和排名掛在嘴邊唯成績論，而是說大家想看排名的時候可以來找老師，部分同學可能發揮變差了，但是也不要氣餒，下次繼續努力，如果成績一直退步的話會被老師約談的，不想約談就保持進步就好，每次提高一點點，量變引起質變。
陳椿老師個人風格很強，課堂也是充滿生機的，不是枯燥乏味的，他會設計一些小遊戲玩轉課堂，也會在每節課鼓勵大家輪流來講一個勵誌人物和學習心得，素材在大家的歡聲笑語中就記住了，不需要特意去背。
可以看出陳椿老師是一個新時代的好老師，會用自己的方法給同學自尊和改正向上的機會，有這樣一位溫暖的老師喬一發自內心的很幸運。
下課後趁課間的時間喬一找到了陳椿老師的辦公室，敲門進去了，喬一看到陳椿老師正在泡茶不忍心打擾，但很快陳椿看到了喬一來了，說:“喬一，你是想看看你的排名嗎？”，喬一點點頭，應聲道:“是的，老師，因為自己的基礎相對來說薄弱一點，所以...還是想看看自己的排名，這樣心裏也好有個底”,
陳椿老師把排名名單遞給喬一，“你的情況老師之前也瞭解的，這次考試你的排名還是很有進步的，基礎差不可怕的，不斷超越自己是最重要的，而且你同桌不是言喻嗎？他的各方麵能力都不錯，除了有點內向吧，平時可以多問問他，對你的幫助會很大的，”
喬一點點頭，認真的看了排名，果然，言喻的名字是在第一行，學霸不愧是學霸，穩定發揮，穩居第一。
喬一眼光掃向下方檢視自己的排名，班裏50名同學自己排24名，這麽說好像是比之前強點，喬一默默的鼓勵自己，要再接再厲，總有一天，自己的名字也可以和言喻出現在一起!雖然現在還是很遠的，但事在人為吧，喬一問完她的排名和老師道別後就回到教室。
“言喻，猜猜你這次考多少名呀，還有還有，你覺得我會考多少名呢？”
言喻盯著喬一說:“比起我的我更想知道你的，”喬一臉唰的一下就紅透了，對於喬一來說這句話意味著言喻很關心自己，會把自己放在前麵的位置。
但喬一也不知道言喻是更關心自己還是關心別的她也不知道，“為什麽？”喬一鼓起勇氣問了言喻，“當然當然是..因為你是我的“徒弟”了。
聽到言喻的回答，喬一的心感覺碎了一地，“原來是這樣啊，”喬一掩飾不住內心的失落，還是回答道:“好啦 確實是比之前進步了 ，升學的時候算是倒數的，現在屬於中等水平了，還是有進步的，我自己這麽覺得，對了告訴你，你教我的大題我也可以答對了，怎麽樣我是不是很棒!”
“所以呀，我就知道你行的，做了就會有進步的，對吧!”喬一點頭笑著說。
“對呀，你對我來說是小福星，有幸和你做同桌，幫助我一起進步，我呢，成績方麵現在還沒有展露光芒，但是別的方麵你如果有需要我也可以幫助你，我們共同成長為更好的人呀!”
言喻看著眼前這個認真的女孩，笑的時候還有兩個甜甜的酒窩，她陽光明媚，像太陽一般照耀著自己。
生命中突然出現的某些人，一定會帶給自己不一樣的意義，喬一便是這樣一個人，但就是這樣一個美好的人，言喻有時候控製不住想要靠近她，有時候又覺得要遠離她，言喻也搞不懂自己為什麽這樣，是內心的敏感自卑在作祟，還是當自己靠近美好時便會退縮。
言喻有時候趁喬一課間睡覺也會偷偷的看喬一，給喬一補數學題也會提前練練擔心自己會因為緊張而卡殼，其實那些題對言喻來說沒有難度，但言喻就是止不住的緊張，言喻想向喬一展示自己的講的最好的那一麵，這些喬一都不知道，言喻不會表達什麽但一直將愛意自己放在心底。
下午的課程井然有序的進行著，突然，班主任陳椿老師領著一位同學進來說，“打擾一下大家了，咱們班新來一位轉學的同學，我先領大家認識一下，他叫司堯，是從外地回來老家念書的，旁邊的那個桌子就是你的座位，不打擾大家上課了，你先到座位上去吧”。
司堯在講台上一眼就認出了喬一，但由於還在上課就先把這節課聽完，等到下課後同學們都圍著司堯七嘴八舌的問問題，大家都對司堯很好奇。
而司堯卻起身走到了喬一麵前，“好久不見喬一，三年時間你變得我都快認不出來了。好在我比較瞭解你，變得再多我也能認出你!”
喬一更多的是吃驚“不是說不在老家這邊讀書了嗎？怎麽又回來了呢？”
喬一和司堯從小一起長大，是真正的青梅竹馬，兩家離得很近小的時候經常去蹭飯，有好吃的一起吃，有福同享，有難一起扛，直到小學畢業他們一直都是一起上下學有個照應。
初中的時候司堯家庭條件有了質的飛躍被爸媽接到了外地去接受更好的教育，說以後不回來了。
喬一當時很難過，失去了朝夕相處的朋友，為此難過了好幾天飯都吃不下，當時由於喬一和司堯沒有手機隻有一個電話聯係方式，剛開始喬一還會給王宇打電話，司堯也會給喬一打電話 可是後來漸漸的就不打了，可能是對著電話說始終感覺有距離感，也可能是確實很久沒見麵不知道說什麽，反正最後是不聯係了，喬一以為再也不會見到司堯了，結果司堯卻轉學回來了並且還出現在一個班裏。