【第387章 大秦：科舉】
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三載光陰，如白駒過隙。
最直觀的變化，在於行。
一條條以水泥鋪就的官道，雖尚未普及至每一個偏遠的鄉裡，但連線各郡的主乾道已基本貫通。
雨天不再泥濘不堪，晴天不再塵土飛揚，車馬通行效率倍增，物資調配、軍隊調動、資訊傳遞的速度得到了質的飛躍。
往來商旅對著平整堅實的路麵嘖嘖稱奇，稱之為秦坦途。
合襠褲因其便於勞作和騎乘的實用性，已從風靡開來。
棉花的試種成功與小範圍推廣，使得厚實暖和的棉布和棉襖開始出現，雖價格不菲，卻為庶民度過寒冬提供了遠比麻絮更優的選擇。
隨著織染技術的進步和商貿的活躍，市麵上衣物的顏色和樣式也豐富了許多。
而鐵器最先傳開的，便是鐵鍋。
炒菜這門技藝，從宮廷、高門流傳至市井酒肆，最終進入尋常百姓家。
猛火快炒，迅速征服了無數味蕾，烹飪方式變得五花八門。
來自天南地北的物產，通過日益繁忙的商市 流通。
大秦雖然對商賈之流放寬了許多，但還是有諸多限製。
比如眼下最熱鬨的科舉，商人便不能參加。
科舉這根指揮棒高懸在前，想要出仕，就必須精通朝廷推行的小篆與隸書。
無需嬴政再下焚書之令，天下學子便已自發地使用統一的文字。
舊有的六國典籍，要麼被主動翻譯抄錄為新文字，要麼因其不合時宜而自然被邊緣化。
嬴政不喜隻會張嘴空談之輩，他喜歡的是實乾者，哪怕笨嘴拙舌，能乾就好。
所以他將科舉改動了一番。
童試考的是經義、策論、算數、律法。
鄉試在童試之上題目更加深入，還加了史學、財賦（財政）、貨殖三門學科（商業）。
倒也不是出難題，畢竟一旦選中為官，哪怕是秦吏，這些東西都必須要懂。
童試考中，便是經笈生。
鄉試考中，便是策論生。
考取了策論生，便可以參加府試，也就是百家考覈。
策論生可依據自身稟賦，擇百家門類中選擇一門作為主攻方向。
天賦異稟者，經稽覈其鄉試成績與陳述後，可允許其選擇至多三種學說，以選拔複合型人才。
若有學子所學無法歸入現有百家門類，可於報名時提交《學說綱要》，由皇帝、丞相進行稽覈。
若學說被認定“言之成理，持之有故，於國於民有利”，則該學子可依據此自創學說。
百家考覈成績分為上、中、下三等。
府試考中，便是貢士。
貢士參加殿試，考題為皇帝親出。
鹹陽城因此迎來了前所未有的熱鬨。
通過鄉試取得策論生的學子們從四方彙聚於此，他們或意氣風發，或沉穩內斂，帶著各自精研或獨創的學說，準備在這百家爭鳴的考場上，博取一個貢士身份。
酒樓客棧人滿為患，街頭巷尾議論紛紛。
時苒揉著惺忪的睡眼，行宮內一片寂靜。
她被關在這裡已經好幾天了，美其名曰“集中命題，杜絕泄密”。
雖然試卷有糊名製，但難保有考官會認出熟人，索性在考試徹底結束前，將所有參與出題和考官全都圈禁起來，一視同仁。
“倒是清靜。”時苒打了個哈欠，慢悠悠地洗漱，準備去用早膳。
這種強製休假，她樂得享受。
等到議事的大殿時，就看到李斯仍在忙。
時苒腳步一頓，忍不住在心裡翻了個白眼。
“考題不是前日就已最終審定封存了麼？”
李斯抬起頭，眼下帶著淡淡的青黑。
“考題雖定，然百家學說駁雜，尤其那些自創學說，觀點奇異，需反覆斟酌其是否言之成理，持之有故，陛下將此重任交予你我，豈能有一絲懈怠？”
“何況，比起時丞相這般養精蓄銳，斯更願將時間用於實務。”
時苒：……
得，又被這卷王內涵了。
她真是服了李斯這工作了不要命的勁頭。
不就今日起的遲了些，至於這麼陰陽她麼。
之前她頭懸梁錐刺股，他是一點都看不見啊。
哼。
嬴政喜歡實乾家，李斯簡直就是實乾家中的楷模，卷王中的王者。
“行行行，您老辛苦，您老繼續。”
時苒嘴上這麼說，動作卻絲毫不慢，風捲殘雲般用完早膳，便一頭紮進了那堆積如山的自創學說之中。
鹹陽城的熱鬨，持續了整整一個多月。
百家考覈涉及門類繁多，實操、筆試、問辯，流程嚴謹，確保選出的是真才實學之輩。
最終，從數千策論生中脫穎而出的，多是那些在某一領域鑽得極深確有建樹的專才。
不過也有能力出眾的，是一位選擇雜家的學子。
此人並非泛泛而談，經濟、律法乃至些許縱橫術都融會貫通。
呂不韋這位雜家集大成者興奮不已，彷彿看到了自己學說的隔代傳人。
待到 殿試之日，他早早遞了牌子入宮，非要親眼見證這雜家新秀。
鹹陽宮正殿，莊嚴肅穆。
通過重重篩選的貢士們肅立殿中，呼吸都放輕了幾分。
禦座之上，嬴政玄衣纁裳，眾貢士行禮後，嬴政並未讓他們久站，略一頷首，便有宮人引著人席案前坐下。
案上筆墨紙硯俱全，更有清茶一盞，稍解緊張。
果然，待眾人坐定，開始分發考題。
並非人手相同，而是根據每位貢士在府試時選擇的百家方向，考題各有側重，極具針對性。
那位墨家子弟展開試卷，隻見題目直指核心：若敵據雄城，牆高池深，砲石難傷，爾掌器造，何以克之？限時三日，需呈具體營造法式及耗用估算。
法家學子麵對的則是：商君立法，徙木立信以明法。今若有皇親國戚犯法，然其舊部盤根，恐生動盪，當如何行法，方可既彰律法之嚴，又不致朝局震盪？
農家學子被問及：關中若遇連年大旱，稼穡艱難，除卻賑濟，有何長久之策可增地力辟水源選耐旱之種，使民少流徙？
而那位備受矚目的雜家學子，案上的題目則更為綜合：今欲於琅琊郡擴建海港，兼營水師、商貿、造船、漁鹽之利，然當地豪族舊齊遺民、商賈利益交織，爾若主事，當如何協調各方，定立章程，使此港三年內成？
在這些各不相同的考題之下，所有學子的試卷末尾，都有著一道完全相同題。
【九州之外，蠻夷林立，或據豐饒之地而不知禮，或處苦寒之域而性悍勇。今我大秦國力日盛，彼等或懼或嫉，邊釁日增。有言非我族類，其心必異，當犁庭掃穴，絕其後患；有言聖人修文德以來之，當施教化，使其歸心。爾通試析二者利弊，若由爾決斷，大秦當以何策為主，又如何行此策，使功在當代，利在千秋？】
殿內一時間隻剩下紙張翻動與研墨的細微聲響。學子們或凝神沉思，或奮筆疾書，或偶有停頓，眉宇緊鎖。
呂不韋目光灼灼，尤其關注那位雜家學子的反應。
時苒心中暗歎，嬴政這考題出的，真是把人的潛力往極限裡逼啊。