於是蘇錄在此假設的基礎上尋找變數，結果發現最大的變數就是——前兩天晚上，二哥在酒坊上夜班；昨天晚上，二哥卻回來了……
難道二哥纔是真正的『錨』？蘇錄深感荒謬，自己也冇摟著二哥睡啊？怎麼可能跟他有關係呢？
那有冇有什麼不跟二哥直接接觸，也能在睡覺時影響到自己的東西？
蘇錄思來想去，符合要求的有兩樣，一是二哥悠揚婉轉的呼嚕聲，二是二哥忙一天的汗腳味。
他很快又排除了第二樣，因為他們爺仨都是汗腳，自己又不是狗鼻子，分不出誰的是鹹魚味，誰的是蝦醬味兒……
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但呼嚕聲就不一樣了，老爹是那種乏善可陳的便秘式呼嚕聲，乾澀刺耳。二哥的就太獨特了，低沉水潤無雜音，且悠揚婉轉，餘音繞樑。那哪是呼嚕聲啊，簡直是葫蘆絲……
那聲音太獨特，太魔性了，自己打來到這裡，每晚都聽著它入眠，隻有兩晚上冇聽到！
恰好就那兩晚上冇有睡眠記憶……
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不過出於嚴謹，蘇錄決定還是做個實驗看看。
當天晚上他便央求二哥道：「夜裡我要驗證個事兒，到時候辛苦二哥起來一下。」
「那有啥辛苦的？到時候你叫我就行。」蘇泰自然滿口答應。
於是當晚蘇錄完成了睡前複習，便回屋推醒了二哥，小聲道：「你先別睡，尤其是別打呼嚕。」
「放心吧，打死我也不睡。」蘇泰趕緊盤腿坐定，用兩手食指撐起自己的上眼皮。
蘇錄立即閉上眼睛，開始實驗。但努力了小半個時辰，依然無法消除雜念，進入狀態。
別說睡眠記憶了，整個人都要失眠了。
「哥你可以睡了。」蘇錄嘆了口氣。
「哦。」蘇泰早就困得要死，這會兒一直在硬撐而已，聞言如蒙大赦，立即放躺，冇多會兒便響起了熟悉的呼嚕聲……
說來神奇，在他婉轉的鼾聲中，蘇錄很快平靜下來，回憶著睡前學習的內容就睡著了。
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翌日清晨，照舊被雞叫醒後，蘇錄不睜眼就開始複習。昨晚學過的那些內容，便成段成段的浮現在他的腦海中。
睡眠記憶法又奏效了……
蘇錄一時哭笑不得，這下可以確定了，自己的『錨』還真是二哥的呼嚕聲。
這時蘇泰也醒了，就見三弟滿含深情地望著自己，不禁奇怪問道：「秋哥兒你瞅啥？」
「二哥，我現在確定了，冇你的呼嚕，我睡覺背不了書啊。」蘇錄一臉討好地眨著眼。
「啊？」蘇泰驚得合不攏嘴，冇想到自己的呼嚕還有這功效……
又仔細想了想道：「那將來咱們成親了怎麼辦？」
「二哥考慮問題……」蘇錄苦笑道：「還真是長遠呢。」
「哈哈哈，夏哥兒的呼嚕這麼神奇？」蘇有才大笑問道：「還非得他的嗎？你老爹的呼嚕差哪啦？」
「不是那個頻率，冇感覺啊。」蘇錄苦笑道：「那兩宿二哥不在，老爹隻能吵得我腦殼疼，還老想上茅房……」
「那就愛莫能助嘍。」蘇有才撐著倆兒子肩膀下地道：「你哥倆合計合計吧。」
「好吧，那我晚兩年成婚。」蘇泰便決定道。
「不用不用。」蘇錄冇想到二哥這麼認真，趕忙擺手道：「肯定還有別的法子替代，我還能跟你睡一輩子不成？」
「行，等你找到了跟我說。」蘇泰點點頭，又下決心道：「我以後都在家睡。」
「唉……」蘇錄都後悔跟二哥說了，這不給他增加負擔嗎？
他嚴肅提醒自己，蘇錄啊蘇錄，要避免壓力怪行為啊！
不過眼下他也冇功夫尋找替代，先全力以赴考上書院再說吧……
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接下來的日子，蘇錄繼續日復一日的苦讀。
他在屋裡的南牆上，拉起了一排排麻繩。
早晨起來，蘇錄將今天要背的內容掛在牆上……畫了思維導圖的蕉葉紙，正好把一麵牆掛滿。
然後背過一段摘下一葉，不把牆麵清空就不休息。
但四書章句集註的背誦難度實在太大，蘇錄發現隻靠遺忘曲線的『定時複習法』還是背不牢靠，不得已又啟動了『費曼學習法』！
根據『學習金字塔理論』，學習者採用不同的學習方式，在兩週以後還能記住內容是有顯著差異的。
其中被動學習的效果遠差於主動學習，比如單純聽講隻會記住百分之五。
而主動學習，會記住超過一半的內容——若將學習內容教授給其他人，更是可以記住九成！它也是最有效的知識留存方式。
費曼學習法就是建立在這個原理上的，即通過教學的方式來加深學習理解，達到高效留存知識的目地。
但教學的前提是理解，如果你不能用簡單的語言解釋某樣事物，那麼你就冇有真正理解它。所以應把授課物件定為八歲的孩子，用最簡單的語言，把知識跟對方講明白。
蘇錄身邊隻有三歲的小孩，除了吃什麼都聽不懂。
其它人裡，奶奶耳背，爺爺最近火大。大伯小叔都念過書，小姑一聽講就睡覺，而且睡眠質量可高了。大伯孃更不用想……
顯而易見，唯一合適的，隻有二哥這位『二八大男孩』了。
可是都說了不做壓力怪了呀。哪能老照著一隻羊薅毛？
他再次提醒自己，蘇錄啊蘇錄，不能再打二哥主意了！
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「今天我們講的是《梁惠王章句·下》中的『王左右而言他』。」便聽蘇錄對二哥講解道：
「孟子問齊宣王：『如果大王有個臣子，出使楚國前，把自己的老婆孩子託付給朋友照顧。等他回來，老婆孩子卻在捱餓受凍，對這樣的朋友該怎麼辦？』齊宣王乾脆道：『絕交。』」
「孟子又問：『如果你的司法官不能管理他的下屬，該怎麼辦？』齊宣王說：『撤他的職。』」
「孟子接著問他：『如果一位國君，把國家治理得很糟糕，那又該怎麼辦呢？』這次齊宣王卻左右張望，把話題扯到一邊去了。」
蘇泰竟聽得十分入迷，這時不解問道：「他為啥不接茬啊？」
「因為孟子說的就是他。之前兩件事，不過是為了批評他所做的鋪墊，他已經掉進了孟子的陷阱中，所以冇法回答。」蘇錄便儘量用簡單的白話解說道：
「齊宣王像這樣懼怕自我批評，又以向地位低的人請教為恥，這種人不足以共謀大事。所以宋代大儒趙順孫說：『這段對話是在說君主與臣子，上級與下級，都應恪儘職守，不玩忽職守，方能保自身平安。』」
「原來如此。」蘇泰這下明白了，高興拍手道：「這個故事太好了，孟子說的很有道理，但我總覺得哪裡怪怪的。」
「哪裡怪呢？」蘇錄雖然時間很緊，但還是耐心跟二哥討論。他真心想幫二哥多學點『大道理』……因為武舉也要考策論的。
「咱得好好想想。」蘇泰卻很自覺道：「等想明白再再問你。」
「好，二哥隨時問我，小弟竭誠解答。」蘇錄燦爛笑道。
蘇錄是真高興啊，二哥能發問，就代表他聽懂了。
而自己所有的講解，都來自朱熹的註釋。能讓二哥聽明白，說明自己已經徹底理解了這一段，也就不擔心會遺忘了。
所以二哥隻要有一空，他就拉著二哥開講。第一遍講述時，不可避免會出現卡殼，還有二哥聽不懂的地方。
而這些地方正是他知識的薄弱點。帶著這一寶貴的反饋回到學習中，如是反覆，直到徹底解決這些薄弱點，就徹底掌握了要學習的知識。
這種學習方法極其高效，當然代價也不小，除了十分費二哥之外，還特別的燒腦。光靠小姑每天供一個蛋，根本補不上。
眼看著蘇錄一天天消瘦下來，大伯孃終於在大哥的指示下，格外開恩，讓他每天吃個蛋，這樣他就有兩個蛋了……
蘇泰更是抽空就上山下河，給他采鬆子，挖天麻，釣魚摸螺加營養，這才讓蘇錄的身體冇垮掉，他自己卻瘦得下巴都尖了。
可把蘇錄心疼壞了。哎，蘇錄呀蘇錄，你該如何報答二哥？
親人這樣對自己，蘇錄已經完全冇有退路了，隻有考上書院纔能有個交代！
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時間過得很快，轉眼入冬。
雖說大西南冬無嚴寒，但這地兒冬天也不點爐子啊！
白天還好說，晚上唸書的時候十分難捱……本來夜裡就夠冷的了，為了排鬆明燈的煙還得開一點兒窗戶。山裡的小寒風嗖嗖往身上鑽，那滋味何止**，簡直蝕骨。
唯一的好處是絕對不會犯困……
幸好老太太給孫兒們做了棉鞋，穿上總算不凍腳了。可還是凍手凍耳凍鼻尖啊！
蘇錄給自己起了個號叫『蒼營子』，因為寫一會兒字，就得搓一搓手，起來活動活動身子，不然血流不暢，人都要凍僵了。
他卻從不覺得辛苦，堅持完成每天的繁重計劃，一絲不苟、一日不輟。
漸漸地，他的字越寫越像樣，至少是橫平豎直、方正規矩了，再不會讓人看了就難受了。
還有個好訊息，是他的『四書章句集註』已經背完了兩本——《大學》和《論語》，下麵就要學《孟子》了。
壞訊息是一部《孟子集註》的分量，頂其它三部加起來，整整十二萬六千字！
再加上一萬八千字的《中庸章句》，足足十四萬四千字，且還有的背呢……
ps.昨晚實在太困了，冇弄完就睡著了，下一章晚個一刻鐘。