“多少失職、亂作為的幹部，多少是權責嚴重不對等、資源嚴重不足下的無奈？”
“讓‘小馬’拉‘大車’，結局隻有兩個：不作為或者亂作為。”
“我不是在為基層幹部開脫，這是尋找係統性根源。”
“所以，我強調‘上級賦能’，是一個係統工程。需要我們領導精準‘放權’，科學‘育人’，構建‘激勵容錯機製。”
李仕山喘了口氣，斬釘截鐵說道：“賦能是為‘接得住’；減負是為‘幹得好’。兩者缺一不可。”
緊接著，李仕山話鋒一轉，看向了王市長，微微一笑，“當然，對那些屍位素餐、違法亂紀者，該亮劍時，我第一個衝上去，這與解決體製問題，並行不悖。”
最後這句，李仕山算是呼應了王市長的那一番指責。
李仕山回答完了，滿場廳官學員表情各異，沉默如冰。
沒有掌聲，沒有議論，隻有一片難以捉摸的寂靜。
這樣的反應李仕山並不放在心上，他的目光始終關注在最後一排，黃齊興身上。
他纔是今天這場遊戲的BOSS。
可以看到黃齊興若有所思的片刻後，微微側頭對身旁一位年輕人低語了一句。
年輕人微微點頭，然後舉手站了起來，丟擲了一個更具宏觀視野、也更切中時弊的問題。
“李老師，08金融危機寒意猶存，外需疲軟已成定局。你覺得該如何破局？實現健康、可持續、有韌性地長遠發展？”
李仕山心頭一凜，黃齊興的考察來了。
隻是沒想到會問到當下的經濟問題。
剛剛過去這一年，因為大洋彼岸次貸危機引發的這場全球性的金融危機。
國家也在這場金融危機受到了巨大的影響。
去年年6月起，出口增速驟降，工業增加值從第一季度的16.4%暴跌至11月的5.4%，財政收入從35.5%的正增長轉為12月的-3.1%。
官方登記失業率從4.0%升至4.3%，因GDP增速下降5%，新增失業約1200萬-1600萬人，農民工返鄉潮超2000萬。
外匯儲備投資虧損（如兩房債券），疊加股市暴跌（滬指2008年跌65%），居民財富縮水抑製消費。
這場金融危機的影響持續約4年，更暴露了過度依賴出口投資、內需孱弱的硬傷。
這個問題問得很宏觀，想要回答好並不容易。
可這對於其他人來說，對於李仕山來講，並不難。
前世，那些他“親身經歷”過的、即將發生的、被證明有效的路徑就在腦子裏。
應該是今年下半年，推出4萬億元投資計劃以擴大內需，涉及基建、消費、農業等領域，旨在對沖經濟下行壓力並穩定市場信心。
當然“四萬億”這個尚未發生的名詞，當然是不能講，這個策略的精髓，“保增長、擴內需、調結構、惠民生”十二字方針在後世的電視上和短視訊上的知識博主卻反覆提及，分析和說明。
對於這塊的知識，李仕山可是記憶深刻。
李仕山思考了片刻後，緩緩開口道：“各位領導，關於如何走出危機，我僅從基層實踐者角度，談點粗淺的想法.....”
李仕山先從這場金融危機的原因以及對我國的影響說起，又說到經濟過度依賴進口的問題。
講到最後，也就是給出對策的時候。
李仕山先是掃視眾人一圈，吊足了眾人胃口，這才伸出兩指，說道：“我覺得應該是兩條腿走路，或者說是雙核驅動。”
“第一個核，穩住出口基本盤，鞏固全球產業鏈韌性。”
“第二個核，啟用國內龐大的內需......”
“我們國內市場潛力巨大......提高基礎設施投資的拉動作用......加快產業升級......扶持中小企業等等。”
李仕山的回答並不詳細，給人一種淺嘗即止的感覺。
“......時間有限，我也就不在這裏細講，我總結了一下，那就是，保增長、擴內需、調結構、惠民生。”
李仕山講完，餘音在教室回蕩。
短暫的寂靜後，後排的黃齊興率先抬手，輕輕鼓掌。
緊接著，旁聽席掌聲響起，隨即帶動了整個教室，掌聲還算熱烈，直至結束。
這堂課結束了，李仕山沒動，站在講台上，目送人流魚貫而出，可目光牢牢鎖定著黃齊興離去的方向，等待著某種訊號。
五六分鐘後，人去樓空，黃老的身影也消失了。
武德沛走了進來，看著孤零零站在講台上的得意門生，有些心疼。
教室裡的人都已經走光了，結果已然明瞭。
他輕輕拍了拍李仕山的後背，“仕山，你講得很好，尤其最後那題，答得非常出色，就算是我，也沒你回答的好。走吧，去我那歇會兒。”
說完這話，見李仕山並沒有動，心中嘆息一聲。
看來今天的事，對自己的學生打擊不小，可現在也隻能出言安慰：“這種事，勉強不來。”
李仕山轉過頭，眼神灼灼，“不會，我覺得黃老是有興趣的，不然不會鼓掌。剛才應該是人多，不便表態。”
武德沛看李仕山一臉篤定，也能理解他的心情。
在他看來，這番話是在自我安慰，也就順著說道：“對，說不定過幾天就會聯絡你。走，回去休息會。”
李仕山見武德沛顯然不信的表情，也不再解釋。
他有自信，黃齊興會來找自己。
剛才自己的回答之所以淺嘗即止，目的就是為了吊足黃齊興的胃口。
尤其是最後十二字方針，“保增長、擴內需、調結構、惠民生”這可是凝結了多少人智慧，總結出來的。
對於他這位專門研究的大學者來說，不會不感興趣。
兩人沉默地上了三樓，剛走到武德沛辦公室近前，就看見屋子的門是敞開的。
武德沛一愣：“我記得鎖了啊……”
李仕山嘴角勾起一絲不易察覺的笑意：“老師，有客。”
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