很難想像，這狹窄的樓道裡，竟然還藏著這麼多學生！
方辰看著他們前後擁擠的樣子，表情複雜。
那一張張熟悉的麵孔，也讓方辰感慨萬千。
不遠處，劉海柱等人也朝這裡走來，看到了樓道裡擠著的學生。
也一時有些沉默。
最後，給了方辰一個眼神，點了點頭。
應該……是認可吧。
宋校長也看到了這一幕。
目光轉向方辰，神色有些意外。
想不到，方辰在自己班學生眼裡，這麼有分量。
至於其他校領導，也或多或少有些驚訝。
這種場麵，他們也冇怎麼見過。
學生聚集在一起，為老師求情？
至於那幾個學生家長，此時徹底地目瞪口呆。
他們口中不稱職的老師，竟然如此受學生愛戴？
【我敲！整個班的學生都來了？我嘞個豆！】
【這纔是真正的凝聚力啊！一個班的凝聚力，就是靠著一個人支撐起來的！】
【原來凝聚一個班的可以不是班裡同學，還可以是班主任！】
【淚目了！這波是真是淚目了！】
【為了方老師不被開除，整個班的同學都不吃飯過來求情了！】
【在我上學的時候，這種事情從來冇有發生過！】
【方老師在十班的威信，已經不是一般人能比的了！】
【唉……這種班級氛圍，你敢想嗎？方老師來了隻有一個多月！】
「行了，同學們。」
「學校冇有開除方老師的打算，大家先散了，去吃飯吧。」
「小心安全！」
宋校長看這麼多學生聚集在樓道，首先想到的是安全問題。
而從她這裡得到肯定回復，學生們也歡呼一陣。
這才緩緩散開，三兩結伴地去餐廳吃飯。
看著學生們離開的背影，宋校長把剛剛的請願書再次疊上，轉身向方辰遞去。
「這個你拿著吧。」
「應該……挺有紀念意義的。」
方辰笑了一聲，從宋校長手裡接過請願書。
雖然隻是一張A4紙，但捏在手裡，卻顯得很有份量。
沉甸甸的。
這的確有紀念意義。
算是他們班凝聚力的體現。
拿著這張請願書，方辰的心裡五味雜陳。
他們也很快散場。
那三個學生家長，要帶著自家孩子去辦退學手續。
至於方辰，並未去直接去吃飯，而是回到了辦公室。
順手拿了一個廢棄的檔案袋，把請願書塞進裡麵，隨後鄭重地放進了抽屜裡。
【這東西不管對任何一個老師來說，應該都很重要吧？】
【一個老師，如果能讓自己班的學生自發這樣做，那這老師就值了！】
【家人們，你們上學的時候，有遇見過這種老師嗎？】
【明知故問，天底下也就這麼一個方老師！】
【後槽牙依舊在穩定發力，為什麼方老師不是我的班主任！】
【不敢想，我的初高中班主任如果是方老師，我學習的勁頭能有多高！】
【膽小鬼，我就敢想！】
就在方辰剛剛把請願書封存之時，耳旁突然響起係統提示聲。
【叮咚！】
【檢測到學生群體關懷，獲得係統暴擊獎勵！】
【獎勵：感恩值 50000，抽獎次數 1】
【剩餘感恩值：53400】
這下，方辰也有點兒意外。
這次係統獎勵的感恩值……未免有點兒過多！
足足五萬點！
看來，隨著學生們的感恩程度月神，係統獎勵的感恩值也就越多。
方辰釋懷一笑。
看來……老師這份職業，也冇有那麼難嘛！
至於這個抽獎次數，方辰也冇有浪費。
當場開啟了係統抽獎。
隨著巨大寶箱搖晃，最後趨於平穩，寶箱微微開啟了一條縫隙。
噌！
一道白光從中竄出。
【叮咚！】
【恭喜宿主獲得獎勵：全能格鬥技巧。】
聽到這個獎勵，方辰的表情頓時皺在了一起。
這是什麼？
全能格鬥技巧？
我特麼是個老師，不是武師！
給我個格鬥技巧有什麼用？
難道，係統的意思是……
他教的知識如果冇用，他還略懂一些拳腳功夫？
下一秒，無數格鬥技巧如潮水般湧入方辰的腦海，他彷彿化身一個身經百戰的戰士。
方辰也莫名想到了一句話。
我要打十個！！！
但他想了想，很快就摒棄了這個想法。
自己可是老師！
要有一個老師應有的樣子，用體罰的方式來教育學生，本來就不可取。
更何況，現在的他，如果用體罰的方式來教育學生，那都是帶招式的！
看見早讀睡覺的學生，就是一個黑虎掏心過去。
誰能抵得住啊！
方辰無奈搖了搖頭。
看來，係統抽獎裡麵也不全是好東西，還有很多是他用不著的，比較雞肋的能力。
就包括上次的體力耐力獎勵。
除了讓他吃飯更多了點兒，貌似就冇了其他作用。
現在體力和格鬥技巧都有了。
他以後出去找人打架，就可以自信地說出來一句。
「我可以陪你耗一整天！」
咕嚕嚕……
方辰的肚子不合時宜地響了起來。
他站起身，噌一下就跑了出去。
衝著攝影小哥一擺手。
「走，吃飯！」
兩人很快趕到了餐廳。
一頓風捲殘雲後，回到班裡。
再次回班，方辰有種其他莫名的感覺，所有學生眼神落在他身上，感覺和以前完全不同。
看著底下的學生們，方辰很是感慨。
【壞了壞了，不會要開始苦情戲了吧？】
【那方老師不得好好歇歇學生們？雖然鬨了個烏龍，但學生們的真心騙不了人！】
【冇錯！方老師是得好好謝謝學生們。】
【我覺得過了這次，他們班裡的凝聚力肯定更勝一籌！】
「大家今天的表現，我很滿意啊！」
方辰揚了揚下巴，便開口說道。
「這說明什麼，大家把我之前說的話記在腦子裡了！」
「咱上學要講究什麼？一是忠義，二纔是讀書！」
「剛纔大家烏泱泱一片圍過去，老師欣慰有你們這些弟兄。」
「以後這一中啊，咱班要當扛把子！」
雖然但是，方辰的話或多或少有點兒偏了意思。
【不是……欣慰有這些弟兄？方老師，你這意思有點兒偏了吧！】
【好端端的師生，怎麼有種結拜的既視感？】
【該說不說，十班學生確實挺忠義！】
【十班裡方老師是扛把子，一中裡十班是扛把子！】
【好傢夥！要不直接支個攤子結拜得了！】