交代完了這事兒，方辰便吩咐起陳瑩，開始陸續收同學們的作文。
三節語文課，每個人都完成了作文。
距離下課還有一段時間，方辰坐在講台上，翻開幾本看了起來。
這次的作文主題是「堅持」。
正常來講，學生們隻用寫下自己關於堅持的認知，再加上些許舉例即可。
剛翻開第一篇作文，有點兒打瞌睡的方辰就清醒過來。
直起身子，一臉發懵地盯著那篇作文。
又看了看作文字的第一頁。
「培君！來，你過來一下。」
這篇作文正是張培君寫的。
在聽到方辰念自己名字時，張培君的內心咯噔一下。
暗感不妙。
相信所有學生都有過這樣的經歷，老師在講台上檢查作業，突然叫一個人上去。
哪怕平常方辰與人相處平易近人，可這一秒，竟也產生了幾分壓迫感。
【我咧個豆！方老師平常看著逗比，冇想到也有這壓迫感的一幕！】
【那可不？當老師久了，就是有一副老師樣子了！】
【還好，方老師的麵相冇有多大變化，和剛開始還差不多！】
【冷知識，每天多睡覺有助於延緩衰老。】
【記下來，當老師的時候每天多睡覺，有助於延緩衰老！】
【一天天的，怎麼光記這些亂七八糟的東西！】
……
張培君走到講台旁，低著頭，像是做錯了什麼事兒一樣。
方辰則是翹起二郎腿，拿起他剛寫的作文。
「培君啊。」
「我跟你們佈置的題目是堅持，你這作文的題目……雖然也是堅持吧，但裡麵這些事兒……」
「來你跟我說，你堅持《源神》簽到已經一百天了，但是因為老師把你手機收了，所以這個簽到斷了。」
「咋？還怪老師身上了唄！」
「怪老師不讓你玩《源神》了？」
聽到這話，班裡的其他學生有些繃不住了。
都在捂著嘴偷笑。
敢情張培君把這些事情寫作文裡了啊！
他寫的內容也很簡單。
舉例自己能夠一直堅持的事兒，那就是《源神》堅持簽到。
哪怕在學校，也風雨無阻，堅持簽到打卡。
但自從手機被收了，這個簽到打卡就斷了。
這件事也被張培君寫在了作文裡。
從某種角度來看，他並冇有跑題。
但……
不要從某種角度來看。
【噗哈哈哈哈！這事兒也能放作文裡？他已有取死之道！】
【方老師看到這些內容，不得當場把他打成三摺疊啊！】
【冇那麼溫柔！】
【方老師也是無奈上了，自己收學生個手機，學生還在作文裡麵蛐蛐自己。】
【我隻能說，這種離譜的事兒發生在十班，就顯得不那麼離譜了。】
【每個離譜的班級，都會有一個離譜的班主任。】
【既然是方老師教出來的，那就不奇怪了！】
【口碑這一塊！】
張培君低著頭，不敢去看方辰的眼睛。
至於方辰，一會兒看看作文，又一會兒看看張培君。
最後深深嘆了口氣。
「唉……算了，冇事兒。」
「反正在作文裡陰陽怪氣這事兒，老師當初也乾過，你寫的比我當初委婉多了。」
「想當年……」
話剛說到這，頓時戛然而止。
方辰似乎想起了某些不堪回首的回憶。
他無奈搖搖頭，衝著張培君擺擺手。
「下次這種不要再寫了，你回去吧。」
說這句話的時候，方辰好像失去了所有力氣和手段。
看他這副樣子，直播間網友繃不住了。
【哈哈哈哈！看方老師的樣子，這是想起了什麼不堪回首的往事？】
【有冇有一種可能，方老師之前被劉主任教育過。】
【說不定是被劉主任提乾過！】
【提乾：提起來乾的意思。】
【看方老師對劉主任的畏懼，這種提乾應該也不是一次兩次了。】
【還得是方老師啊，其他老師有這種提乾經歷麼！】
【其他老師：我特麼寧可冇有！】
【看來方老師當年也是一員好漢，敢這麼跟劉主任玩。】
【好漢？我倒是相信劉主任三棍打散好漢夢。】
……
接下來，方辰又翻了幾本作文，越看越覺得焦心。
作文主題是堅持。
他們的確寫了堅持。
有的是爸爸媽媽堅持每週送他們上學，或者接他們放學。
還有他們每天堅持上課學習。
反正任何每天做的事情，都能套上堅持二字。
其中有一個最離譜的。
把一些驢唇不對馬嘴的內容給寫上去，湊夠了八百字。
後麵又跟上了一句。
我這樣費儘心思來寫作文湊字數，又何嘗不是一種堅持呢？
看到學生們的作文內容，方辰隻覺得天都塌了。
這些學生們啊，思維各個天馬行空。
不過，方辰隻思索了片刻，便突然釋懷了。
畢竟，自己給出的題目很簡單，隻有兩個字堅持。
但又有誰說，作文一定是要按照自己的標準來寫呢？
他給學生們的標準，隻是考試的標準。
而不是作文的標準。
學生們寫出來的作文，都是他們自己想寫的東西。
雖然和作文的標準不同，但都能突出其中『堅持』的主旨。
既然如此，自己既然之前冇有任何要求，那就不應該以自己的想法，來約束自己的學生。
想通這一點後，方辰長舒口氣。
整個人頓時放鬆許多。
「同學們，你們的作文大多數我都看了。」
「雖然標準格式和正常的作文不同，但你們都把堅持的含義寫了出來。」
「這放在考場上的確冇分，但放在老師這裡，卻值得拿高分！」
聽到方辰的話，底下的學生們都有些驚訝。
不少人寫出來的作文，都和過去的格式大不相同。
原以為方辰會大發雷霆，可他竟然認可了這些作文？
「至於剛剛培君寫的那篇，隻是內容有點兒不太合適，但堅持的含義的確能看出來。」
「老師冇有給你們要求範圍，你們呢也不必按照標準作文的方式來寫，這樣隻會限製你們的想像力。」
「考試時候的作文，是有標準的，因為要給你們打分。」
「但我剛纔想明白了，我這裡的作文是不需要格式的，因為同學們的想像力，不需要條框限製！」