午休時間，方辰直接讓楊玨來維持班級秩序。
（
至於自己，則是舒舒服服地在辦公室睡覺。
對此，方辰還有自己的解釋。
楊玨已經是個成熟的班長了，他要學會當老師不在的情況下，去管理好班級秩序。
絕對不是方辰嫌教室的講台睡覺不舒服。
該說不說，語文組辦公室的長條沙發，幾乎是給方辰量身定做的。
畢竟，辦公室裡原本就四個人。
現在張景離職，就隻剩下了齊琪和孫瑤。
兩位女老師平常休息，也就趴在辦公桌上。
冇人像方辰這樣，躺在沙發上就能舒舒服服睡著。
再加上方辰自己從家帶的小毯子，一覺睡下去，已經不知道天地為何物了。
直到午休的結束鈴聲響起，方辰才迷迷糊糊，從睡夢中醒來。
不一會兒，辦公室的敲門聲響起。
砰砰砰……
「進。」
正在批改作業的齊琪隨口道。
辦公室大門被人推開了一條縫隙，一個腦袋鑽了進來。
正是方辰的語文課代表，陳瑩。
她一眼便看到，正在沙發上躺著，還比較迷糊的方辰。
露出了一副早有預料的表情。
吱呀一聲，陳瑩推門走了進來。
小心翼翼來到方辰跟前。
「老師，待會兒語文課，該發語文字了。」
「之前寫的作文，老師應該都改完了吧？」
陳瑩笑著問道。
正迷糊著的方辰一聽這話，噌一下直起身子。
「嘶……」
看他這副樣子，直播間觀眾已經猜到了什麼。
【改作文？看方老師這樣子，妥妥是給忘了！】
【噗哈哈哈哈！又是這樣，已經不是一次兩次了！】
【還得是方老師啊！論掉鏈子這一塊！】
【應該所有語文老師都知道，改作文是一件多麼費勁兒的事情吧？】
【我發現各科裡麵，就語文的作業最難改，其他數學一類的隻用看結果，語文還要看過程！】
【那就不奇怪了，以方老師這懶勁兒，要是作文都改完了那才奇怪！】
方辰撓了撓頭，心中不斷思考對策。
最後下定決心。
看來……還是得用那一招。
一招鮮吃遍天，雖然這辦法用過不少次，但確實好用！
「額……作文看了幾個，寫的一塌糊塗，冇心情改了。」
「你直接把作文字抱過去發了吧，今天下午也要寫作文。」
方辰輕聲說道。
陳瑩乖巧地點點頭，立刻小跑上前。
找了找他們班的一堆作文字，雙手抱了起來。
「行，老師，那我先回去發作文字了。」
陳瑩在離開之前，還很有禮貌地跟方辰打招呼。
方辰卻撓撓頭。
思索著待會兒要如何發脾氣。
【好好好，經典寫的一塌糊塗！】
【自從上次方老師爆料之後，我就不相信老師發脾氣了！】
【這麼說吧，老師發脾氣，百分之六七十的概率，都是因為自己有什麼小秘密！】
【冇錯！當時小小的老子還真以為老師很有責任心呢！】
【我當初還因為老師生氣，而十分自責！】
【樓上的，你不是一個人！】
【我隻能說，有很長一段時間，我都被蒙在老師假裝生氣的鼓裡。】
……
很快，到了上課時間。
方辰邁著堅定的腳步走進教室。
教室裡馬上安靜下來。
剛剛陳瑩在發作文字的時候，就添油加醋多說了兩句。
類似『作文寫的不好，老師很生氣』這些話，陳瑩換了多種版本告訴同學們。
所以，學生們提前做好了心理準備。
就等方辰回到班裡發脾氣。
畢竟，下午的作文寫歸寫。
發脾氣的流程還是要走一下的。
都是必要的過程！
果然，方辰在回班之後，把自己的教案拍在講台上。
與此同時，底下的學生們紛紛低頭。
就像是提前商量好的一樣。
「上次大家寫的作文，我看過了。」
「隻看了幾本，就給我氣的改不下去！」
「那是作文嗎？誰家作文是那麼寫的？」
「你們以為作文就是流水帳嗎？」
方辰雙手叉腰，便開始了輸出。
底下學生雖然都低著頭，但乾什麼的都有。
有的因為午休結束還冇反應過來，小幅度打著哈欠。
有的表情木訥，就這樣盯著大腿，陷入沉思。
不知道在想些什麼。
至於方辰訓話的內容，則是左耳朵進，右耳朵出。
老師因為作業發脾氣，這種事情在學生們看來，簡直太正常不過了。
哪個老師冇發過脾氣啊！
隻聽著老師發脾氣就完事兒了！
看到底下學生們的反應，直播間網友哈哈大笑。
【噗哈哈哈！太真實了，老師在講台上發脾氣，底下該乾嘛就乾嘛！】
【這不是正常情況嗎？老師在講台上發脾氣，等他把想說的話說完，冇事兒了！】
【樓上是懂老師生氣的。】
【反正方老師這次生氣也是有原因的，那就先等他說完吧。】
【事已至此，還要低頭裝作一副很內疚的樣子。】
【那可不？內疚的樣子是給老師看的！也要給老師一點兒情緒價值！】
【樓上這人能處，還知道給老師提供情緒價值！】
【什麼？你說樓上是個處？】
【……】
在經典的一套話術說完之後，方辰的語氣有些停頓。
並非是方辰的訓話結束，而是他想到的話，已經說完了。
接下來，就輪到了方辰的自我發揮。
「還有同學們作文裡麵的內容，我都不想說！」
方辰話鋒一轉，換了個角度繼續訓斥。
「夜晚，發燒，家人淋雨送醫院。」
「這種故事能不能少一點兒？」
方辰一說這話，底下立刻有幾個學生抬起頭。
顯然是戳中了他們。
他所說的這些，都是自己當初乾過的事兒。
當然信手拈來。
除此之外，他不信自己班的學生冇這樣寫過！
果然讓他蒙到了幾個。
看到底下學生的反應，也就加深了方辰的想法。
果然！
全國的學生都是一樣的。
其實就連方辰也很難理解。
這種作文的內容，是怎麼做到全國統一的？
不僅如此，能寫在作文裡的內容，還有一個共同點。
冇有一個發生過，但是全都寫過！