秦開奪取箕子朝鮮兩千多裡地，彼時疆土橫跨江水，佔領真番等地作為屬地。並且設定官吏，修築邊防要塞。
隻是隨著燕昭王死後，控製力度也是逐年減弱。特彆是滅燕後，遼東郡外已經成了獨立的政權，不屬於秦國，但也不歸箕子朝鮮。當地就是所謂的獩貊，未來還會建立起扶餘國。
所謂的獩貊就是獩和貊這兩族，獩是以漁獵為主，臨水而居；貊則是以狩獵為主，主要是生活在鬆花江中遊。
因為這塊地方距離鹹陽太遠，在滅燕後就這麼耽擱下來。秦國對這塊地區主要是進行商業往來，並冇有實控。獩貊這塊地方始終保持著高度自治，變成了獨特的緩衝區。
秦國真要出兵，隻要調遣遼東郡的郡卒就行，壓根冇什麼壓力。但打下來後，完全是虧本買賣。當地較為貧瘠，冇什麼好的土地適合耕種。而且距離鹹陽太遠，很容易就被奪回去。
“政哥是準備敲打箕子朝鮮，還是要發兵滅國？”
“暫時不適合發兵。”
秦始皇眯著眼搖頭。
公孫劫的五三計劃已初具雛形。
首要任務就是治理嶺南，積極開墾荒地。通過和輯百越，加速秦越融合。打下來容易，治理起來難。打完仗後的善後工作也很重要，包括對士卒的封賞。
後續也同樣采取自願原則，願意留在嶺南的，肯定是能額外獲得封賞。如果想要回家的，那就按規矩來。但額外封賞也有區彆，就像戍守西甌駱越兩地的，必然是要多些。而東甌因為本就有著城邑，建設起來容易，距離中原也要更近，那麼給的封賞就要少些。
另外就是正式北伐，不僅僅隻是匈奴，還有大月氏和東胡以及各個小部。秦國要的是踏平草原，打通前往西域的道路。
如果隻是奪取獩貊地區，秦國倒有餘力。可若是想要吞併整個箕子朝鮮，那負擔就很大了。秦國當然也能做到，隻是會因此耽誤秦國的經濟建設。
“那就是適當的敲打箕子朝鮮。”公孫劫麵帶微笑，“這並非難事，主要是有兩條路可走。其一就是走陸路，橫跨獩陌地區，直攻王城。沿途攻打土城，掠奪人口和財富。在逼近王城後，發書威懾箕王，而後就迅速撤走。以此告誡箕王，我大秦隨時都能滅了他們。”
“其次就是派遣屠睢，率領舟師橫跨渤海。而後自仁川登陸，掠奪當地的人口財富，迫使箕王簽訂條約。今後將為秦國藩屬，派遣公主與秦公子和親。以後每年都要上貢，起碼得要三千童男童女，由秦國負責運輸。”
公孫劫迅速闡述。
因為這事他是早早就備好了。
在知曉衛滿殺害秦商後，他就已猜到政哥想要用兵。隻是該如何用兵，也是有講究的。必須得要儘可能的減少負麵影響，不影響秦國大局。
秦始皇蹙眉仔細聽著。
公孫劫順勢將隨身攜帶的地圖取出。
“此次箕子朝鮮動手，反倒是讓秦國師出有名。簽訂條約的時候，還可多加幾條。比如說要割地，像是東邊的光州和西邊的釜山。這兩處地方都可修造港口，後麵便可實控濟州島和對馬島，以此為跳板，就能繼續向東海的倭島進攻。”
“對箕子朝鮮而言，他們其實也隻是實控了南部地區，而北邊主要是以馬韓為主。就算割讓光州和釜山，對他們而言也無所謂。秦國便能藉此登陸，憑藉這兩處港口與箕子朝鮮繼續人口貿易。至於濟州島、對馬島和倭島上的土蠻，未來也將成為秦國的奴隸！”
“善！”
秦始皇旋即點了點頭。
“不止如此！”
“有了光州和釜山，秦國就等同於將兩把利劍插在箕子朝鮮。以後的奴隸貿易，那就是秦國說了算。箕子朝鮮的行商，便都要聽令於秦國。如此，便是將利潤緊緊握在手中。未來箕子朝鮮不尊秦國，便可隨時用兵！”
“正是如此。”
公孫劫笑著點頭。
本質上說，箕子朝鮮也算是秦國的疆土，他做這些事也冇有任何負擔。從周武王滅商後，商紂王的叔父箕子就帶領族人，共同來至朝鮮半島，因為他們不願向周臣服。
箕子是和比乾、微子齊名的三賢，後來周武王還向他請教人倫規範，箕子就傳其《洪範》。周武王也敬重箕子，所以便將朝鮮半島分封給了箕子，所以就被稱為箕子朝鮮。
所以從法統上來說，箕子朝鮮也是周王朝分封的諸侯。也彆管是否實控，反正是這麼說的。現在秦國推翻了周王朝，也繼承了其法統，隻是兩者有著不同的製度。那麼，箕子朝鮮就是秦國的！
在公孫劫看來，還冇到實控箕子朝鮮的時候。最起碼得要等打通西域後，再去考慮箕子朝鮮。現在要做的就是掠奪人口財富，讓他們對秦國產生依賴。等時機成熟後，再收服他們。
隻是隨著衛滿殺害秦商，打亂了公孫劫的部署。但既然對方都已出招，那秦國自然得要接招。秦國既然出兵了，那就絕對不能空手而歸。有糧食的就搶糧，冇糧食那就搶人。反正秦國現在缺人，正好能多抓些回來。
“而後就是雷城，主體框架已經建好。”公孫劫壓低聲音，繼續道：“我已經將此事都和子瓠交代過，待第一批工坊建好後，便可將工師和死士全部轉移至雷城。而後由專門的人看守，任何人不得出入。”
“火器方麵已經寫進五三計劃內，這三年的目標就是要在土雷的基礎上，要能初步應用。現在秦國有著絕對的優勢，我們不需要著急。隻要按部就班，一步步實現計劃就行。”
“嗯，就按照你說的做。”
秦始皇微笑點頭。
“阿劫辦事，朕放心。”
“再過段日子便要出巡。阿劫既然都已處理好，後麵便照常休沐。”
“也行。”公孫劫順勢坐下，擺手道：“隻是後麵還要在太學講幾節課。”
“哈哈，那朕也得聽聽！”